求小升初作文輔導！

作文考試，需要平時多多閱讀書籍，以及相關文章選秀。多多練習用用適當的詞語，就可以提高作文水平。

考場作文與平時的習作是有一定區別的,是同學們在兩種情境下分別進行的習作檢測或訓練.考場作文要求同學們在規定的時間內完成.既然這樣,同學們在寫考場作文時就要講究點技巧了.

一、審清題目

寫考場作文,只有審清題目,寫出的作文才會符合要求.審題時一定要抓住題目中的關鍵詞語,並進一步展開合理的聯想.

如黑龍江省小學生作文質量測試題一：“選擇2005年10月1日以來的某一天,寫一篇日記,記敘那一天的主要事情和自己的感受,文題自擬.”讀罷此題,同學們不難看出：這道題要求以日記體的形式記一天的事;但並不是做到這一點就算成功地完成了此次習作,還要注意時間的限制(2005年10月1日以來),即不可以寫2005年10月1日以前的事.另外,要選擇主要事情去寫,不能把一天中經歷的事像記流水賬似的全都記錄下來,要有所選擇,不要眉毛鬍子一把抓,犯主次不分的毛病.此外,還要寫出自己的感受,而且感受必須真實,不要虛構浮誇.這樣,寫出的文章纔會切題、具體.

二、弄清作文的“附加條件”

作文的“附加條件”好似陪襯鮮花的綠葉,“附加條件”理解不透徹,文章寫得再好,也會讓人覺得這篇文章好像缺了點什麼.寫人、記事文章要如實地體現“附加條件”,而完成續寫、擴寫、改寫、編故事等題材的文章,就需要展開合理的想象,把故事寫完整、具體,這樣,纔會使所寫的文章生動、有趣,吸引讀者.

如黑龍江省小學生作文質量測試題二：“任選兩三種動物,編寫一個故事,寫清它們之間發生了什麼事情,有什麼結果.”同學們要在審清題意的基礎上,結合自己的生活經歷,把故事編好,編完整.但要做到這一點必須展開合理的想象才行,可按如下步驟完成：

1、展開想象的翅膀,確定故事的中心.在生活中,我們熟悉的動物一定很多,但要好好想一想,選哪些有代表性的動物作爲寫作素材才能使故事更有趣、更吸引人.編寫一篇童話,寫一個故事,和寫其他的文章一樣,都離不開一箇中心,這個中心就是你所要表達的一種觀點或思想;2、運用擬人手法,使故事生動、合理.爲了使所寫的童話更具體、更有條理,還必須圍繞已確定的中心去描寫動物的思維、語言、行爲和活動,也就是要把每個動物的活動情況詳細寫出,使動物人格化,但千萬不能胡編亂造,編寫的童話要合乎邏輯、合情合理,這樣才能讓讀者感到真實、親切.

三、瀏覽式修改

儘管考場作文寫作時間有限,但成文後也要反覆地多讀幾遍,檢查是否有用得不合理的字詞、不通順的語句及用得不恰當的標點符號.

總之,考場作文是對同學們寫作水平的檢驗,要想把考場作文寫得出色些,僅做到這些還遠遠不夠,同學們還應該去探索的途徑.

學生例文1：

多危險啊

第二節下課後,我一溜煙似的跑出了教學樓,在操場上玩了一會兒籃球,覺得不夠刺激,就拉着李仲達來到操場的一角玩起單槓來.(簡明扼要地交代了事情的起因.)

我第一次玩單槓,開始時不知道怎麼玩,只好雙手抓住單槓來回地盪來盪去,偶爾躥上去,雙手握槓來一個360度大旋轉,只感覺天旋地轉,忽地一下子就下來了.漸漸地,我摸着了一些門道,玩得輕鬆自如了.(對初次玩單槓的動作及感受描寫得很細膩,敘述十分簡略.)

後來,我膽子越來越大,便往最高的單槓上爬,可卻上不去.我讓李仲達推我一把,然後我縱身一跳爬上去了.開始時我有些緊張,只敢在上面垂着兩條腿坐着,不敢做任何動作.慢慢地,我又敢像在低槓上面一樣做各種動作了,不時還來一個“雙鉤倒立”.不想,由於下垂時速度過快,我竟然從單槓上面掉了下來,摔得鼻青臉腫.老師急忙派同學把我送回家,我一照鏡子簡直要嚇傻了,我的眼睛腫得都快睜不開了.(對小作者膽量發生變化的描寫十分符合兒童的年齡特徵,相對於上一段內容來說要詳細一些.)

爸爸見了我也快嚇呆了,急忙帶我去醫院檢查,還好,只不過是皮外傷.唉,都是自己裝膽大惹的禍,從此以後,我再也不做危險遊戲了……(結尾深刻地寫出了自己的認識.)

[總評]

小作者能夠在審清題目的前提下,選取典型材料來寫,雖然沒有寫驚天動地的大事,但卻給讀者留下了深刻的印象.文中對“我”膽大、好動的描寫非常符合兒童的特點,而且材料處理得詳略得當,主次分明.結尾點明文章的.中心,令人回味!

學生例文2：

娃娃魚搬家

一天,娃娃魚在家裏正玩得高興,忽然聽見有人敲門,開門一看,原來是小金魚來做客.(開門見山,引出故事主人公.)

小金魚玩了一會兒,覺得很冷.小金魚對娃娃魚說：“你家怎麼這麼冷呀?”娃娃魚嘆了口氣說：“這裏常年刮冷風,沒有辦法.”小金魚說：“我知道有一個地方很暖和,而且風景也很美.”娃娃魚說：“小金魚,你能幫我找到那個地方嗎?”小金魚說：“我們是好朋友,我帶你去吧!”“謝謝你!那我們快走吧!”(點明故事的起因,以對話描寫爲主.)

小金魚和娃娃魚遊了好一會兒,娃娃魚突然覺得水暖暖的、清清的,渾身感覺很舒服.娃娃魚把頭伸出水面,東看看,西看看,不禁驚呆了.岸上有許多綠綠的樹,紅紅的花,遠處還有高高的山,藍藍的天上飄着幾朵白雲.啊,真美呀!娃娃魚對小金魚說：“這裏這麼美,我一定要把家搬到這裏來.”(過渡自然,引起下文.)

娃娃魚回到家,想到搬家要用車,便把自己小時候玩的三輪車拉了出來,把家裏的東西都塞在了小三輪車上.娃娃魚看看沒什麼搬的了,就鎖上門,拉起三輪車奔向新家.小金魚在後面幫忙推車.到了新家,娃娃魚擺好了東西后,美美地睡了一覺.(緊扣文題,運用擬人手法,寫出了搬家的情景,再寫細緻些會更好.)

第二天,娃娃魚又結識了許多新朋友.它們天天在水裏快活地游來游去,再也不覺得冷了……(結尾含蓄,給讀者留下了充分思考的餘地.)

[總評]

既然是編故事,就要把握住幾個關鍵的要素：事情發生的起因、經過、結果,並在寫作時清楚地體現出來,以保證故事的完整性.的小作者就做得恰到好處,先確定好寫作對象(小金魚、娃娃魚),然後結合生活實際展開豐富的想象,運用恰當的修辭手法,如比喻、擬人等,把娃娃魚搬家的起因、經過交代得一清二楚,讓人讀了一目瞭然.故事結尾留有餘地,令人回味無窮!