《美麗的西雙版納》優質課教案兩篇
《美麗的西雙版納》優質課教案【1】
教學目標:
1、學習本文截取事物狀態中最鮮明的片段,用小標題來構建文章。
2、感受西雙版納的自然景觀和人文景觀,體會作者表達了熱愛祖國美麗風光和少數民族文化的思想感情。
教材分析:
1、重點:學習本文截取事物狀態中最鮮明的片段,用小標題來構建文章。
2、難點:自然景觀和人文景觀的配合。
教學設想:
學生自主探究和合作學習相結合,教師作一般性的引導。
教學課時:
一課時
教學流程:
一、導入課文
播放音樂《有一個美麗的地方》,展示圖片,創設情境,介紹西雙版納。
優美的旋律引起我們無盡的遐想,美麗的畫面能讓我們身臨其境。西雙版納位於中國雲南省南端,她美麗、富饒、神奇,猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國的西南邊疆。 今天,讓我們共同走進李舵的《美麗的西雙版納》,一起暢遊一番。
二、正音正字
傣族 雪茄 狼狽 村寨 賄賂 祈求
三、整體感知,感受美
1、組織學生自讀課文,用文中的一個詞語或一句話説説西雙版納給你留下的總體印象。
2、説説課文寫了哪些美麗的景觀,用自己的語言概括每幅圖畫的特徵。學生思考、發言。
四、再讀課文,表現美
1、西雙版納因為其美,成為大家旅遊度假的首選。對傣族人民來説,這是很大的機遇,同時也出現了一個問題,導遊緊缺,決定到全國海選導遊。今天來到我校招募導遊,希望同學們積極應聘。
認真閲讀,結合文章的所寫內容,展開豐富的聯想,然後以導遊身份介紹西雙版納。
2、其他同學評價剛才幾位小導遊的導遊詞,説出其中的優缺點。
3、根據以上講解,我們瞭解到西雙版納的美景可以分為哪幾種景觀?它們有什麼特點?
自然景觀神奇秀麗
人文景觀質樸意深
五、品味語言
我們跟隨李舵領略到了西雙版納的美,這主要還要歸功於他那美麗的語言。現在就讓我們來仔細欣賞這些優美的片段。
例:(1).“有一個美麗的地方,那裏彩雲在飄蕩。”提起神奇秀麗的西雙版納,誰能不為之心馳神往。到西雙版納去,是我很久以前的一個夢。這次,我終於飛到了西雙版納,在那醉人的暖風中,觀熱帶雨林,涉瀾滄碧水,登傣家竹樓,拍下了一張張珍貴的圖片,留下了一串串彩色的記憶……
賞析: “神奇秀麗”概括了西雙版納的景物特徵, “心馳神往”寫出了人們對西雙版納的`神往。“觀、涉、登、拍、留”用得十分準確傳神,表現旅遊觀光行程之緊湊,方式之多樣,心情之愉悦。“一張張、一串串”又表明拍下的珍貴照片數量之多,收穫之大及留下的彩色記憶印象之深。(默看)
從文中任選一個詞語、句子或片段進行賞析,品其在文中的意義和作用
(自薦“賞析片段”,同學互評)
六、探究
文章有五個小標題--《高高望天樹》、《竹樓映藍天》、《悠悠野象谷》、《嫵媚傣寨水》、《笑對生與死》,這是對剛剛欣賞過的版納風光習俗的概括,你覺得這五個小標題用得好不好?如果好,好在哪裏?如果不好,又是為什麼?你能擬一個比它更好的標題嗎?
示例指導:“高高望天樹”這個標題有好有不足,好在“高高”二字指出瞭望天樹的特徵,更隱含了作者的喜愛、仰慕等感情,不足在這部分內容似乎只有第一段寫了望天樹,第二、三、四段都與望天樹無關,不足以概括這部分內容。
學生選擇一個小標題自己先思考,再四人小組簡單討論交流一下,推薦代表發言,教師巡視指導。
七、總結
《美麗的西雙版納》一文真正做到景美、人美、語言美的完美結合,整個一節課我們共同穿梭於美麗的熱帶雨林,感受着獨特的民俗風情,大家都陶醉在美麗的氛圍之中,在老師的眼中同學們個個都顯得很美。
如果大家都擁有發現美的眼睛,鑑賞美的心靈,創造美的言行,世界將變成美好的人間。
八、佈置作業
同學們,相信你們也去過許多美麗的景點,給你留下深刻的印象。請你選擇一處,也用生動的語言向大家展示它的美麗。(字數不少於300)
板書設計
美麗的西雙版納
望天樹--高高
自然景觀 神奇秀麗
野象谷--悠悠
竹樓--映藍天
人文景觀 傣寨水--嫵媚 質樸意深
生與死--笑對
《美麗的西雙版納》優質課教案【2】
學習目標:
通過課文感知西雙版納的自然景觀和人文景觀
學習重點:
體會文中自然景觀和人文景觀的美
學習難點:
從文中瞭解版納獨特的民族文化
學習過程:
一、導入 :
1、 媒體播放音樂《有一個美麗的地方》創設情境
2、 優美的音樂引起我們無限的遐想,那蒼莽的熱帶雨林,神祕的宗教氛圍,鮮見的少數民族情調更是吸引着無數的中外遊客走進西雙版納。
二、第一板塊,感受美:
1、 請你用文中的一個詞語或一句話説説你第一次讀課文之後的感受。
2、 瀏覽課文,神遊版納,結合有代表性的圖片,以“《 》美在……”説説版納的美
三、第二板塊,品味美:
1、 挑選你自己喜歡的畫面,高聲朗讀
2、 自主思考:你喜歡的畫面是如何表現美的。教師巡迴指導,提醒學生抓住標題中的關鍵詞去欣賞,邊讀課文,邊作圈點批註
3、 小組合作交流,點擊媒體顯示的每個畫面,讓學生在想像中與作者同遊同賞
4、 深入探究:人文景觀的美
如果説自然景觀的美是大自然對版納的恩賜,那麼富有特色的傣族文化則是這個民族獨特的魅力,文中多處信息向我們展示了傣族質樸意深的民風民情。
(1)、學生閲讀課文,試圖從文中提供的傣族的居住、服飾、飲食、宗教信仰等方面信息中去考察
(2)、語文活動:走進西雙版納傣族園
要求
a、 以“各位朋友,歡迎大家來到西雙版納傣族園……”為開頭
b、 注意使用第一人稱
四、第三板塊,表現美:
播放影片,結合影片寫一寫版納的美
要求:寫出自然景觀和人文景觀的美
五、激發探究意識:通過本課的學習,啟發學生説説你對版納有了哪些瞭解,你還有哪些問題感興趣?
六、結束新課:當優美的音樂再起時,你最想對神祕而又神奇的西雙版納説的是……
七、佈置作業:積累美言
(1)、説説你最喜歡的詞語
(2)、記住你最想記住的句子