半命題作文什麼觸動我的心靈散文

小女孩的大眼睛,觸動了我的心靈

你看到一雙充滿憂鬱與期盼的大眼睛時,你能猜想到這雙大眼睛渴求的是什麼嗎?是知識，是愛心

當你看到一雙充滿憂鬱與期盼的大眼睛時,你能猜想到這雙大眼睛渴求的是什麼嗎?是知識，是愛心。山區的貧窮生活雖然使得她吃、穿甚至學費都讓人發愁，但透過這雙眼睛仍然能讓人深深的感觸到小女孩強烈的求知慾望。幸運的是，她受到了希望工程的捐助，而且經過她的不懈努力，終究沒有辜負而且社會對她的期望，成爲了一名大學生。不用我說，你們也應該知道她是誰了吧?!

那就是以一雙渴求知識的大眼睛而成爲希望工程形象代表的蘇明娟，11年來受到了社會各界的關愛，從一個貧困大別山區的苦孩子成長爲大學生。當然，她同時也獲得了衆多的榮譽，被中國青基會授予“全國希望之星”稱號，擔任安徽希望工程辦公室“春雨行動”的形象大使等等，成了新聞人物，所以許多地方請她演講，許多場合需要她出席，用她的真實故事教育更多的同齡人。

這個女孩的大眼睛，也深深觸動了我的心靈。她的那雙大眼睛裏滿載着感激與拼搏的鬥志，讓我想到了山區孩子們捧着書本如飢似渴地閱讀時的情景，他們都需要我們用心去關愛，用愛去奉獻……是希望工程讓那些無助的孩子們重見光明!我曾跟隨“手拉手”活動去過貧困山區，並捐贈了很多書籍，我感覺到我們的心挨的好近好近，也格外溫暖，他們那張無比燦爛的笑容給我留下了深刻的印象。

其實，以希望工程的宗旨，衆多關愛着蘇明娟的人們，以及衆多的愛心付出，其本意正是爲了更多像蘇明娟一樣的孩子免除貧窮的困擾，能有一張讀書的課桌，有一個寧靜的求學環境，自由地成長，將來成爲祖國的棟樑之才。

再看我們，每學期所交的學費和各種培訓班的費用加在一起，還要遠遠超過那些山區孩子們好幾年的學費，可我們學到的知識也未必比他們多。我們遇到的困難與他們相比也小得多，比如那些山區的孩子們上學要翻山越嶺，每天要走幾十裏的路，來回需幾個小時。再想想自己，每天都坐車上學，可還整天抱怨這抱怨那，真不應該啊!再說呢，那些孩子放學回家除了做功課還要幫父母幹活，可真累呀!我們還喊學習壓力大，跟他們相比，我們這點壓力算得了什麼?!還有我們現代化的學習環境，與他們破爛簡陋的教室課桌相比，可真是天壤之別啊!在這麼優越的條件下學習，我們還有什麼理由不倍加珍惜、取得優異的成績呢?!從去年以來我的成績卻不斷下滑，真讓人感到慚愧!看來，現在是到了我應該查找原因並奮起直追的時候了!否則時不待我!!!

最後，謝謝你，大眼睛小女孩;祝福你們，勤奮學習的山區小夥伴們，讓我們在同一片藍天下快樂成長吧!!!

　　夕陽，觸動了我的心靈

“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句觸動了許多人的心靈，這種觸動源於李商隱對夕陽無限美好的熱愛。但前不久的一次邂逅夕陽也令我對夕陽產生了無限的遐想。夕陽，這樣一個殘缺的太陽，從那一刻起觸動了我的心靈。

週六，快樂的鈴聲響起，同學們個個都歡呼雀躍的背起書包準備回家。而我卻無力的趴在桌上不願動彈，爲何?爲了一張令我汗顏的化學試卷，爲了令我無言面對老師的76分。本想再反思一會兒，卻被勞動委員以要拖地的理由趕出了教室。站在走廊上，仍舊是趴在欄杆上。淚已流盡，我只是數千次的詰問自己爲何如此粗心大意。我渴望，渴望上帝贈與我一顆“後悔藥”，令我重新再考一次。擡起頭，望着自己平日裏喜愛的藍天。剎那間，這個不經意的擡頭卻令我發現了食堂邊老樹中的一小束陽光，順着光，尋找光源。是夕陽，是西下的夕陽。這般景色，難得一見。一顆老樹，沒有綠葉卻在樹梢處擁有一個太陽，火紅火紅的。夕陽把天空的淺藍也染成了暗暗的淡紅。當我還沉浸在此般美景中時，再擡頭，怎麼太陽就變半個了?我不甘心只欣賞半個太陽的落下，於是我飛快間跑到三樓，抓起欄杆，一睹她的芳容。或許是這難得的美景令我不得不將心中的不快與失落暫放一邊。當再次看到完整的太陽時，我居然還開心的笑了。看着夕陽美景，腦中突然閃過一連串的疑惑：今天爲何會這樣在不經意間逝去?明天又會怎樣?還會這般宜人的夕陽美景嗎?

然而頓時間，我明白了：對於那些未知的事物，我們纔是主宰者。明天會怎樣是由它的主宰者來決定的。旭日會東昇，夕陽會西下，這是亙古不變的事實。不在乎明天是否會有日出壯景和日落美景，只要你心裏有個太陽，同樣的道理：不在乎中途是否會跌倒，只要你心中有個信念。淚乾、漫天的幻想總是無濟於事的。唯有不斷的總結經驗，在山重水複中磨練意志，這樣便可安然的等待柳暗花明的欣喜。

不知不覺中，夕陽已不復存在了，寧靜的`校園中唯有一個被夕陽觸動了的少年的響亮聲音：“回家嘍!”

《一句話，觸動了我的心靈》

曾經看過一篇文章，它說“老人永遠是寂寞的，……活得越久，意味着越要忍受寂寞的煎熬”。那時，我不太懂，老人寂寞嗎?爲什麼從不表現在臉上?(用問句提出自己的思考，亦可引發讀者的思考。)

一個酷熱的夏天，讓我明白老人的寂寞往往是被我們忽視的。(過渡自然，引出下文。)

爺爺，他不喜歡城市加速度的生活和喧雜的氣氛，效仿陶淵明歸隱田園。於是，他成了孤單一人。(此句缺少必要的交代，爺爺歸隱田園，家人反應如何?爲何讓他孤單一人?)

那個夏天，我陪着他，看電視。電話鈴“呤……”的響了，我一接，又是爸媽，在這住了幾天，就已經想我想得睡不着，一天兩個電話還不夠。按常例，聽完電話便掛了。坐在一旁的爺爺問：“是你爸，還是你媽?”我笑了笑，說：“是媽!”他嘆了口氣：“水總是往下流!”對於這句話，我二丈的和尚摸不着頭，“爺爺，什麼意思?”他說：“我一個人住在這，電話十天才響一次，而有了你，電話三天就可以響十次!”(能運用對比的寫法，表現爺爺的失落，值得肯定，只是爺爺的動作、神態是不是可以刻畫得更細緻更傳神呢?)

這句話，深深的觸痛了我的心靈。的確，對於爺爺來說，同代的人一個接一個的去了，朋友越來越少，對於家庭成員來說，也是如此，子女都獨立，有了自己的家，去了別的城市，有誰還會關心老人。(此段應該展開，補充一些具體可感的事件或畫面，把老人的寂寞深刻地表現出來，這樣才能更好地引發下文對主題的揭示。)

趕快爲老人盡一份孝心，也許是一桌的山珍海味;，也許是一枚親手採摘的野果;也許是一束美不勝收的花;也許是一張問候的小卡片;也許是數以萬計的金錢;也許只是含着體溫的一枚硬幣。在“孝”的天平上，它們是等值的。(老人需要的不是物質上的給予，而是精神上的慰藉。對主題的挖掘是不是還可以更深一點，更透一點。)

“常回家看看，回家看看，哪怕……”