求語文閱讀題答題技巧？

高考文學類現代文閱讀題答題技巧
第一步，縱觀全篇，把握主旨。
一篇文章是一個有機的整體，主旨把握住了就會對文章局部發生敏感，找到解題的總方向，拿到一系列解題的鑰匙。
那麼，如何把握文章的主旨呢？
一要理清文章的思路。文章的思路是作者的思想走過的一條路，這條路不是一條直線，而是一個圓，這個圓的圓心就是文章中心，文章的每一段、每句話歸根結底都是爲闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。因此，理清思路可以幫助我們把握文章的主旨。除此之外，理清思路還可以幫助我們解讀文章中重要詞句，幫助答題時篩選信息。
二要找尋、讀懂文章中關鍵的詞句。應特別注意那些體現作者立場觀點、反映文章深層次內容、內涵較爲豐富、形象生動的詞句。尤其要注意文章的開頭句、結尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨往往就隱藏在這些句子裏。有的散文采用託物言志、象徵等手法，相當隱晦，我們也能從這些詞句中找到蛛絲馬跡。
俗話說：欲速則不達，有些考生不在讀懂文章上下功夫，走馬觀花地看一遍文章，似懂非懂，就急於解答後面的問題，結果是不僅費時費力，還容易答錯。把握了全篇的主旨，理清了文章的脈絡，再解答後面的問題，就會事半功倍。
第二步，認真審題，定向掃描。
在對文章有了整體把握後，我們再仔細閱讀題幹，找出每一題的出題點，將提幹和文章對應起來，看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關。只要找準了原文中的相關區域，認真揣摩上下文意，準確抓住關鍵詞句，大多數題目的答案是能夠在原文中找到的。
從近年來試卷分析，文學作品閱讀命題的角度集中體現在以下4個方面：①理解文章的主旨，篩選並整合文中的信息。《考試說明》中規定的“歸納內容要點，概括中心意思”、“分析概括作者在文中的觀點態度”都是從理解文章的主旨角度設置的考查目標，②理解文中重要句子中的含義，；即寫什麼。③鑑賞作品的語言和表達技巧及其效果(作用)，即怎麼寫和爲什麼這樣寫。後一類結合原文信息和所學語文知識進行解答。這三種類型的題都應在文章中找到相應的詞句、語段再作答。④是審美鑑賞性試題，審美鑑賞性試題，屬於文學評論中的一種，是讀者在選定的評論角度對作品作出的觀點和看法，閱讀者的看法也就是短文賞析的中心論點。這類題型要求能分辨出文章語句段的表現技法，領悟其表達技巧，審視他的藝術效果，把握他的獨特風格，進而進行富有個性的鑑賞。一般來說題目只會要求從某個方面（或主題、或構思、或藝術特點等）來進行賞析。寫作時只能緊扣一個方面，從某一角度賞析，選準角度，不求面面俱到
第三步，篩選組合，定向表述。
文學作品閱讀多爲主觀題，其題幹不僅能顯示答題的區域，還能顯示答題的方式。答題時要緊扣題意，選用恰當的句式，選取適宜的角度作回答，即如何問就如何答，按照題幹要求將文中的已知信息重新進行排列組合，使所答充分、到位、準確、有條理。很多考生只知機械地摘錄原文的句子，雖然摘錄的句子中有答案所需要的內容，但不是從命題人所“問”的角度回答的，致使回答不到位，甚至答非所問。
一般來說，答案中涉及到的一些關鍵詞語、句子就在原文中，考生應抓住這些重要的詞句，進行有效的提取、剪輯、重組，但還有一些題目無法用簡單的重組文章語言的方法來回答，那就需要把自己的理解用自己的語言組織起來進行表述。
如何掌握現代文閱讀答題的要領呢？
1、學會快速的遵路閱讀。看整篇文章要看明白作者的思路，思想是有路的，一句句一段段都是有路的，好文章的作者是決不會亂走的，看一篇文章要看它怎樣開頭的，寫文章的人在開頭花了很大的功夫，因此看文章時也要着重看文章開頭。考試就是考同學們有沒有看懂作者的思路，同學們平時要下功夫，爭取看一遍就瞭解作者的思路。
2、明確整體和局部的關係。遵路是對文章的整體有個把握，考題往往是考某一點，要有總分的概念，雖然問在一點上，但實際是關係到整篇文章的，一定要學會整體閱讀理解。
3、透視題乾的重點和考點。拿到題目以後不要先急於答題，要先分析、理解、透視。每一道題目都是由命題人反覆思考、嘔心瀝血後得出的，有些題目裏是話裏有話的，同學們不能一晃就過。
4、理解含義深刻的詞句。一篇文章中總有些詞、句子含義深刻，或者包括哲理、或者點明中心，或者是耐人尋味的，這些詞和句子同學們一定要去理解，這樣的例子在課本中是很多的，如《在馬克思幕前的講話》一文中提到的“馬克思一生有很多敵人，但是沒有一個私敵”一句。考現代文就是考三個字“懂不懂”，因此看懂、理解是最重要的。
5、善於篩選和整合文中的信息。去年考綱提出的是“善於篩選並提取信息”，今年把“提取”改成了“整合”。“提取”是把問卷中的話抄下來填在答卷上就可以了，“整合”就是把散佈在文章各個方面的信息提取出來，並組織成一個觀點，需要自己概括。這個考點涉及到了三個方面的能力，首先要有分清思路的能力，其實是篩選整合信息的能力，再次是概括的能力，這屬於現代文閱讀中較難的考點。
6、識破干擾項的各種手法。有不少的選擇題用排除法是可以的，但是要在理解的基礎上，要知道爲什麼選這個，爲什麼不選這個。選擇題中往往有一個“陷井”，是同學們容易選錯的'，同學們就要學會反干擾，挑出這個干擾項。教師出干擾項最多的手法有以下幾種：
⑴無中生有。文章裏沒有的內容加進答案中去。
⑵主次顛倒。次要的變成主要的
⑶張冠李戴，偷換概念。明明是將那件事，答案裏卻說是這件事；
⑷因果顛倒。把因說成果，把果說成因。
同學們可以結合以上這些手法自己做下總結，認識出題老師的干擾手法，對於同學們提高反干擾能力，減少錯題機率是很有幫助的。
7、回答主觀性命題要攻克2個難關。一是讀不到位，二是詞不達意，這兩個“不”是同學們正確回答主觀題的“攔路虎”。
8、注意開放性題目中的限制和要求。開放性題目只是在一定範圍內開放，而不是沒有任何限制的。同學們一定要了解題目在什麼範圍內是開放的，它的考點是什麼。
9、掌握閱讀中小小作文的寫法。開放性題目往往是讀寫結合的題目，要寫80－100字的小小作文，同學們應該要掌握小小作文的寫作。怎樣寫好小小作文呢？
⑴審題準，明確要求、限制。
⑵中心明，到底寫什麼。
⑶層次清，每句話都要有邏輯性。
⑷語言精，千萬不要兜圈子、賣關子。
語文知識博大精深，在複習時難免會使人有大海撈針、不得要領的感覺。其實，高考語文所考查的知識範圍是有限的，只要有針對性地、得法地進行系統複習，經過一段時間的努力，就會取得明顯的效果。這要求在複習階段要對高考考點進行重點掃描，對考試的範圍、考試的重點以及自己的長處和弱項做到心中有數。在紮紮實實學習語文基本技能的基礎上，總結規律，揚長補短，精益求精。

掃描考點，做到心中有數
語文考點，大體來說，主要是基礎知識、文言文閱讀、現代文閱讀、詩歌鑑賞和語言知識應用、作文幾個大的板塊，這幾大板塊高考試卷基本設計了25到27個小題，每個小題基本上就代表一個知識點。因此，哪個題代表哪個知識點、這個知識點涵蓋哪些內容、有哪些命題形式、自己掌握程度如何等等在複習時一定要做到心中有數。這是總複習階段的起點
夯實基礎，提高準確率
在衝刺階段的複習中，切不可走馬觀花，只求數量而不顧質量。要紮紮實實從語文的基本能力入手，例如，在高考考查的知識點中，純記憶性的試題主要有3個：注音、錯別字、名言警句默寫，分值在10分左右。如果在複習時留心積累，要全取10分並非不可能。如注音，最近幾年一般考查多音字、同音字、常見字誤讀、形聲字辨析等（2002年考查的形聲字辨析，2003年考查的同音字辨析），難度一般都不大，都是常見的字。對錯別字的考查也主要集中在常見詞語（包括成語）中的別字。漢語的特點是字符不多但應用靈活，組合不同意思就相去甚遠，但只要真正理解了詞語的組合和意思就能夠輕鬆掌握。例如2003年考查的“通諜”，只要理解了“諜”、“牒”意義的區別，答案就一目瞭然了。名言警句的考查這幾年基本上以大綱中要求背誦的篇目爲出題點，偶爾也出一些常見的、重要的古詩文語句，相對而言難度也不是很大。但是這10分有好多同學都拿不全甚至拿不到！一點也不會的不多，大多往往是因爲掌握的不夠準確。因此，對這3個知識點的複習，要建立在“準確”上，掌握一個是一個，平常做題時要注意蒐集積累，並分類歸納整理，最好經常“親自”動手寫寫其中的易錯字。對那些冷僻難解的字詞句則不必深究。基礎知識板塊裏還包括詞語的應用（包括實詞、虛詞、成語）、病句的修改、語言的簡明連貫得體、句式變換等幾方面的內容。這方面考點的掌握重在一個理解！漢語的詞語可以用“浩如煙海”來形容，但這些詞語在特定的語言環境裏，意義和用法相對比較固定。所以，在複習時對詞語這個知識點的掌握除把握基本的意義和用法外，一定要和“語境”聯繫起來，弄清楚它在特定環境裏的準確的意義和用法。對近義詞和成語的複習尤其要注意這方面的內容。對虛詞的複習，考生應當多關注它在特定語境中的搭配，特別是介詞和成對使用的連詞。比如“關於”、“對於”、“在……之下”、“無論”、“不管”、“儘管”、“即使”、“雖然”、“和”、“或”等等。
總結規律，掌握解題技巧
最後衝刺階段的複習一般應結合相應知識點和做過的模擬試題進行。對知識點和試題要多分析、多思考，掌握知識點涉及的主要內容範圍、命題規律及解題思路。這是實現語文能力飛躍的關鍵。例如現代文閱讀，提高現代文閱讀做題的準確率，雖非一日之功，但如果能夠總結出解題規律，掌握一定的答題技巧和方法，對正確理解、綜合分析、鑑賞評價文章是大有裨益的。
閱讀一篇文章，一是要綜觀全篇，着眼於文章的整體，理清文章內部的相互關係，從宏觀上居高臨下地把握文章，領會文章的主旨內涵。
其次，還要看文章的作者、寫作時間和文後的註釋等，不要放過這些細節。須知，考題中的任何一個信息都不會是多餘的！
第三，要瀏覽一下出了哪些問題，讀懂題幹要求，並能夠從題目的選項中揣測文章的主旨，明確作者的主要寫作意圖和出題人考查的方向，這樣解題就心中有數了。
第四，找準答題點，看題目涉及的問題是在文中哪些段落或區域，確定對應的語句，再仔細分析這一段裏每一句話的意思，理清段落之間的關係，瞭解行文思路，認真揣摩上下文意，準確抓住關鍵語句，這樣大多數題目的答案在原文中是能夠“摳”出來的。
第五，根據題意要求對選出的有用的語言信息進行加工改造，重新組合表述。有些閱讀題要求學生用自己的話把答案意思說出來，且往往有字數限制。解答此類試題，要吃透答案的內容要點，吃準表述的範圍、角度和方式，用規範的語言表達。
另外，現代文閱讀試題也常常從文章的表現手法、寫作技巧和修辭手法等方面出題。因此，掌握常用的表現手法和修辭手法，明確它們的意義和作用，對理解和鑑賞文章很有幫助。例如襯托、渲染、比喻、擬人、對比、誇張、反覆、排比、象徵、抑揚、過渡、呼應、描寫、抒情等，這些都是有規律性的東西，認真總結就會做到得心應手。
揚長補短，做到精益求精
在衝刺階段的複習中，對自己的強項決不能放鬆要求，要做到精益求精；而對薄弱的環節，也要找出問題之所在，有針對性的進行強化練習，力爭有所提高，一定不要輕言放棄。高考考點的所有層面，大體都包括兩方面的內容，一是知識上的，一是操作技巧上的。在複習中要了解自己究竟在哪個層面上強，哪個層面上弱，然後有針對性的去練習，爭取有所突破。例如在考試中，好多同學對文言文閱讀有畏難情緒，其實只要掌握文言文學習中的一些最基礎的知識、最有用的方法和解題過程中的一些技巧，相信經過一個階段的複習，你的感覺會好起來。實踐證明，有效地訓練文言文的閱讀能力，或準確地解答文言文試題，最重要的就是要善於整體把握文章，理解大意。其次，要善於歸納整理文言詞語的意義和用法，準確把握和區分文言虛詞的常見用法，理解常見句式，明白歸納概括題型的一般思路，學會合理利用試題題面信息和註釋信息。對於這些，我們在審讀語段時千萬不可掉以輕心。另外，做文言文翻譯題要注意“信”、“達”、“雅”原則，尤其要注意一個“信”字，即以直譯爲主，要特別注意譯出重點實詞、虛詞、有活用的詞語和特殊句式。文言文試題以其較高的分值在高考中具有重要位置。如果文言文失分太多，進入高分段就會有難度；如果細心推敲，則極有希望得滿分。
作文複習重點是加強對審題立意構思的訓練
高考考場作文，是思想、語言和表達技巧的高度融合，短期突擊的效果並不明顯。但是，在衝刺階段對作文的練習只能加強而不能放鬆。作文既要準確把握話題實質，寫出情理，還要能夠突出個性。在平常複習中重點要加強對審題立意構思的訓練。審題失誤造成的損失幾乎是致命的。一旦審題方面出現偏差，那基本上等於宣告作文考試的徹底失敗。這幾年高考作文命題的趨勢是在開放的前提下加大限制，而限制主要是內容上的限制。對於開放性的話題作文，內容的選擇有相對的自由性，但決不是無邊無際、隨心所欲、信口開河。考生在寫作時必須緊扣話題，不可偏離文章的主旨。要細心審題，看清限制條件，抓住話題材料的實質，不犯“想當然”的錯誤。其次，要在“情”“理”二字上下功夫。立意要健康、感情要真摯，認知要深刻。“文以情動人，以理服人”，那些違背常理人情的假話、大話、空話、套話必定不受歡迎。記住，批作文的人是有“情”的人，如果你的文章能讓閱卷老師感動，能打動他，再加上文章開頭精彩、層次清楚、結尾扣題、卷面整潔，那麼你的高考作文必得高分。
制訂計劃，做到有條不紊
衝刺階段，要複習的功課很多，所以必須要有一個合理而條理清楚詳盡的計劃，對考點的複習要緊湊而有序，對模擬練習要合理分配時間，同時調整好心理狀態，提高複習的效率。這樣，經過一個階段的衝刺，同學們就可以充滿自信地去迎接語文高考了。