初三語文考試反思600字怎麼寫？

我們的學生考試結束了，可那成績卻不如意。雖然有點讓人失落，可是也是在意料之中的。

昨天下午，我們初三段還特意開了會議，希望能找出改進我們的教學的一些措施。特別是整體效益不怎麼好的學科，每個老師都要反省自己的教學情況。在必須要講的老師都講了以後，我也說出了自己的想法：

就我們語文組來說，還是有很多問題的。一是學生是從來不怎麼看書的，做的題目也不多，而這次考試的文字閱讀量卻突然的增大了，導致大部分學生是匆匆的完成後面的題目，特別是最後的文言文閱讀和作文。考試的成績就顯得差強人意了。實際上，我認爲，學生的閱讀速度也是一種能力，最起碼，它會在考試中和生活中節省學生大量的時間，給他們更大的空間。而我們的農村中學的孩子，卻是幾乎不讀書的。而最根本的，是學校沒有這樣的氛圍，我們的老師也幾乎是不怎麼看書的。這可謂是一種悲哀。

還有，我們現在的語文教學，是幾乎沒有單元練習的。每年的開學初，我們都會買一份練習的試卷，可是，現在幾乎所有的試卷，都是騙人的，無非是剪貼、複製而成。所謂的單元試卷，卻是從來跟這個單元沒有什麼聯繫的。不需要複習，也能做的好好的。於是，我們的單元測試，就變得沒有一點的意義。可考試裏面，還是有涉及到一些課本內的內容的。比如說看拼音寫漢字，古詩詞填空，課文常識，文言文練習等。然而這一些，我們都只是在上課時候教過，從來沒有很好的予以鞏固。於是，在考試中，學生課內的基礎就顯的很不紮實，很多十分普通的題目，也有好多同學寫不起來。自然的，成績就上不來了。

……

說完了，就又覺得自己多嘴了，其實講與不講是一個樣的。原本，我覺得自己是語文教研組長，應該要講講的，特別是要爲我們組的老師說說話。

可我總覺得，即使我說了，也是白說。我總覺得，現在在我們學校，很多東西都是浮的，真正靜下心來教書，研究一點與教學有關的內容的'人幾乎是沒有的，哪怕是用心的出一份試卷。試卷只要有，也都會不加選擇的運用，圖個方便。教學沒有一定的系統性，想到什麼就是什麼，很是隨便。於是，我們成爲了大海中的孤舟，隨波逐流。

很多時候，我總是想着去踐行自己的一點教學思想，可結果，我卻也深陷其中，不能自拔。就拿這一冊的複習來說，原本我是想利用錯題集的契機讓學生更好的掌握課內的知識的，可卻由於太多的其他練習，沒有很好的完成。結果是，考試中出現了課內的知識，學生卻都考不怎麼起來。比如期末考試中的文言文閱讀，是加*號的文言文《出師表》和《隆中對》，按照溫州市的中考要求，一般是不考的，我沒有要學生去複習，結果卻真考到了。失了很多分數，似乎有點不該。因爲原本，我也是計劃要實實在在的去落實的。

通過這次考試，我又進一步的認識到。我們的語文老師，最重要的，是要有思想，做自己。否則，定會糟糕透頂。我在思索。