人教版四年級上冊語文公開課的課文有哪些？

四年級語文上冊公開課教案《觀潮》

1 、觀潮 學習目標：

1. 認識7個生字,會寫13個生字.

2. 有感情地朗讀課文,邊讀邊想象,感受錢塘江大潮的壯觀. 3. 蒐集有關錢塘潮的資料,瞭解大自然的神奇. 學習重難點：

理解生字新詞和有感情地朗讀課文,感受錢塘江大潮的壯觀. 課前準備： 1. 多媒體課件.

2. 課前蒐集有關錢塘潮的資料. 課時安排： 二課時 第一課時 教學過程 一、談話引入

同學們,你們到過海邊,看過海水漲潮嗎?說說海潮什麼樣?(江海漲潮,氣勢宏偉,令人震撼.)教師進行充滿感情的介紹：錢塘江它是我們浙江省的第一大河,它位於浙江省北部,全長605公里,河域面積五萬平方公里,佔全省面積的百分之四十三,是我國東南沿海的一條著名江流.看,今天就讓我們一起去錢塘江邊一睹爲快.

2.看了這潮水,聽了這潮潮聲你覺得錢塘江潮怎麼樣呢?你能用一個詞來概括嗎?說得真不錯,這篇課文的作者在他眼裏的錢塘又是怎麼樣的?自由讀課文,找出一個你認爲最能體現錢塘江特點的詞語.(讓學生讓黑板板書) 3.(板書：天下奇觀)理解奇觀. 觀潮的觀是什麼意思?天下奇觀的觀呢?

師：很少有人能看到這壯麗的景觀,你們想不想把自己瞭解到的說給大家聽?課文中有許多形象的詞語,咱們講的時候會用到,打開書,在寫潮來前,潮來時,潮過後用了很多形象的詞語,你動筆畫一畫,然後在找小組讀一讀.要放棄自己不成熟的想法,聽取別人的建議. 我國的錢塘江大潮自古以來被稱爲“天下奇觀”.這裏的潮比別處的潮更加宏偉壯觀,潮來時,激起的白浪達數米高,像一座城牆,你們見過這種奇觀嗎?爲什麼這裏的大潮如此的與衆不同?(請查閱資料的同學介紹“潮的形成”、“潮的氣勢”“或觀潮最佳地點”. ) 特殊的地理環境形成了特殊的壯麗景象,第22課就寫了一次錢塘江大潮的過程. 師：我有一個問題,我想問你爲什麼要在八月十八日觀潮? 二、檢查預習情況 (1)檢查預習情況.

小學四年級全科目課件教案習題彙總 語文 數學 英語

①讀準多音字：悶(mèn)雷 薄(bó)霧 風號(háo)浪吼(hǒu)漲(zhǎng)起 顫(chàn)動

漲(zhǎng)起 顫(chàn)動 ②理解下列詞語的意思：

橫貫 山崩地裂 人聲鼎沸 漫天卷地 ③指名讀課文,正音. ④同桌互讀,評定等級.

(2)默讀課文,用自己的話介紹錢江潮.

2.理清文脈.(1)按“潮來前、潮來時、潮退後”的順序給課文分段.(2)同桌交流. (3)說說各段的段意. 三、理清敘述順序

1.讀課文,想想作者是按什麼順序來寫錢塘江大潮的?(板書)

課文按時間順序來寫大潮,按潮來前、潮來時、潮過後的順序把錢塘潮的景象寫具體的.(板書)

2.再讀課文,提出不懂的問題.小組自己解決有關詞語方面的問題. 附：板書

觀潮 潮來前 潮來時 潮過後 (時間順序)

第二課時 教學目標

1.理解課文內容,瞭解錢塘江大潮的雄偉、壯觀,激發學生熱愛祖國大好山河的感情. 2.學習作者有順序、抓特點的觀察方法,培養學生留心觀察周圍事物的習慣. 3.朗讀課文,背誦課文第三、四自然段. 教學過程 一、引入談話

錢塘江大潮自古被稱爲“天下奇觀”.我們盼望着能親眼看到這一奇景.這節課,我們繼續學習《觀潮》.上節課,我們初讀課文,瞭解了什麼?(板書：潮來前、潮來時、潮過後)在這節課的學習中,我們通過閱讀課文,展開想像的翅膀,來感受大自然創造的奇異景象. 二、通過預習,我們讀懂了什麼?提出預習中不懂的問題 三、引導學生理解課文內容. 1.師生交流,品讀. 潮來前 籠罩薄霧 風平浪靜

(板書)觀潮 潮來時悶雷滾動 一條白線浩浩蕩蕩 山崩地裂 潮去時 漫天卷地 風號浪吼

在這個環節,教師要鼓勵學生用自己的朗讀來體會錢塘江來前的平靜、美麗,來時的洶涌、

雄偉,去時的餘威未減.同時,在語言環境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞義,體會作者運用比喻、對比等手法.

1.潮來前,作者介紹了什麼?(板書：籠罩白霧風平浪靜)指導朗讀. 2.潮來了,給你什麼樣的感受?從哪感受到的?默讀讀課文,進行畫批. 3.小組合作學習.(1)交流感受,品讀佳句. (2)作者又是按怎樣的順序寫潮來時的景象的? (3)分工進行有語氣地朗讀. (1)交流感受,品讀佳句.

(2)作者又是按怎樣的順序寫潮來時的景象的? (3)分工進行有語氣地朗讀.

4.反饋交流,教師及時引導、點撥.抓住以下要點,結合學生的生活經驗,談自己對詞 句獨特的感悟.注意品讀結合：

(1)作者按由遠及近的順序來寫潮來時的景象的.(板書：遠 近)

(2)遠：抓住潮的聲、形來寫潮剛來時的景象：隆隆響聲,像悶雷滾動;水天相接處一條白線.潮雖遠,但氣勢已現.(板書：聲如悶雷遠處白線)讀讀描寫潮的句子.

(3)近：抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢之宏偉：白線很快移來,加長、變寬、橫貫江,寫出了潮水由遠及近的變化.(看圖片)“白浪翻滾”、“白色城牆”寫出了潮水的浪頭之高,氣勢越來越大：形如千萬匹戰馬齊頭並進,聲如山崩地裂.(看圖片)(板書：白浪翻滾 山崩地裂)(看錄像片斷)指導學生有語氣地朗讀,讀出潮的氣勢：先選擇自己喜歡的句子練讀,再進行賽讀,最後安排齊讀.(讀整段時注意讀出潮水形聲的變化,氣勢由小到大.) (4)指導學生背誦：背自己喜歡的句子.

5.課文中還從哪能看出錢塘潮的氣勢雄偉壯觀?讀第五自然段體會.抓住要點,師適時點撥：

“霎時”時間短暫,潮頭卻已西去,潮水奔騰之快.餘波涌來,也使江面風號浪吼,江水平靜後,江水已漲了兩丈來高,都可以看出潮來之猛,氣勢之大.指導學生朗讀.(適時板書：漫天卷地風號浪吼)

6.學完課文,你們知道爲什麼人們稱錢塘潮爲“天下奇觀”了嗎?學生談自己的想法. 四、總結

1.我們學完了課文,對錢塘潮有了較深入的瞭解,深深地被它的壯麗景象所吸引.如果你是小導遊,你怎樣向不瞭解錢塘潮的遊客介紹錢塘潮呢?

2.(放錄像)編導遊詞,然後向同學們介紹.(可以加上自己收集的材料內容) 3.根據具體情況進行小結