文言文答題技巧及套路有哪些？

藉助語法分析，巧解文言試題

高考一般不單獨設題直接考查語法分析，但這並不意味着考生就不需要掌握語法分析技能。事實上，近年來高考試卷中的不少文言試題，比如實詞題、虛詞題、翻譯題、斷句題，如果藉助語法分析，解題則會更具理性，更有成效。

一、藉助語法分析推斷文言實詞詞義

高考考查的文言實詞，相當一部分不在課本範圍之內，很難舉一反三，這就要求考生要學會推斷詞義，而推斷的方法之一，則是藉助語法分析。

例1：自放驢，取樵炊爨樵：打柴 (2000年全國卷第11題C項)

“樵”作爲“取”的對象，處於賓語位置，應該是名詞。由此可推斷，選項釋爲動詞“打柴”有誤。(“樵”的正確解釋是“柴”)

例2：君行壞堰 壞：使……毀壞 (2004年浙江卷第11題B項)

“壞”介於動詞謂語“行”與名詞賓語“堰”之間，系形容詞作定語。由此可推斷，選項釋爲動詞的使動用法“使……毀壞”有誤。(“壞”的正確解釋是“毀壞的”)

例3：庭除甚蕪除：廢棄(2005年浙江卷第11題B項)

“除”與“庭”一樣，處於主語位置，應該是名詞。由此可推斷，選項釋爲動詞“廢棄”有誤。(“除”的正確解釋是“臺階”)

例4：多辯，常以談笑諷諫辯：辯駁(2005年全國卷Ⅱ第8題A項)

“辯”用於動詞謂語“多”(形容詞活用作動詞“富有”)之後，作賓語，應該是名詞。由此可推斷，選項釋爲動詞“辯駁”有誤。(“辯”的正確解釋是“辯才”)

二、藉助語法分析判斷文言虛詞用法

文言虛詞總是出現在一定的句子結構中，因此，藉助語法分析，弄清其所處的語法位置，則可以確定其詞性，進而判別其作用。

例5：比較下列各句中“以”字的意義和用法，判斷正確的一組是( )

(1998年全國卷第17題)

①俅以倖臣躐躋顯位 ②得全首領以沒 ③扈從以行 ④至以刃裂頸斷舌而死

A.①和④相同，②和③相同B.①和④相同，②和③不同

C.①和④不同，②和③相同D.①和④不同，②和③不同

①句中“俅”爲主語，“躐躋”(越級升官)爲謂語，介於二者之間的“以倖臣”則爲狀語。其中，“以”爲介詞，“倖臣”爲介詞賓語，該賓語表身份，則該介詞譯爲“憑”。④句中“以刃”置於動詞短語“裂頸斷舌”之前，爲狀語。其中，“以”爲介詞，“刃”爲介詞賓語，該賓語表工具，則該介詞譯爲“用”。可見，①、④句中“以”的詞性相同，意義不同。由此，可排除A、B兩項。②句中“以”介於狀語“全首領”與中心語“沒”之間，③句中“以”介於狀語“扈從(隨從護駕)”與中心語“行”之間，二者均爲連詞(相當於“而”)，表修飾與被修飾關係。據此，可排除D，答案非C莫屬。

例6：下列各句中加點的“之”與例句中的`用法相同的一項是( )

(2005年湖南卷第12題)

例句：故予之仕，於進不爲喜、退不爲懼者

A.見有弊筐貯故書在壁間，發而視之

B.因取所藏韓氏之文複閱之

C.而尹師魯之徒皆在，遂相與作爲古文

D.予之始得於韓也，當其沉沒棄廢之時

例句中“之”用於主語“予”與謂語“仕”之間，系助詞，取消句子的獨立性，不譯。A項中“之”用於動詞謂語“視”之後，系代詞作賓語，譯爲“書”。B項中“之”介於定語“所藏”、“韓氏”與中心語“文”之間，繫結構助詞，譯爲“的”。C項中“之”介於定語“尹師魯”與中心語“徒”之間，繫結構助詞，譯爲“的”。D項中“之”介於主語“予”與謂語“得”(“始”爲狀語)之間，系助詞，取消句子的獨立性，不譯。由是觀之，本題答案爲D。

三、藉助語法分析突破文言翻譯難點

文言語句翻譯難點(其實也是試題的賦分點)往往落在某些語法現象上，比如詞類活用、文言特殊句式。突破這些難點，藉助語法分析則是一條有效途徑。

例7：君不鄉道，不志於仁，而求富之，是富桀也。

(2006年福建卷第9題第2小題)

該句難點落在兩個“富”上。這兩個“富”爲形容詞，其後分別帶賓語“之”和“桀”，則活用爲動詞，系形容詞的使動用法，譯爲“使……富有”。突破這一難點，該句可譯爲：君王不向往王道，不追求仁政，(侍奉國君的人)卻謀求使國君富有，這是讓像夏桀一樣的暴君富有啊。

例8：飲酒於斯亭而樂之(2004年湖南卷第15題第1小題)

該句翻譯難點有二：一是“於斯亭”，二是“樂”。前者置於動賓短語“飲酒”之後，作補語，系介詞結構後置，譯時需將其調至“飲酒”之前;後者“樂”爲形容詞，其後帶代詞賓語“之”，則活用爲動詞，系形容詞的意動用法，即“以……爲樂”。突破這兩個難點，該句可譯爲：在這個亭子裏喝酒並以此爲樂。

例9：其李將軍之謂也?(2002年全國卷第16題第1小題)

該句翻譯難點，除了文言虛詞“其”作語氣副詞，表測度語氣，譯爲“大概”外，就是文言特殊句式——賓語前置句“李將軍之謂”。這裏“之”爲結構助詞，幫助賓語前置，譯時需將“李將軍”調至“謂”之後。突破這一難點，該句可譯爲：大概說的是李將軍吧?

例10：自縣爲近畿大郡，近代未之有也。

(2006年全國卷Ⅰ第11題第1小題)

該句翻譯難點落在“近代未之有”上。這裏“未”爲否定副詞，“之”系代詞作賓語前置，譯時需將“之”移至“有”之後。突破這一難點，該句可譯爲：從縣令升任京城附近的大郡長官，近代從未有過這種事。

四、藉助語法分析給文言文斷句

文言語句除了特殊句式，其結構與現代漢語沒有太大區別。其基本結構是：主語+謂語+賓語。有時結構主幹的前或後有附加成分，比如主語前有定語或狀語，謂語前有狀語或後有補語，賓語前有定語。作主語、賓語的一般是代詞、名詞或名詞短語，作謂語的一般是動詞、動詞短語或形容詞、形容詞短語，作定語的一般是名詞、代詞、形容詞、數詞，作狀語的一般是副詞、形容詞、介詞結構，作補語的一般是副詞(介詞結構作補語系文言特殊句式“倒裝句”——狀語後置句)。藉助語法分析給文言文斷句，至少可考慮：⑴主語前、賓語後需斷;⑵謂語後不帶賓語需斷;⑶補語後需斷;⑷主語與謂語之間一般不能斷;⑸謂語與賓語之間一般不能斷;⑹修飾語與中心語之間一般不能斷。

例11：用斜線(/)給下面文言文斷句(2005年北京卷第11題)

匡 廬 奇 秀 甲 天 下 山 山 北 峯 曰 香 爐 峯 北 寺 曰 遺 愛 寺 介 峯 寺 間 其 境 勝 絕 又 甲 廬 山

元 和 十 一 年 秋 太 原 人 白 樂 天 見 而 愛 之 若 遠 行 客 過 故 鄉 戀 戀 不 能 去 因 面 峯 腋 寺 作 爲 草 堂

第一段“奇秀”爲形容詞作謂語，其後無賓語，應當斷。“天下山”爲賓語，其後應當斷。“山北峯曰”後的賓語是“香爐峯”，還是“香爐”?這是難點。從“峯北寺”與前文“山北峯”構成隱性的前後相承的關係推斷，“山北峯曰”後的賓語是“香爐”，其後應當斷。“遺愛寺”爲賓語，其後應當斷。“峯寺間”爲介詞結構作補語(其前介詞“於”省略)，其後應當斷。“絕”爲補語，其後應當斷。

第二段“元和十一年秋”爲時間狀語，因其較長，其後需斷。“愛之”的“之”爲賓語，其後應當斷。“故鄉”爲賓語，其後應當斷。“去”爲謂語，其後無賓語，應當斷。該題參考答案略。

文言試題是高考語文試卷中的重頭戲。從高考答題實際情況看，這一塊又是容易得高分的區域。因此，如果能熟練掌握語法分析手段，則一定能爲實現這個理想提供有力的保障。