小學語文A版五年級《語文樂園三》教案大綱
教學目標:
1、鞏固複習所學的生字詞語,積累“譬如”等詞語,積累名人名言。
2、瞭解常見的説明方法。
3、閲讀短文《火箭為什麼能飛行》。
4、習作:以“假如記憶可以移植”為題寫——篇習作。
5、學寫毛筆字“歧”跑”“站”。
教學難點:
1、瞭解説明文的特點,掌握常見的説明方法,並能夠正確地運用。
2、展開豐富的想象,想象要大膽、合理。
教學安排:
三課時
第一課時
教學目標:
教學語海拾貝以及自主閲讀部分。
教具準備:
1、詞語卡片。
2、蒐集到的火箭圖片等。
教學過程:
一、詞語超市
1、學生自由讀“詞語超市”中的詞語。
2、教師出示詞語卡片,指名讀。
3、教師根據學生讀的情況,進行再強調。
字音:“譬”讀作“bì”,不是“bì”;“善”“屬”“鼠”“罩”“質”“宙”是捲舌音,“嗇”“藻”索”是平舌音。
4、學生再讀詞語,在讀中積累詞語。
5、學生動筆抄寫要求寫下寫的詞語,教師巡視輔導。
6、用喜歡的'詞語説幾句話。
二、金鑰匙
1、指名讀文中的語段。
2、指名反饋:金鑰匙中為我們介紹了什麼知識?(説明事物的時候,可以運比較、列數字等方法)
3、教師以文中的句子為例,引導學生體會運用説明方法説明事物的好處。(更加地形象、生動)
4、教師小結:我們在介紹某些事物的時候也可以適當地運用這些説明方法
5、練習:運用比較,列數字等方法向別人介紹我們的學校或學校的大操場。
三、名人名言
1、學生自由讀,把句子讀準確、讀通順。
2、教師出示下列字詞,檢查學生自讀情況:
耐心 才智 淳樸 謙遜
3、學生再讀。
4、教師引導學生在小組內討論、交流每句活給我們的啟示。
5、指名反饋。
6、教師小結:同學們,這些名人名言言浯簡潔卻藴涵着深刻的哲理。希望同學們能夠熱愛科學,時常懷有—顆好奇心、耐心,謙遜地待人待事。
7、學生有感情地朗讀這些句子,熟讀成誦。
8、所説你平時還積累了哪些名人名言,最欣賞哪一句。
四、自主閲讀
1、教師展示火箭升空、飛行的圖片或者錄像。
2、教師導:同學們,好奇心造就科學家和詩人。看着火箭升空、飛行,你們有什麼疑惑嗎?(激發學生的好奇心,大人膽質疑)
3、教師小結:同學們想知道的東西很多很多,今天,我們就來子解一下火箭為什麼能飛行。
4、學生自讀課文,思考,火箭為什麼能飛行?
5、指名反饋。(氣體同樣也有反衝作用,火箭就是靠燃氣的反衝作用前進的。燃氣向下噴的時候,火箭就向上升) 。
6、教師引導:同學們,為了把這個問題説明白,作者是怎麼做的呢?(引導學生閲讀“閲讀提示”,從中受到啟發)
7、指名用自己的語言説一説作者是怎樣一步一步地把問題説清楚的呢?(作者先提出問題,然後藉助生活中我們所熟悉的相類似的事物進行推理、説明)
8、學生選擇自己員感興趣的段落讀一讀。
五、課堂小結
教師總結:同學們,科舉就是這樣神奇,科學家不僅發明了飛機、火箭,還把人類送上了月球。同學們把自己對事物的好奇心作為起點:不斷地努力,為科學事業的發展貢獻自己的力量。
六、佈置作業
1、抄寫詞語超市中要求抄寫的詞語。
2、選用課時作業設計。