中考閱讀語句不能調換的答題技巧有哪些？

1.記敘文： 主要是要抓住文章的主題。主題這個詞在記敘文中可以看作是中心思想、議論文中可以看作是論點、說明文中的說明目的。 抓住文章的主題主要有兩句話： 一是文章寫了什麼。以記敘文爲例，一般用下面的形式進行思考： “本文通過寫……故事(過程、經過)”，在刪節號部分嵌入內容。嵌入的內容則用“誰(或什麼)怎麼”的句式比較好。這樣實質上就已經概括出了文章的內容。 二是文章寫這些內容的目的是什麼。仍以記敘文爲例，一般用下面的形式進行思考： “表現了……思想(感情、精神、品質、性格等)”，刪節號部分嵌入或作者的、或讀者從文中讀出的“思想、感情、精神、品質、性格等”。這樣的句式，可以很好的歸納出文章的主旨。當然用的時候要靈活一些纔好。 這是回答內容方面的技巧。

2.議論文：1、找論點 中心論點的提出一般有五種方式： 第一種，文章的題目本身是個明確的判斷，就是全文的中心論點。(文章的題目往往不是論點就是論題，如果是論題，就從文中找出能對題目涉及的問題有明確看法的句子) 第二種，文章開頭提出中心論點，這就是所謂的開宗明義、開門見山的寫法。 第三種，歸納全文，篇末點題，揭示論述中心。 第四種，在文章的中間提出總論點。 第五種，原文沒有明確表示論點的語句，由讀者自己進行概括(少數議論文)。 2、論據 事實論據：包括有代表性的確鑿的事例、史實以及統計數據等。(事) 道理論據：指經過實踐檢驗的精闢理論、名言警句、民間諺語及公認的事理、原理、定律等。(引的話) 特例：事例中有話某人說了一句什麼話。 這種要看這句話的用處，如果是爲了直接證明論點的，則屬道理論據， 如果是在事件中表明一定作用的，也就是爲事件服務的，則屬事實論據中的一部分。 3、論證過程： 要訣：採用什麼論據，通過什麼論證，證明了什麼觀點 格式：舉……例子，證明了…… (事實論據) 引了……的話，證明了…… (道理論據) 不可忽略的：在論證過程中如出現對比論證和比喻論證，也要在論證過程中提及。最後寫出從而證明了中心論點。 如：首先舉了(引了)……例子(話)從正面證明了……觀點，接着又引了(舉了)……的話(例子)從反面證明了……觀點，通過對比論證，證明了……最後又通過比喻論證，證明了……，從而證明了中心論點。 4、從什麼角度(方面)證明作者觀點的? 如果是幾段文字，要分別概括出每段的中心， 如果是一段文字，則要看這段文字可以分幾層，每層的中心是什麼， 每段或每層的中心，就是作者論證的方面或角度。 5、結合文章內容，聯繫生活實際，談感受。 答題要點：文章內容，生活實際，自己感受，缺一不可。 要訣：正如文章所說(文章的中心論點或是自己感受最深的一句話) + 生活中(生活中的實例或現象) + 我認爲(對以上兩點的自己的看法) 6

3.說明文：說明文主要考查考生從文中準確獲取信息的能力，設題主要圍繞準確認讀、準確理解、準確篩選來考慮。 考題常設置干擾性因素：(1)增減擴縮，就是對原文的句子加以改動，通過增加某些字或減少某些詞語的辦法，擴大或縮小說明範圍。(2)魚目混珠，就是用似是而非的詞語或句子來替代正確的，造成歧意。(3)顛三倒四，是指設置選項時，有意將原文的句子關係打亂，造成理解的`難度，如顛倒因果關係，攪亂先後次序。(4)無中生有，就是利用考生的思維慣性，誘考生用想當然代替清醒的理性思考。 解題的程序，有句順口溜：“先讀原文通大意，再讀題幹做標記，找出範圍對應句，比較選項看差異。” 先讀原文，完成3個任務：(1)瞭解文章大意，即說明的對象，各段之間的聯繫，作者的見解及相關材料。(2)給段落標上序號。(3)給重要句子和關鍵詞語做上記號。 其次，讀題幹很重要，要給重要詞語做上標記。如1999年卷第1題，可做如下標記：“本文第一自然段提出了一種假說，對這種假說理解不正確的一項是”3標記。第一處是命題點所在的位置，第二處是試題考查的內容，第三處是選擇答案的標準。 第三，找出答題的範圍和對應句是答題的實質性階段。一般來說，答案的檢索區間應在命題點的附近，如第1題答案在第1段或第2段。找對應句更重要了，可以說找到了對應的句子，就基本上找到了答案。比較選項找出差異是最後一步，即完成答題。如第1題B項說：“比起人類來，冬眠的哺乳動物在更寬的範圍裏發生了變化。”漏了“調節性”幾個字，與文章原意不合。 說明文閱讀題都是單項選擇題，選擇正確選項方法有三：直選法、排除法、類推法。 直選法，即直接選出正確答案。