求三年級下冊語文課文《柳笛和榆錢》的優秀教案
《柳笛和榆錢》優秀教案
《柳笛和榆錢》優秀教案
學習目標：
1.認識到10個生字，會寫出15個生字。
2.有感情地朗讀課文，學習把事情經過寫清楚寫具體地寫作方法。
3.培養學生熱愛寫作地興趣，豐富知識。
學習重難點：
有感情地朗讀課文,體會寫作方法。
教學方法：講授法談話法讀書指導法自主學習法
合作學習法讀書感悟法
教具準備：生字卡、掛圖、錄音磁帶、錄音機。
教學過程：
第一課時
一、初讀課文，瞭解相關知識。
1.引導自讀
2.組織小組內交流讀後知道了什麼?
二、再讀文章，熟練朗讀。
1.組織小組學習
2.指名讀課文了解學生掌握情況。
三、交流識字方法
四、思考：
我的故鄉有哪些風光?我的童年有哪些趣事?
1.自由讀課文，瞭解內容。(自主學習法)
2.交流自己通過朗讀知道了什麼。
①組內朗讀。(小組讀、分段讀、同桌讀)
②指名讀了解學生朗讀情況
③組內說一說
④班內交流方法
3.小結
我的故鄉有哪些風光?我的童年有哪些趣事?仔細讀讓學生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步瞭解課文內容，爲學生後面的學習奠定基礎。通過說話讓學生親身體驗作者的寫作方法。
第二課時
一、檢查識字情況
出示生字卡
廊裂碗沾若
脆扯潤渡夕
二、二、感悟理解
1.詞語：
2.句子：
指導學生找出描寫故鄉美麗風光的句子。
三、指導朗讀(重點指導第二、三部分的`朗讀)
1.認讀生字
戲、易、剩、碗、飄、扇、浮、若、散、潤、渡、夕、越、驕、傲
2.互相點評
①學生自主理解也可討論交流，如果說的不準確教師再進行
②仔細品讀,體會作者小時候爲什麼愛玩兒吹肥皂泡瞭望學生對本課生字的認讀情況，培養學生在朗讀中主動認字的習慣。
③抓住詞句引導學生理解課文內容，並認真品味精美的詞句，學習描寫的方法。積累詞語：說說自己喜歡的句子、詞語並簡述理由。自由說說要求語言簡練通暢。加強學生的語言積累，提高學生的語文素養。
【第二課時課堂板書】
4.柳樹赫榆錢
第一部分：全文總起
第二部分：童年趣事
第三部分：吃榆錢
《柳笛和榆錢》優秀教案
知識與技能目標：
1、正確認識本課10個生字，會正確書寫11個生字。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
過程與方法目標：
1、繼續進行自主識字，提高學生隨文理解詞意的能力，同時提高學生的閱讀能力。
2、嘗試學習從題目入手瞭解課文內容。
3、初步體會比喻、擬人等表達方法在課文中的作用。積累優美的詞句、語段。
情感態度與價值觀目標：
通過有感情地朗讀理解課文內容，感受柳笛和榆錢在春天裏帶給孩子們的樂趣。
策略與方法：
合作交流，讀中感悟。
教學準備：
學生準備：新鮮的柳條和榆錢
教師準備：多媒體課件、生字卡片。
教學過程：
一、激發興趣導入新課
板書課題：柳笛和榆錢
師：同學們，看到課題，你們猜文章主要寫了什麼呢?
(學生暢談)
師：文章的作者，圍繞着柳笛和榆錢都寫些什麼呢?讓我們細細的讀讀課文，通過自己的邊讀邊思考去尋找答案吧!
二、初讀課文，自學生字。
1、明確自學要求。
(1)默讀課文，畫出不認識的字，藉助拼音或查字典讀準字音;
(2)參考課文題目，邊讀邊思考：課文主要講了什麼。柳笛和榆錢給春天裏的孩子們帶來哪些樂趣?你是從課文的哪些描寫中體會到的?可以講一講，也可以讀給同學們聽一聽。
(3)自己有哪些不懂的地方，記下來，準備和同學討論。
2、學生自學，教師巡迴指導。
3、檢查自學效果。
(1)開火車認讀詞語
(2)開火車一人一段朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利。
三、師生對話、感悟文本。
1、課文主要講了什麼?
柳笛和榆錢給春天裏的孩子們帶來哪些樂趣?你是從課文的哪些描寫中體會到的?
2、出示組內學習方法：
(1)自讀課文，找出哪些詞句最能反映柳笛(榆錢)帶給孩子們的樂趣;
(2)細細品讀這些詞句。
(3)可以說一說自己的想法，小組交流補充;
(4)討論怎樣讀好這一節?練讀。
3、全體同學交流，互相補充。
柳笛：可以抓住一系列的動作描寫“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”，讓學生們在課堂上，真正的動手操作一下!
榆錢：抓住：一個形象貼切的比喻：“亮晶晶、綠瑩瑩，真像一串串晶瑩的玉莢。”也可以讓學生親口嘗一嘗。
四、記憶字形，指導書寫
1、自主認識字詞，同桌互相測試。
2、指導重點字的書寫，如“脣”上下結構，但是上半部撇寫的要長些。
五、拓展延伸，積累實踐
1、柳樹和榆樹給春天裏的孩子們帶來了很多的樂趣，你還知道還有哪些書給春天增添了色彩，給孩子們帶來了歡樂呢?
2、積累文中描寫的生動的詞語或句子。
