小學教師教學格言警句

導語：積極地調整教育心態是引導學生的最好辦法。下面是本站小編收集整理的關於教育的格言，歡迎大家閱讀參考!

這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。

教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。

愛拼才愛贏。

孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求!

言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。

太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。

學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。

用愛心、耐心、恆心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。

凡是別人能做到的事，只要自己有恆心、有毅力地努力，是沒有什麼事做不到的。

不要沉醉於別人的讚賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

給學生一個世界，給老師一片天空。

納百川，容學問，立德行，善人品。

時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。

以慈母般的愛心，博得孩子的真心;以高度的責任心，贏得家長的放心;以藝術家的匠心，激發學生的創新。

用一生的精力上好一堂課，去啓迪一代人的心靈。

對待學生，多一些讚美和鼓勵，少一些指責和批評。

普通的孩子，用得法的'教育，就會成爲超常的人。

我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。

每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。

培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恆法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察、思維和感受能力。

走下講臺給學生講課。

知識不存在的地方，愚昧就自命爲科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

給學生一個世界，給老師一片天空。

人應該永遠擁有兩樣東西:一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。

感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

要有健康的體魄，和諧的人際關係，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。

今天的積蘊，是爲了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢?

念人之善揚人之長量人之難幫人之過。

教師之所以偉大，在於他(她)永遠消耗自己，照亮別人。

問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。

教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

俯首甘爲孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

教師的幾個不等式:有名氣≠有水平,人緣好≠威信高,有點子≠有能力,資格老≠經驗多。

體罰與懲罰區別不在於是否打了學生，而在於是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在於愛的感動。

勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

爲師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。

教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。

先學會做人，再學會知識。

教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵喚醒鼓舞。――德第斯多惠

愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

教育技巧的全部奧祕也就是在於如何看護兒童蘇赫姆林斯基

讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

表揚用喇叭，批評用電話。

老老實實做人，認認真真教書。

納百川，容學問，立德行，善人品。

捧着一顆心，不帶半根草去。陶行知

教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

願乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。

親其師，信其道，惡其師，疏其道。

教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。

不要隨便給一個人定性。

教育是事業，事業的成功在於奉獻;教育是科學，科學的探索在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新。