德育論文怎麼寫？

現代教育理念下德育工作在教育方式上，注重增強自我教育爲進一步增強自律教育，我們全面推行“班級規範化建立”和“學華誕常行爲自律量化考評”計劃，大膽放手讓學生參與管理。以學生會、班委會爲龍頭，從學習、紀律、衛生、生活等諸方面動手，先管好本人，再帶動他人;先管好本班，再爲全校效勞。人人爭做管理好學校的小主人。

在教育要點上，增強分年級分類分層教育高一年級的目的是偏重他律教育，主題是：守紀律、明道理，互幫互學，做老實、上進的中學生。高二偏重於他律向自律轉化，注重自我開展和完善，主題是：誠信、團結、自強、協作創新，做合格中學生。高三偏重於他律向道德人格構成過渡，主題是：愛國、違法、友善、立志，爭做德才兼備的中學生。在教育途徑上，增強德育的浸透性和開放性各學科分離本身的特性，浸透德育。政治課要發揚時期主旋律，歷史課要培育歷史唯物主義觀念和民族優秀傳統，自然學科則應突出辯證唯物主義、科學思想……。同時還應注重社會環境影響和家庭教育，構成德育網，從而使德育工作剋制了方式主義，加強了時效性和針對性。在教育資源上，增強校內資源的進一步開發和應用校園的自然、人文都會構成德育場。學校的開展史和榮譽成果、校訓學訓、板報專欄、規章制度、典範示範等都是良好的德育資源，校園電視臺和校園網、文體活動等都是德育陣地，學校以這些陣地爲載體，使德育工作潛移默化，繪聲繪色。

學校無小事，處處有教育，德育工作更是如此。只需我們積極探究，認真理論，就一定會使學校德育工作再上一個新的臺階。,義務編輯周虹豔-鄉村職業教育招生難之緣由初析近幾年來，西部職業技術學校特別是鄉村職校招生難已成爲職業學校辦學的一大難題，如何處理這一難題，是我們職業教育工作者火燒眉毛的焦點議題。經過幾年的考慮和察看，筆者以爲形成鄉村職校招生難的緣由有以下幾點：首先是學生本身問題：

鄉村職業教育的特性決議了其生源以中考掉隊這一羣體爲主。而關於剛剛完成九年義務教育的學生，就其承受教育的環境、學問範圍及認知才能而言，不可能理解國度教育整體構成、就業狀況等政策內涵，關於初等職業教育的性質，職業技術學校的畢業去向、課程設置、專業開設等僅僅侷限於相關職業技術學校招生教育師的說教與發動，其侷限性不言自明，一句話，學生不理解職業教育，不理解職業學校。

市場經濟的轉軌運用人機制呈現多元化趨向，由於本地域乃至大多數用人單位，大多爲技術含量低的勞動密集型企業或產業，對工人的技術程度、學問程度請求低，大多數學生包括其家長眼光短淺，被蠅頭小利所惑，加之本地經濟條件欠興旺，誤以爲連上大學都不包分配。

如何寫出一篇具有較高水平的德育論文，是我們德育工作者應該重視的問題。在德育工作中如只重視感性認識而不注重總結將其上升爲理性認識用以指導實踐，那德育工作將停滯不前，如不對德育工作中產生新情況和新問題進行探索和實踐，那也不可能寫出高質量的德育論文。所以作爲德育工作重要隊伍——班主任應既努力做好各項工作，重實踐，但也要重視對德育工作的總結。

一、 基本功的準備工作，是撰寫德育論文的前提

1、理論準備。我們應經常學習教育學、德育學、心理學、教育心理學、品德心理學，尤其是要注意最新的德育研究成果。

2、實踐準備。對工作認真負責，不斷探索、創新，善於積累，班級管理上要想點子、出主意，善於學習他人長處以及各種先進經驗。總之一句話，在工作中要做有心人。

3、寫作能力。有人肚子中有貨，但總是倒不出。這說明沒有一定的文學表達水平以及不能掌握寫作論文的一些基本常識和格式，終究不可能寫出一篇好的德育論文。

4、研究態度。我們有人認爲寫德育論文就是寫一篇德育工作總結，只要想寫就能寫出來。其實做學問先學做人，要謙虛謹慎，不狂不驕，踏踏實實，不浮不躁，不急功近利，虛心學習。寫德育論文不同於寫總結，工作總結無需創造性，而論文是研究成果的文字描述，任何閉門造車或絞盡腦汁的“造文章”，只會浪費時間。作爲反映研究成果的論文，應該體現創造性、現實性、前瞻性、科學性等特徵。我校現已舉辦了兩次德育論文評比，少數同志爲應付評比，全部“借鑑”他人文章或“借鑑”內容過多，沒有自己的思想、內容。

二、掌握德育基本理論，是寫好德育論文的`基礎

首先，對德育範疇的認識。它包括道德、思想、政治、心理、法制、國防等。

其次，對德育本質的把握。德育究竟是什麼?所以準確地可以表述爲：德育是教育者根據一定社會和受教育者的需要，遵循品德形成的規律，採用多種有效手段，在受教育者的自覺積極參與的互動中，通過內化和外化，發展受教育者的思想、政治、法制和道德幾方面素質的系統活動過程。

再次，認識德育的目標、內容、原則、方法等。

三、論文的選題、審題、擬定提綱、編排結構是寫好德育論文的關鍵

1、選題。有思想火花，就有論文主題，不要走別人的路，要把握朝代脈搏，以小見大，枯樹發新芽，選題要有價值和現實意義，並且切實可寫。在我國加入WTO後，我們許多德育工作者抓住時機，對德育工作的思考和探索。選好題後要蒐集相關資料，研究各種德育資料。下面介紹兩種常見的選題方法。一種是瀏覽捕捉法。這種方法就是通過對佔有的德育資料快速地、大量地閱讀，在比較中來確定題目的方法，但不能看了一些資料，有了一點看法，就到此爲止，急於動筆，也不能“先入爲主”，以自己頭腦中原有的觀點或看了第一篇資料後得到的看法去決定取捨。另一種是追溯驗證法，這是一種先有擬想，然後再通過閱讀資料加以驗證來確定選題的方法。這種選題方法必須先有一定想法，即根據自己的積累，初步確定準備研究的題目或選題範圍，這種主觀擬想絕不是“憑空想象”，必須以客觀事實、客觀需要作依據。

2、審題。一要把握題目的中心。如“自主教育——個體發展的最佳選擇”題目的中心應是自主教育，所以應圍繞自主教育內涵、目的、內容、方式方法來寫。二要把握題目深度和寬度，如有的人以“素質教育與班主任工作”爲題來撰寫德育論文，那麼就難以把握其深度和寬度。前兩次德育論文評比中，王小敏以“寬容的藝術”爲題寫的一篇文章，其對題目的深度和寬度把握得很好。這篇文章既有一定的實踐經驗，同時又容易動筆，不容易走題。

3、擬定提綱。有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領，掌握全篇論文的基本骨架，並按照各部分的要求組織利用資料，決定取捨。下面簡單說明編寫德育論文提綱的方法：①先擬標題;②寫出總論點;③考慮全篇總的安排;④再考慮每個項目的下項論點直到段一級;⑤依次考慮各個段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用。在寫提綱時可使用標題式寫法或句子式寫法，當然寫好後還要推敲和修改。

4、結構。要注意避免如下毛病：①結構不完整、不平衡。如頭重腳輕、無頭無尾等;②結構鬆散、缺乏條理。如有的老師寫論文時只有兩大點;③論證不得力，缺少邏輯性。如使用“由此可見”、“大量事實證明”等語句，而不作深入分析，犯以偏概全、以點代面的錯誤;④結論不深刻，論證方法單調。如有的論文總是千篇一律，走“三部曲”即現狀、原因、對策。所以要學會喻證法、類比法、對比法、反駁法、歸繆法等方法。

四、根據論文寫作的基本要求認真撰寫和修改德育論文，形成文字成果。

寫作德育論文要堅持理論聯繫實際原則。密切關注德育工作中出現的新情況、新問題，同時要掌握德育理論，認識德育規律。立論要科學，觀點要創新。判斷一篇論文有無價值或價值大小，首先要看文章觀點和內容科學性如何。在寫作中所用論據要翔實，論證要嚴密，文字表達要有較強的邏輯性，忌囉嗦，不能主觀或極端，特別是標題要嚴謹，精煉。

文章初稿出稿後要認真進行修改。文章寫好後要虛心徵求別人意見，通過朗讀，錘鍊字句。在修改時可用熱改法與冷改法交替使用，並要養成修改文章良好習慣。熱改法是指寫好後立即修改，這種方法的優點是：記憶清晰、印象鮮明，改動及時，避免遺忘。缺點：需要修改的不易看出，難以割捨。所謂冷改法：初稿完成後，放一段時間再修改。這種方法可以避免熱改法不夠冷靜、清醒的缺點。當重讀初稿時，就容易擺脫原來固有的思路的束縛。

五、論文類型及投稿事宜

1、論文類型。論文類型分一事一得、多事一得，數據統計、分析報告、課題研究報告、理論探索等。

2、投稿事宜。要根據所投對象來確定，如報紙以1000字左右爲宜，雜誌以1500字或3000字左右爲宜，並且要分清刊物的類別和級別，是普通刊物還是學術刊物，是省級還是國家級的，爲了確保成功率還要看所寫論文質量、欄目要求、編輯喜好、稿件數量多少等。