小學六年級語文課文《桃花心木》閱讀練習題
京翰家教網資訊：下面是人教版六年級語文下冊課文《桃花心木》的課後閱讀練習，供六年級同學課後複習之用，由京翰的小學六年級語文輔導老師整理。
我忍不住問他：到底應該什麼時間來?多久澆一次水?桃花心木爲什麼無緣無故會枯萎?如果你每天來澆水，桃花心木應該不會枯萎吧?
種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土地裏找水源，我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源，拼命紮根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。”
種樹的人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。”
種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化爲巨大的能量，努力生長。
現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那麼優雅自在，顯示出勃勃生機。
種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
1、這個片斷主要寫什麼：_________________________________________
2、寫出下列詞語的近義詞。
枯萎( ) 基業( ) 模仿( ) 依賴( )
考驗( ) 優雅( ) 存活( ) 語重心長( )
3、“雅”字用音序查字法應查( )，它的音節是( )，與它字形相近的字有(寫2個)_____________
4、讀片斷，用種樹人回答“我”的問題的話來簡答。
A、問：到底應該什麼時間來?多久澆一次水?
答：________________________________________________________
B、問：桃花心木爲什麼無緣無故會枯萎?
答：________________________________________________________
______________________________________________________________
C、問：如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會枯萎吧?
答：___________________________________________________________
5、第4題中的這些問句，在全文中起到了___________________的作用。
6、用“========”在片斷中畫出全文的中心句。它在這裏起到了__________、______________的作用。
7、片斷中有2個地方出現了“不確定”，它們分別指什麼，各有什麼不同?
答：樹木的“不確定”是指：____________________________________
人的“不確定”是指：_________________________________________
8、句子“在不確定中，深化了對環境的`感受與情感的感知，就能學會把很少的養分轉化爲巨大的能量，努力生長”這句話的含義是什麼?
答：_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
9、桃花心木爲什麼不再枯萎了?
答：__________________________________________________________
10、種樹人與“我”的對話被旁邊一棵棵的桃花心木苗聽得清清楚楚，說者無心，聽者有意，如果它們會說話，會想些什麼，說些什麼呢?
(1)如果我是一棵茁壯成長的桃花心木苗，我會想：____________________
_________________________________________________________
(2)如果我是一棵即將枯萎的桃花心木苗，我會想：____________________
_________________________________________________________
(3)如果我是一棵已經枯萎的桃花心木苗，我會想：_____________________
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《桃花心木》練習題，希望同學們在做題的過程中，記憶學過的知識!
一、看拼音寫詞語。
二、比一比，組成詞語。
萎( ) 汲( ) 賴( ) 旦( ) 雅( )
委( ) 極( ) 懶( ) 但( ) 稚( )
番( ) 鍛( ) 煉( ) 勃( ) 憂( )
翻( ) 段( ) 練( ) 脖( ) 優( )
三、給畫下線的字選擇正確的解釋或注音。
1、莫名其妙
(1)名字，名稱。(2)出名，有名。(3)說出。(4)量詞，用於人。
2、無緣無故
(1)緣故。(2)緣分。(3)沿着，順着。(4)邊。
3、語重心長
四、填空並答題。
他的一番話，使我非常感動。( )，( )，在不確定中生活的人，能( )，會( )。在不確定中，深化了( )，就能( )，努力生長。
上述一段話是作者跟種樹人談話後的( )，借( )喻( )，蘊含了深刻的生活哲理。
五、讀了這篇文章，聯繫生活實際，你想到了什麼?
參考答案：
一、枯萎、汲水、優雅、語重心長、鍛鍊、勃勃生機、依賴、旦、番。
二、萎縮、委屈;汲水、積極;依賴、懶惰;危在旦夕、但凡;雅緻、幼稚;一番話、翻卷;鍛鍊、段落;錘鍊、練習;蓬勃、脖子;憂慮、優秀。
三、1、(3)2、(1)3、(1)
四、不只是樹，人也是一樣，比較經得起生活的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的心。對環境的感受與情感的感知，學會把很少的養分轉化爲巨大的能量。感想，樹，人。
五、略。
《桃花心木》練習二
花
在一個華麗闊綽的房間裏，敞開的窗臺上，同天然的盆花擺放在一起的，是瓷花盆裏的幾枝假花。這些假花在鐵絲做成的枝幹上，驕傲地搖搖曳曳，對人們炫耀着自己的豔麗。
突然間，“嘩啦啦”地下起大雨來，瓷花盆裏的絹花連忙向老天爺請求：你能不能把大雨制止住?接着這些假花就把大雨咒罵一通。
“老天爺!”假花還哀求說，“你趕快把大雨制止住吧，它們有什麼好處呢?世上還有什麼比它們更糟糕的?瞧，街上不能再走來走去，到處都是泥漿和水窪!”
然而老天爺沒有理睬它的無理請求，大雨也沒有收起它的雨簾，還是自管自不停地下着。它把炎熱驅散，使空氣清涼，大自然顯得更加生機勃勃。所有樹木、青草經過雨水沖洗後變得煥然一新。那時候窗臺上所有的鮮花爭奇鬥妍，由於雨水的澆淋，它們愈加芬芳、鮮豔和嬌嫩了。而那些可憐的假花，從此失去了鮮豔奪目的光彩，被當作垃圾扔到了院子裏。
凡真有特別才能的人，決不會去介意那些毀謗非議，惡意批評決不能夠損害他們的優異之處。只有那些假花，纔會害怕下雨。
閱讀思考：
1、假花在雨前和下雨時有什麼不同的表現?
2、你對假花和老天爺各有什麼評價?
3、文章先記敘後議論，若將文章分爲兩部分，應怎樣劃分爲好?
4、讀了這則寓言後，你受到了什麼啓發和教育?現實生活中有類似的事情嗎?想一想，說一說。
