語文閱讀理解的套路有哪些？

在語文考試中，分值最大的除了作文就是閱讀!!初中學生對語文閱讀的頭疼指數不亞於作文~

想提高寫作技巧可以通過大量的閱讀，收集大量的素材，寫作水平就不會太差。

但是閱讀不一樣，閱讀不僅要緊扣題目意思，還要講究答題的套路!而一般的閱讀考題都是有規律可循的，有一個框架，只要不離這個答題框架太遠，閱讀也是很容易得分的。

下面，這些特級教師總結的閱讀答題套路，幾乎涵蓋了初中閱讀的主要題型，學會這，閱讀拿滿分不是問題!

一、文章開頭的作用

1、引起下文，爲下文作鋪墊(記敘文)

2、開篇點題，提出中心(中心論點)

3、用故事或典故引出論點或論題(說明對象)，激起讀者閱讀興趣。

二、文章結尾的作用

1、深化中心，昇華感情

2、篇末點題，提出中心或中心論點

3、總結上文，提出倡議，發出號召

三、一句話或一段話的作用

1、結構上的作用是：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啓下(過渡)、前後照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展。

2、語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)。

議論文中：

①充當事實論據，證明前(後)一句話，進而證明中心論點;

②充當道理論據，證明前(後)一句話，進而證明中心論點;

③說明了前(後)一話(說明事物的特徵)

四、常見寫作方法、表現手法

聯想、想像、象徵、比較、對比、襯托、烘托、反襯、欲揚先抑、先抑後揚、以小見大、託物言志、借物喻理、寓理於物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、運用典故、直接抒情、動靜結合、虛實結合、正面描寫、側面描寫等。

五、“這”、“它們”等指代什麼

1、一般是往前找，不會超出前三句;

2、找到之後，將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。

六、仿寫句子

1、話題。首先，仿句在話題上要與例句保持一致，做到材料緊扣中心，事例典型合理。

2、句式。仿句句式要與例句相同。句式包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句等等。

3、修辭。仿句時應當運用與例句相同的修辭方法，所以應仔細研讀例句所用的辭格。

4、結構。仿句的成分組合方式、修飾限制語的構成方式，均應與例句保持一致。

5、表達。仿寫的句子應做到語言通順、用詞得當、簡潔明確。

6、色彩。這裏“色彩”包括語體色彩和感情色彩。

7、字數。對於某些仿句題，仿寫時還應注意，字數上應與例句完全相當。

七、語句特色評價用詞

準確、嚴密、生動、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明瞭、言簡意賅、富有感染力、節奏感強、委婉含蓄、意味深長、發人深省、寓意深刻、引發閱讀興趣、說理透徹、有說服力

八、限字題的解答

1、根據題目要求作完全準確的表述(此時不要過多地考慮字數的多少);

2、對照字數要求進行簡縮：①去除無關緊要的修飾語，②多音節詞改爲單音節詞，③用簡稱(尤其是地名)。

3、將符合題意和字數要求的句子連起來讀一遍，是否有語病，有，必須修改。要做到句子簡明、完整、通順、明確。

九、擬寫標語

1、語句必須簡短、精煉;

2、可採用以下句式：祈使句、比喻句、排比句、對偶句、對稱句，也可巧妙地應用詩文名句、諺語、歇後語等稍作改動以切合語境。

十、語句作用、含義分析、語句賞析

1、句中用了關聯詞“雖然……但是……”，這組關聯詞表轉折關係;用了關聯詞“不但……而且……”之類，這類關聯詞表遞進關係，兩者用意都在於強調後者。

2、倒裝句的作用：往往是強調前置(即調到前面)的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是爲了強調“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“並不見佳，我以爲”一句是爲旗幟鮮明地強調作者對“雷峯夕照”這一勝景的評價是“並不見佳”。

3、評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什麼修辭手法、表現手法，語言或生動或優美或講求對稱或準確嚴密或用了動詞、形容詞……再評思想內涵，即闡明這一句表達了什麼觀點，給你什麼感受、啓迪、教育……

4、分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手，着重體會關鍵詞在特定語境中的含義。

5、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內容、說明對象的特徵和說明文語言的特色(準確、生動)。

6、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。

7、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點(或是全文的中心論點，或是所在段的分論點)以及議論文語言的特色。

8、關鍵句子主要包括五個方面：

①點明題旨的句子;②描寫、議論、抒情的句子;③總結全文的句子;④起承轉合的句子(如相互照應的句子和起承上啓下作用的過渡句);⑤運用各種修辭手法的句子。

理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。

十一、句子比較分析

常見題目：原句換成改句行不行?或原句與改句哪個好?

答題方法及步驟：

1、表明觀點(行不行，哪個好);

2、分析原句優點;

3、分析改句缺點。

十二、給文段擬寫標題題

1、看開頭、看結尾、看中心句、看過渡句、看反覆出現的句子。

2、語言要求簡練，一般在6個字左右。

這麼多的閱讀理解答題套路，你都會嗎??

立馬學會，期末考就等着收穫高分咯!

語段閱讀題答題總原則：

(1)、先讀題後讀文。讀題時注意從題幹中找出“題眼”(即答題關鍵點)，帶着問題讀文，使閱讀具有明確的目標。

(2)、讀文時，要注意整體把握文章的主要內容和中心意思。

(3)、準備答題時，必須再次細讀題目，找準“題眼”。

(4)、答題時，具體題目涉及到相關段落，要對這些段落反覆研讀;如涉及全篇，則要再讀全文。

1、文章體裁 ： 詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文

2、記敘文六要素： 時間、地點、人物、事件、起因、經過、結果

3、散文種類： (1)敘事散文 (2)抒情散文

4、散文特點： 形散而神不散。

5、小說種類： 長篇小說、 中篇小說、 短篇小說、小小說。

6、小說三要素： 人物、 環境、 情節(開端、發展、高潮、結局 )。

7、記敘文的表達方式： 記敘、議論、抒情、描寫、說明。

8、找主題句： 找首段或尾段的議論、抒情句。

9、文 眼: 標題是“文眼”，統帥全文(新聞);有時交代主要人物、故事情節，有時交代主要事、物(“物”象徵意義);有時還是“線索”。

10、 材料組織特點：緊緊圍繞中心;選取典型事件;剪裁得體;詳略得當。

11、 劃分層次：

(1)按時間劃分(找表示時間的短語) (2) 按地點劃分(找表示地點的短語)

(3) 按事情發展過程(找各個事件) (4) 總分總(掐頭去尾)

以寫事爲主的文章：

①.按事情發生發展的先後時間分析; ②.按事情發生發展的地點轉換分析;

③.按事情發展的階段分析。

以寫人爲主的文章：

①、按人物成長的階段分析; ②、按人物所在的`不同地點分析;

③、按表現人物不同性格特徵的不同條件分析; ④、按人物感情的變化分析。

以寫景狀物爲主的文章：

①、按人物觀察景物的觀察點的變化，即空間變化分析;

②、按不同時間的不同景緻的變化，即時間變化分析。

12、 記敘的線索及作用：

線索： (1)核心人物 (2)核心事物 (3)核心事件

(4)時間 (5)地點 (6)作者的情感

作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

答題套路：

如： 文章以“……”線索，中間串寫了“……”、“……|”幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結構，選材典型，脈絡清晰，主旨鮮明。

13、爲文章擬標題： 找文章的線索或中心。

(1)核心人物 (2)核心事物 (3)核心事件 (6)作者情感

14、 記敘的順序及作用：

(1) 順敘(按事情發展先後順序)

作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。

(2) 倒敘(先寫結果，再交待前面發生的事。)

作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。

(3) 插敘(敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。)

作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

(4) 平敘(略)

15、 語言特色： (形象生動、清新優美、簡潔凝練、準確嚴密、精闢深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強等)

答題套路：這篇文章語言(自然樸素或生動優美)如“……(摘錄文章中的相關句子)”，它“……(適當地選入下面詞庫摘抄的語言)”。

例句：這篇文章語言優美生動，如“讓人了卻憂慮，悠遊其中” 、 “拍打着你心底沉澱的情緒”、“攫走你緊緊扯在手裏的輕愁”等，筆意超逸，清新雋美，富有詩意，給人留下不盡的餘味。(《夏之絕句》)

注意：結合語境和修辭方法從下列語句中選擇。一定要根據文章的具體內容來選用恰當的詞語，切莫張冠李戴。

附：樸實自然的語言賞析詞庫：

(1)、樸實無華 (2)、寫得晶瑩澄澈，明潤無疵，如詩如畫

(3)、言簡意賅，清真雅潔，樸素自然 (4)、語言簡潔，氣勢縱橫

(5)、文字洗練，意境深邃 (6)、語言樸實活潑，節奏明快，上口順耳

(7)、文辭暢達，沉靜雅潔 (8)、平易省淨的語言，運筆飄逸流動，設色素淡而雋永……

生動優美的語言賞析詞庫：

(1)、文筆凝練，刻畫傳神

(2)、細緻傳神的描繪，使行文搖曳多姿，富於變化，主題鮮明突出

(3)、含蓄雋永，耐人咀嚼，發人深思，給人留下不盡的餘味

(4)、 筆意超逸，九曲迴腸，有繪畫的色彩美，也有詩的韻味美

(5)、 洶涌豪邁的氣墊，清麗雋永的風格，穩健深沉的筆觸

(6)、血肉豐富，意蘊深刻語言深沉纏綿，感人肺腑

(7)、大筆潑墨，盡情揮灑 (8)、說理深刻，內容厚重

(9)、語言氣墊壯闊，精練凝縮，激動人心 (10)、深婉隱約，耐人尋味

(11)、語言優美，富有詩意，撼人心扉 (12)、行文起伏跌宕，含義深邃雋永……

16、 寫作手法及作用：(對比、烘托、欲揚先抑、巧設懸念、以小見大、開宗明義、卒章顯志、託物言志(即象徵)、寓事於理、情景交融、夾敘夾議……)

答題套路：這篇文章採用“XX”的手法，作者通過“……(文章相關內容)”使文章寫得“……”

例句：這篇文章採用象徵的手法作者通過對北方白楊樹的讚頌，來讚頌中國共產黨領導下的廣大軍民保衛祖國的英雄氣概和團結向上的精神，它使文章意蘊含蓄，情感激越，作者的讚美之情藉此得到淋漓盡致的抒發。

(1) 擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。

(2) 比喻手法：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

(3) 誇張手法：突出人或事物的特徵，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。

(4) 象徵手法(託物言志)：把特定的意義寄託在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現力。

(5) 對比手法：通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題。

(6) 襯托(側面烘托)手法： 以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。襯托，同類事物襯托是“正襯”，相反事物襯托是“反襯”;以次襯主。

(7) 諷刺手法：運用比喻、誇張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

(8) 欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

(9) 前後照應(首尾呼應)：使情節完整、結構嚴謹、中心突出。