中考語文答題技巧有哪些？
語文答題技巧 :
重點講講說明文閱讀題的答題方法。
說明文主要考查考生從文中準確獲取信息的能力，設題主要圍繞準確認讀、準確理解、準確篩選來考慮。
考題常設置干擾性因素：(1)增減擴縮，就是對原文的句子加以改動，通過增加某些字或減少某些詞語的辦法，擴大或縮小說範圍。(2)魚目混珠，就是用似是而非的詞語或句子來替代正確的，造成歧意。(3)顛三倒四，是指設置選項時，有意將原文的句子關係打亂，造成理解的難度，如顛倒因果關係，攪亂先後次序。(4)無中生有，就是利用考生的思維慣性，誘考生用想當然代替清醒的理性思考。
解題的程序，有句順口溜：“先讀原文通大意，再讀題幹做標記，找出範圍對應句，比較選項看差異。”
先讀原文，完成3個任務：(1)瞭解文章大意，即說明的對象，各段之間的聯繫，作者的見解及相關材料。(2)給段落標上序號。(3)給重要句子和關鍵詞語做上記號。
其次，讀題幹很重要，要給重要詞語做上標記。第一處是命題點所在的位置，第二處是試題考查的內容，第三處是選擇答案的標準。
第三，找出答題的範圍和對應句是答題的實質性階段。一般來說，答案的檢索區間應在命題...
重在平時
一、考點：記敘文的標題
常見題型：
(一)標題有什麼作用?(或問文章的題目好不好，爲什麼?)
答題方法：概括文章的主要內容;揭示文章主旨;是貫穿全文的線索;吸引讀者的閱讀興趣。
(二)標題的'含義：需要從兩方面回答1.表層含義;2.深層含義。
例題練習：
1.文章題爲“背影”，有何作用?(《背影》)
答：題目“背影”，是貫穿全文的線索，使文章思路更清晰，激發了讀者的閱讀興趣，表達了父親對兒子的關愛。
2.《爸爸的花兒落了》一課的標題有何含義?
答：題目(一語雙關)的手法 題目的兩層意思：①表面意思，爸爸養的花兒凋謝了。②深層意思，爸爸的花兒落了象徵着爸爸的去世，而又代表着我已經長大成人了。
(三)給文段擬標題。
答題方法：⑴看開頭、看結尾、看中心句、看過渡句、看反覆出現的句子。⑵語言要求簡練，一般在6個字左右。
二、考點：線索
常見的題型：
(一)本文的線索是什麼?
答題方法: 尋找線索的方法①標題②各段反覆出現的事物③議論抒情的語句④作者的思想感情⑤某一人物的見聞感受
1. 以時間的變換爲線索。
如《偉大的悲劇》就是以時間的推移爲線索，記敘了斯科特和他的隊員悲壯的失敗以及覆滅。時間標誌是：1912年1月16日——1月18日——2月17日夜1點鐘——3月2日——3月21日——3月29日。
2.以地點的推移爲線索。
如《從百草園到三味書屋》，從題目“從……到……”就可看出，由一個地點轉到另一個地點，人物活動空間很大。
3.以時間的變換爲線索和以地點的推移爲線索有時又是交叉不可分割。
如《登上地球之顛》中登山運動員的行蹤：在8500米——第二臺階處——要“死亡地帶”的高度上——8830米左右的地方——峯頂。
4.以人物的行蹤(見聞)爲線索。
如《最後一課》一文就是以“我(小弗郎士)的見聞和感受爲線索”。
5.以一件事情爲線索。
如《皇帝的新裝》一文情節發展的線索就是：皇帝“愛新裝——做新裝——看新裝——穿新裝——展新裝。”
6.以一物爲線索。
一物是指作品中所描繪的具體事物。如《羚羊木雕》一文的線索是圍繞“羚羊木雕”來展開的，它在文章結構、實現主題、塑造人物方面都起着重要的作用。
有時，一物還具有象徵的意義的事物。如《爸爸的花兒落了》一文。“花兒落了”一語雙關，既指爸爸種的花落了，又指爸爸的生命。
7. 以作者的思想感情變化爲線索。
如《阿長和三海經》一文就是以“我”對阿長的感情變化爲線索：憎恨、討厭——敬重、愛戴(阿長)。
另外，有的記敘文不只有一條線索，而是靈活的，巧妙的運用多個線索。如明線和暗線相互交織，主線和副線相互交織。文章《藤野先生》一文就有明線和暗線兩個線索：明線是，
魯迅和藤野先生的交往，暗線是魯迅的愛國主義思想感情。
總之，閱讀記敘文時，找出文章的線索，有利於理順文章的內容，掌握文章的結構，理解文章的主題。
(二)本文線索的作用?
作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
答題套路：如：文章以“……”線索，中間串寫了“……”、“……”幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結構，選材典型，脈絡清晰，主旨鮮明。
三、考點：記敘的順序——順序、倒敘、插敘
常見題型：
(一)是分辨文章記敘的順序類型;
(二)思考文章爲什麼要運用這樣的順序。
(1) 順敘(按事情發展先後順序) ，作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
(2) 倒敘(先寫結果，再交代前面發生的事)，作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。
(3) 插敘(敘事時中斷線索，插入相關的另一件事)，作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
