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![《短歌行》教案設計]()
《短歌行》抒寫的是一位政治家、軍事家兼詩人的曹操在特定的歷史環境下抒發了自己對人生苦短和時光易逝的苦悶和感歎，本內容由小編跟大家分享《短歌行》教案設計，歡迎大家學習與借鑑!教學目標：一、知識目標1、掌握詩歌意......
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![曹操《短歌行》教學設計精品]()
【曹操《短歌行》教學設計精品】教學目標：一、知識目標1、掌握詩歌意象。2、學習漢魏詩歌典型藝術手法。二、能力目標培養鑑賞古典詩歌的能力。三、情感與價值目標學習曹操積極進取、重視人才的精神風貌。教學重點：1、......
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![曹丕燕歌行]()
《燕歌行二首》是魏文帝曹丕創造的一組七言古詩。詩歌寫一個女子思念在遠方作客的丈夫，是言情的名作。全詩語言清麗，情致委婉，音節和諧，把人物情感表現得纏綿緋惻，悽婉動人。《其一》被選入南朝梁·蕭統《文選·卷二十七》......
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![關於曹操的《短歌行》讀後感]()
【文章導讀】如果有時間的話，也請大家去讀一讀曹操寫的詩《短歌行》，也許你也會體會到曹操那種求才心切的心情。今天本站小編為大家帶來的是《短歌行》讀後感，希望可以幫助到大家~【篇一】《短歌行》讀後感對酒當歌，人生......
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![説曹操曹操到]()
“你看你看，這都快誤點了，你還看哪，快點兒慣了，看久了對眼睛不好，還會看成傻瓜的。”“哎呀，！你看，這一集就只剩這麼一點了，你讓我看完行不行嗎？老媽。”“行了，快下來吧，我説不行就不行。”幸好我及時下來了，要不然，讓我爸爸看見了......
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![曹操《短歌行》讀後感]()
【文章導讀】《短歌行》是我最喜歡的詩歌之一，除了敬仰曹操慷慨悲涼的氣勢以外，更為吸引我的是曹操頑強奮進的精神，下面是小編為大家整理的短歌行讀後感，供大家參考。【篇一】短歌行讀後感《短歌行》正象曹操的其它詩作如......
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![曹操《短歌行》優秀教案「兩篇」大綱]()
曹操《短歌行》優秀教案一教學目標：1.知識與技能：瞭解作家曹操基本情況，掌握《短歌行》的思想內容，背誦本詩。2.過程與方法：在誦讀過程中培養學生合作探究的能力，品味詩歌的藝術特色。3.情感態度與價值觀：體會詩人曲折表達自......
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![曹操《短歌行》詩歌賞析]()
短歌行原文：短歌行作者：曹操原文：對酒當歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇?憂從中來，不......
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![曹操]()
中國歷史上，有一個羣雄割據、英雄輩出的時代。這個時代出現了許許多多的梟雄、賢臣、兵家。這就是三國時期。在這個時期出現了一個偉大的人物，他文能提筆安天下，武能策馬定乾坤。在政治方面，其熟讀《諸子百家》；在軍事方面......
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![説曹操曹操到的典故]()
説曹操曹操到是一句流行的俗語。形容對方出其不意的出現在説話者面前，常常給人驚喜。典故漢獻帝在李傕與郭汜火拼時曾一度脱離險境，然而李郭二人合兵一處後繼續追拿漢獻帝，有人獻計推薦曹操，説他平剿青州黃巾軍有功，可以救......
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![《短歌行（魏晉·曹操）》古詩 作者曹操 古詩短歌行（魏晉·曹操）的原文詩意翻譯賞析]()
對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談......
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![《短歌行》原創教案]()
導語俗話説：“亂世出英雄。”東漢末年，天下大亂，豪傑並起，三國鼎立。“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”説到三國英雄，人們往往首先想到孫權、周瑜、諸葛亮等人。而在三國時期，有這樣一個人：他“挾天子以令諸侯”，統一了中國北......
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![《短歌行》教案設計大綱]()
《短歌行》抒寫的是一位政治家、軍事家兼詩人的曹操在特定的歷史環境下抒發了自己對人生苦短和時光易逝的苦悶和感歎，本內容由小編跟大家分享《短歌行》教案設計，歡迎大家學習與借鑑!教學目標：一、知識目標1、掌握詩歌意......
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![曹操《短歌行》原文賞析與翻譯]()
導讀：曹操《短歌行》共二首，其中第一首非常著名。此詩通過宴會的歌唱，以沉穩頓挫的筆調抒寫了詩人求賢如渴的思想和統一天下的雄心壯志。全詩內容深厚，莊重典雅，感情充沛，為曹操的代表作之一。來秋去，不禁生出豔羨之情。受着......
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![説曹操曹操到範例]()
“你看你看，這都快誤點了，你還看哪，快點兒慣了，看久了對眼睛不好，還會看成傻瓜的.。”“哎呀，！你看，這一集就只剩這麼一點了，你讓我看完行不行嗎？老媽。”“行了，快下來吧，我説不行就不行。”幸好我及時下來了，要不然，讓我爸爸看見......
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![曹操《短歌行》優秀教案「兩篇」]()
曹操《短歌行》優秀教案一教學目標：1.知識與技能：瞭解作家曹操基本情況，掌握《短歌行》的思想內容，背誦本詩。2.過程與方法：在誦讀過程中培養學生合作探究的能力，品味詩歌的藝術特色。3.情感態度與價值觀：體會詩人曲折表達自......
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![《薤露行》曹操古詩賞析]()
【薤露行】惟漢廿二世，所任誠不良。沐猴而冠帶，知小而謀疆。猶豫不敢斷，因狩執君王。白虹為貫日，己亦先受殃。賊臣持國柄，殺主滅宇京。蕩覆帝基業，宗廟以燔喪。播越西遷移，號泣而且行。瞻彼洛城郭，微子為哀傷。【賞析】我們讀......
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![曹操《短歌行》原文及翻譯]()
短歌行朝代：兩漢作者：曹操原文：對酒當歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇?憂從中來，不可......
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![短歌行教案設計]()
教學目標：知識與能力：1、顛覆曹操作為奸臣逆賊的形象。2、背誦詩歌的第一小節。3、分析作者的憂思之情。過程與方法：1、多朗讀，從朗誦中感知詩歌的意思。2、捉住能表現作者心情的字如“憂”，進行賞析。情感態度價值觀：1、感......
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![《短歌行（魏晉·曹操）》古詩]()
對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談......
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![《曹操煮酒論英雄》教案]()
《煮酒論英雄》是一篇絕世妙文，把曹操和劉備他們兩人的心態刻畫得淋漓盡致，下面小編為大家整理了關於《曹操煮酒論英雄》的教案，希望對大家有所幫助！教學重點：對話描寫對刻畫人物內心世界的作用。教學難點：1、通過對話描寫......
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![短歌行曹操賞析]()
短歌行原文朝代：兩漢作者：曹操原文：對酒當歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇?憂從中來，......
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![説曹操曹操到大綱]()
“你看你看，這都快誤點了，你還看哪，快點兒慣了，看久了對眼睛不好，還會看成傻瓜的。”“哎呀，！你看，這一集就只剩這麼一點了，你讓我看完行不行嗎？老媽。”“行了，快下來吧，我説不行就不行。”幸好我及時下來了，要不然，讓我爸爸看見了......
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![曹操《短歌行》讀後感大綱]()
【文章導讀】《短歌行》是我最喜歡的詩歌之一，除了敬仰曹操慷慨悲涼的氣勢以外，更為吸引我的是曹操頑強奮進的精神，下面是小編為大家整理的短歌行讀後感，供大家參考。【篇一】短歌行讀後感《短歌行》正象曹操的其它詩作如......
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![讀曹操的《短歌行》有感]()
【文章導讀】如果有時間的話，也請大家去讀一讀曹操寫的詩《短歌行》，也許你也會體會到曹操那種求才心切的心情。今天本站小編為大家帶來的是《短歌行》讀後感，希望可以幫助到大家~【篇一】《短歌行》讀後感對酒當歌，人生......
