-
![五年级语文下册《晓出净慈寺送林子方》ppt大纲]()
ppt简介：《晓出净慈寺送林子方》，是小学语文第十册第23课《古诗两首》中的后一首。这是一首送别诗，作者抓住了那满湖的荷花荷叶作为写作对象，前两句议论，后两句写景，抒发了诗人对西湖美景的赞叹热爱之情。整首诗口语成诗，景......
-
![苏教版五下《晓出净慈寺送林子方》课文]()
24古诗两首晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。___________________作者杨万里。附鉴赏从诗题看，这是诗人早晨出门送友时即景发兴之作。净慈寺，杭州西湖边上的一个古寺，今......
-
![改写《晓出净慈寺送林子方》大纲]()
林兄啊！多多保重，你我这一别又不知道何年才能相聚呀！”凡是在西湖边赏景的人，都能看到这一幕：林子方和杨万里两位大诗人正在饮酒告别。林子方安慰杨万里：“杨兄，你我见时方恨晚，相处不过几个月，老天也十分惋惜，特意给我们送来了......
-
![《晓出净慈寺送林子方》教后反思3篇]()
《晓出净慈寺送林子方》教后反思【1】西湖美景历来是文人墨客描绘的对象，杨万里的这首以其独特的手法流传千古，值得细细品味。诗人驻足六月的西湖送别友人林子方，全诗通过对西湖美景的极度赞美，曲折地表达对友人的眷恋。......
-
![古诗《晓出净慈寺送林子方》说课稿（精选6篇）]()
在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编精心整理的古诗《晓出净慈寺送林子方》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。古诗......
-
![《晓出净慈寺送林子方》说课稿?+教学反思]()
《晓出净慈寺送林子方》说课稿一、教材分析《晓出净慈寺送林子方》，是小学语文第十册第23课《古诗两首》中的后一首。这是一首送别诗，作者抓住了那满湖的荷花荷叶作为写作对象，前两句议论，后两句写景，抒发了诗人对西湖美景......
-
![五年级《晓出净慈寺送林子方》教案分析大纲]()
导读：《晓出净慈寺送林子方》中，两行诗十四个字就把满池的荷叶荷花送到了我们面前让我们置身于西湖岸边，使我们浮想联翩，令人惊叹!下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助!一、激趣导入，送别古诗大观园师：同学们，“书......
-
![晓出净慈寺送林子方改写大纲]()
六月的一天清晨，我就要与好友林子方告别了，我俩决定去欣赏一下西湖，这里六月的风光比其它时节更加迷人。我们站在岸边观赏着——西湖像一位出落得楚楚动人的少女，拥抱着无数莲花与荷叶。无论是淡妆，还是浓抹，都显得那么美。......
-
![《晓出净慈寺送林子方》课件]()
分类：五年级上传者：编辑更新时间：2017-03-1515:39:48文件大小：1.92MB课件格式：ppt晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。......
-
![苏教版五年级下册《晓出净慈寺送林子方》教学设计]()
苏教版五年级下册《晓出净慈寺送林子方》教学设计教材分析《晓出净慈寺送林子方》是人教版九年义务教育六年制小学语文教科书第十册中的一首古诗。西湖美景历来是文人墨客描绘的对象，这首诗以其独特的手法流传千古，值得......
-
![晓出净慈寺送林子方]()
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。注释（1）晓出：太阳刚刚升起。（2）净慈寺：杭州西湖畔著名佛寺。（3）林子方：作者的朋友。官居直阁秘书（4）毕竟：到底。（5）四时：春夏秋冬四个季节。（6）别样：格外。（7）接天：与天空相......
-
![五年级语文下册《晓出净慈寺送林子方》教学课件大纲]()
ppt简介：《晓出净慈寺送林子方二首》是南宋诗人杨万里的组诗作品。这两首诗通过描写六月西湖的美丽景色，曲折地表达对友人林子方的眷恋之情。其中第二首广为传诵。......
-
![苏教版五年级下册《晓出净慈寺送林子方》课后反思（精选7篇）]()
在日常生活和工作中，我们要有一流的教学能力，反思意为自我反省。那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是小编精心整理的苏教版五年级下册《晓出净慈寺送林子方》课后反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。五年级下......
-
![八年级语文下册《晓出净慈寺送林子方》ppt]()
ppt简介：这是一首描写杭州西湖六月美丽景色的'诗。全诗通过对西湖美景的赞美，曲折地表达对友人深情的眷恋。毕竟西湖六月中，风光不与四时同，诗人开篇即说毕竟六月的西湖，风光不与四时相同，这两句质朴无华的诗句，说明六月西......
-
![改写《晓出净慈寺送林子方》（作文）示例]()
在六月一个夏天清晨，我陪着好朋友林子方到西湖边，把他送走。等林子方离西湖远去时，我才发现六月期间的西湖和别的季节就是不相同。春天时，西湖上只有好几片娇嫩的荷叶，显得有些冷淡。秋天荷叶开始变黄了，就像是死亡降临在西......
-
![晓出净慈寺送林子方译文和注释]()
晓出净慈寺送林子方朝代：宋辽金作者：杨万里原文：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。译文到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同。荷叶接天望不尽一片碧绿,阳光下荷花分外艳丽鲜红。......
-
![小学课文《晓出净慈寺送林子方》教学设计]()
教学目标1、理解“毕竟”、“映日”在诗句中的意思。2、背诵古诗《晓出净慈寺送林子方》。3、用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的思想感情。教学重点感悟诗情，感悟祖国山河的美好。教学难点用......
-
![晓出净慈寺送林子方改写作文（通用10篇）]()
在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的晓出净慈寺送林子方改写作文，希望对大家有所帮助。......
-
![古诗《晓出净慈寺送林子方》优秀教学案例]()
内容摘要：孔子说：不学诗，无以言。诗言志，诗传情。诗词优美的节奏，含蓄的语言，深邃的意境，给予人心灵的享受，文化的熏陶，人格的锤炼。新课程改革如火如荼，怎样赋予古诗教学新的生命力?我在教学《晓出净慈寺送林子方》的教学中有......
-
![晓出净慈寺送林子方教学设计（通用10篇）]()
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的晓出净慈寺送林子方教学设计，希望能够帮......
-
![古诗《晓出净慈寺送林子方》教学反思（通用8篇）]()
作为一位刚到岗的教师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的古诗《晓出净慈寺送林子方》教学反思（通用8篇），欢迎阅读与收藏。古诗《晓出......
-
![《晓出净慈寺送林子方》教学实录]()
师：知道老师从哪里来?怎么知道的?生：老师从杭州来，我从这首古诗中感觉到的。生：我听老师说的。生：我从屏幕上看到的。师：大家一起读一读我的单位和名字?生：杭州市江干区教师进修学校费老师——费蔚。师：我给大家带......
-
![杨万里《晓出净慈寺送林子方》原文及翻译（附赏析+教学设计+人物生平）]()
《晓出净慈寺送林子方》是南宋诗人杨万里的一首七言绝句。该作品是一首描写西湖六月美丽景色的诗，这首诗是诗中有画，画中有诗。下面是小编为大家整理的杨万里《晓出净慈寺送林子方》原文及翻译，供大家参考借鉴，希望可以帮......
-
![《晓出净慈寺送林子方》五年级读后感大纲]()
“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”相信大家对杨万里写的《晓出净慈寺送林子方》这首古诗都非常熟悉吧。这首诗描绘的是诗人杨万里早晨于净慈寺送朋友林子方时所看到的西湖景色。读过......
-
![《晓出净慈寺送林子方》教学设计新编]()
《晓出净慈寺送林子方》教学设计之一一、教材分析《晓出净慈寺送林子方》，是小学语文第十册第23课《古诗两首》中的后一首。这是一首送别诗，作者抓住了那满湖的荷花荷叶作为写作对象，前两句议论，后两句写景，抒发了诗人对西......
