研究怎麼造句
【詞語】：
研究
【拼音】：
[yán jiū]
【解釋】：
研究是主動尋求根本性原因與更高可靠性依據，從而爲提高事業或功利的可靠性和穩健性而做的工作。
【出處】：
1. 鑽研;探索。
南朝宋劉義慶 《世說新語·文學》：“ 殷仲堪 精覈玄論，人謂莫不研究。”
唐李山甫 《古石硯》詩：“波浪因文起，塵埃爲廢侵。憑君更研究，何啻直千金。”
《元史·鐵木兒塔識傳》：“ 鉄木兒塔識 天性忠亮，學術正大， 伊 洛 諸儒之書，深所研究。”
清 劉大櫆 《潄潤樓記》：“日有餘暇，則又自取六藝而研究之。”
曹禺 <<北京人>>即北京是中國的首都，第一幕：“ 袁先生並不是個可怕的怪物!他是研究人類學的學者。”
2. 商討;考慮。
明唐順之 《與洪方洲郎中書》：“近來講學，多是遊談，至於爲己工夫入細處，則其說頗長……何日得與兄一研究之?”
老舍 《茶館》第二幕：“ 崔先生 叫，你快去!咱們的事，有工夫再細研究!”
3. 仔細詢問。
南朝梁 陶弘景 《冥通記》卷一：“師既惋慨此事，追恨不早研究。亟令人委曲科檢諸篋蘊，庶覩遺記，而永無一札。”
清蒲松齡《聊齋志異·褚生》：“既起，見 褚生 在旁，惚惚若夢。屏人而研究之。”
清 和邦額 《夜譚隨錄·阿稚》：“彼時未便研究，汝其密詢之，勿作胡盧提，致人悶悶。”
4. 特指審訊。
《元典章·刑部五·檢驗》：“官司多方緝捉，犯人得獲，研究明白，依例處斷。”
5.“研”指審查、細磨;“究”是指窮盡、追根求底。
英文“research”=“re”+“search”，也就是反反覆覆尋找的意思。
【造句】：
1, 紊亂學研究者稱，南半球某地的一隻蝴蝶偶爾扇動一下翅膀所引起的微弱氣流，幾星期後可變成席捲北半球某地的一場龍捲風。他們將這種由一個極小起因，經過一定的時間，在其他因素的參與作用下，發展成極爲巨大和複雜後果的現象稱爲蝴蝶效應。
2, 首先做研究者，其次才做管理者。
3, 不是哥說你，你能行!哥覺得你就應該是研究生，沒問題你肯定行!
4, 教育的事業並非使年輕人能完美地從事科學研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運用自己之所長。
5, 科學絕不是一種自私自利的.享樂。有幸能夠致力於科學研究的人，首先應該拿自己的學識爲人類服務。馬克思
6, 科學研究的進展及其日益擴充的領域將喚起我們的希望。諾貝爾
7, 誰都不會死讀一本書。每個人都從書中研究自已，要不是發現自己就是控制自己。
8, 科學的探討與研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是報酬;所以我在我的工作裏面尋得了快樂。居里夫人
9, 經過長期研究論證並發展了“日心說”而被教會判處火刑的布魯諾用悲壯的人生最後一幕告訴我們，人的尊嚴應該是：智力永遠不會停留在意見認識的真理，它將永遠向前，走向未認識的真理。
10, 在科學上重要的是研究出來的東西，不是研究者的個人。居里夫人
11, 對於一個簡單的問題反覆研究的結果就是這個問題比原先更爲複雜。
12, 科學絕不是一種自私的享受，有幸能夠致力於科學的研究的人，首先應該拿自己的學識爲人類服務。馬克思
13, 別人都認爲你不行，你偏偏去研究，完全陷在裏面，感覺很孤獨，但也很浪漫……在那種狀態下很享受。
14, 有研究的興味的人是幸福的!能夠通過研究使自己的精神擺脫妄念並使自己擺脫虛榮新的人更加幸福。
15, 科學絕不是一種自私自利的享受。有幸能夠致力於科學研究的人，首先應該拿自己的學識爲人類服務。馬克思
16, 原則不是研究的出發點，而是它的終了的結果;這些原則不是被應用於自然界和人類社會，而是從自然界和人類歷史中抽象出來;並不是自然界和人類要適合於原則，而是相反地，原則只有在其適合的自然界和歷史時纔是正確的。恩格斯
17, 別人在海灘上撿到一塊貝殼，她卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長，怎樣衝到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。是她提出了放射性這個詞。
18, 任何研究創新都會碰到衝破傳統阻力的問題。王鴻禎
19, 決定一件事時，事先都會小心謹慎研究清楚，當決定後，就勇往直前去做。
20, 學習的第一步，就是求知。顧名思義，就是檢查或研究以便獲得更多的知識!知識就是力量，我們就是要學會求知，變成一個善於學習、善於思考、具有優良品質的好青年。
21, 沒有研究心的人不會進步。所以，中央研究的成立，就是要以電器的研究，來促進人類繁榮與同業的發展，就如同開發新藥一樣，不斷研究新電器供應世人。
22, 珍珠和合浦生態珍珠是一種有機寶石，自古以來一直被人們視做奇珍，據地質學和考古學的研究證明，在兩億年前，地球上就已經有了珍珠。
23, “藝術”這個詞，乍一聽起來好象離我們很遠。總以爲它是屬於藝術家們的，是高雅者的研究對象，很難與我們這些尋常百姓套上近乎。可是，如果你真的留意一下生活，那些藝術，其實無處不在地存在於我們周圍。
24, 大凡有成就的教師，對教育都應當具有獨特的思想建樹;而要形成獨特的思想建樹，又必須深深地紮根於教育實踐，對教育有深入的思考與研究。
25, 讀書能獲得知識，但更有用的知識對世界的認識卻只能通過研究各種各樣的人才能獲得。切斯特菲爾德
26, 要預測本地下不下雨，得了解外地的風和雲，所以對一個方向的研究，要有對全局的瞭解作基礎。
27, 人的內心裏有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。蘇霍姆林斯基
28, 愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別人在那裏研究的，究竟是怎麼一回事。這樣子，對於別人，別事，可以更深的瞭解。魯迅
29, 今一切事業，須從科學上解決;而一切學問，須從事實上研究。
30, 愛情到底是由什麼東西進化而來的?我們不能妄下結論，還是先讓我去考察研究一番再說!
