小學一年級語文怎麼上好期末複習課？

算一算時間，本學期就要結束了。一年級的課程就要結束。下週在完成最後一個單元學習的時候，也應該適時地複習了。孩子學習回生的知識多，所以還是有必要有計劃地開展複習的。

每次到期末的時候，家長們也着急，所以，讓家長們知道我的複習計劃，明確複習要求，我想可以更高效地幫助孩子完成複習，做到有計劃、有落實。當然，對於孩子的個體來說，每個孩子知識與能力的程度不同，所以，以下的複習計劃，還是應該針對孩子的不同水平與能力，進行必要的調整。歡迎與同事，共同地探討複習的事。我們的目標就是既要做好複習，又要讓學生不累，在輕鬆快樂有序中完成複習的任務。因此,讓師生與家長都知道複習的計劃，非常重要。今後有必要，還要以將複習的主要內容，或者出現的主要問題，與家長們交流。因爲我們知道，家庭與學校的合力，纔會使教育達成最好的效果。

那麼，小學一年級上冊的複習，孩子們要從哪些方面去掌握所學的知識呢。

我以爲，應該從以下幾個方面去帶複習。一是在教學中，有意識地加強漢語拼音的學習，幫助部分漢語拼音撐握不好的學生，能夠正確地藉助漢語拼音認字，閱讀。二是能正確認識320個漢字，並能在不同的語言環境中認讀和運用。能正確、工整地書寫140個生字。正確認識這些漢字，要做到每天都有複習;正確書寫，也要做到每天都有聽寫。三是一年級上冊，有一些簡單的反義詞、常用的數量詞的學習，而且還有一些適當地模仿寫詞的訓練，複習中要有計劃地進行這方面知識的複習，並且能按一定的要求給字詞歸類。四是認識標點符號逗號、句號。從學生撐握的情況看，句號和逗號的使用還是有些不明白。應該適當加強複習。五是能有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮。用普通話大方、自然、正確地進行口語交際。在朗讀課文和口語交際中，加強識字和說完整話的複習。六是結合課文中所例舉的`句子練習，會用“誰幹什麼?”“什麼怎麼樣?”“什麼地方有什麼?”“什麼像什麼?”等句式說話，做到句子通順，意思完整。針對上的複習目標，對於具體的複習內容，將考慮以下的複習形式。

一、漢語拼音

1、在複習生字中，鞏固漢語拼音。目前根據班級學生的情況，大都是平翹舌、前後鼻區分較難。

2、對於要求寫的字，可以在書寫中，適當增加書寫拼音的練習。以加深學生對於拼音的撐握能力。能看拼音寫詞語、句子，給會認的字注音。

3、對於一些常見的多音字，有選擇地教學生複習並在一定的語言環境中運用。

二、識字寫字

將要求認識的320個生字，和要求書寫的140個生字，採取集中和分類的方式進行復習鞏固。首先是對於要求會寫的字，計劃按單元進行聽寫，從而強化記憶。其次是對於要認識的320個漢字，採取分類的方式進行識認，正確分析字型，偏旁、筆畫、筆順。如：a) 利用加一加、減一減、換一換、去偏旁的成字方法分類複習。b) 利用形近字、音近字、多音字及同音字的分類方法分類複習c)利用相同偏旁的分類方法進行復習d)對於易錯字，要集中分類強化進行認和寫的練習。

三、積累詞語

詞語複習應該緊緊地與生字的複習結合起來。首先是要能夠正確讀寫由生字組成的詞語;其實要會用生字組詞、擴詞;還要能進行常用的詞語搭配練習。

四、句子訓練

句子訓練應該結合每天的寫話卡，有針對性地進行復習。根據小學一年級學習過的句式，在複習中，應該從下面幾個方面進行句式的複習。

1、掌握基本句式

a)什麼時間，誰在什麼地方幹什麼?

b)什麼地方有什麼?

c)誰看見什麼?

d)什麼怎麼樣?

e)有……有……還有……

2、部分詞語能造句，把句子補充完整，把詞語整理成句子。

五、閱讀

1、認識自然段，能數清一段話有幾句。

2、能初步理解句子的意思，按要求勾畫詞語及其句子。

六、說話寫話

能寫3、4句完整通順的話。會使用簡單的標點符號。訓練主要通過命題和每天的寫話卡