我的日記範例[6篇]

時間過得真快，一天又過去了，一定會有值得記錄的想法吧，是時候認真地寫好日記了。那麼寫日記需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家收集的我的日記6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的日記 篇1

真正的嗜好是一種私有制的、完全投入的、不功利的、有時在別人眼中是無聊但自己是享受的一種真正人生樂趣。只有對生命充滿熱情的人才會有真正的嗜好；只有不功利的人才會享受到嗜好的真正的樂趣。這都是我享受過並得出的經驗，我記得我讀書的時候有許多遠大理想，但一樣都沒有實現，現在卻變成有許許多多嗜好，且推陳出新，前仆後繼地涌現，並不斷髮揚光大。

嗜書。我讀小學的時候就愛看書，且讀得非常雜。本來看書是一好學的表現，但那時卻經常被媽媽沒收，罪名是不正正經經讀課本，而花時間讀她認爲無聊的閒書，浪費時間。但我總是偷偷地讀，在回家路上讀，在被窩裏讀。由於那時讀書不求“功名”，因此讀書未能讀出名堂，不能成爲父母眼中標準的'讀書人。而此不良“嗜好“卻延續至今。由於不求“功利”，才使我在這個無聲的世界裏得到無窮的樂趣。

嗜茶。我喜歡飲茶，愛收藏別緻的茶具。最愛在閒適的星期天，一個人靜靜地聽着音樂，把一套套心愛的茶具拿出來，慢條斯理地品。品一口西湖龍井，茶湯的氣韻，幻化出江南水鄉溫柔而秀麗的風光；品一口陳年普洱，就像漫漫人生，來來往往的功名利祿，原來都輕於浮雲。只有時間，纔是真正的智者。在靜靜的流水聲中，心靜了，理明瞭。喝茶，是一種心情；品茶，是一種心境。

嗜賭。但不精，花名叫“慈善賭後”，在麻雀界十分受歡迎，因爲我愛經常犯不該犯的錯誤，比如“叫胡”時明明可叫“三飛”，卻要叫“偏張”，有時還會明明“自摸”也把牌甩出去。要命的是屢教不改，所以在麻雀界十分受歡迎。需然輸了錢也心痛，想想算是用錢買個好名聲吧，就適然了。

我還好色。喜歡美女，我每去一個地方旅遊，都很在意出色的美女，如果遇到姿色妙曼的女子，我會“色迷迷”地跟着她，評頭品足一番之後，在其不留意的時候偷拍一張“豔照”，然後放在電腦和男同胞們一起得意洋洋地欣賞一番。不過在此聲明，小女子性取向正常，女人味十足，只是天性貪玩而已。

我還有許多不良的小嗜好，時代在進步，玩兒推陳出新，小女子又貪新嫌舊，所以一言難盡。總之，我喜歡遊戲人生，不過態度認真，是個奉公守法有正義感的好市民。我記得舞蹈家楊麗平說過：“我是來這個世界看一看的。”那麼我說：“我是來這個世界玩一玩的。”

我的日記 篇2

5月15日 星期一 晴

今天，我正在做作業，聽到了一陣細小的沙沙聲。在一片桑葉下面可以明顯地感覺到一條個頭稍大的小蠶，正蠕動着肥大而有力的身子，露出來的一雙眼睛正在尋找吃口呢。那是琦琦，我的琦琦是第一個脫皮的，所以它的大小啦、年齡啦都要比其它小蠶大。

它的頭大大的.，頭皮上有一道道皺紋，身體有時長有時短，哦，原來是它在伸縮，它的眼睛比其它十一隻小蠶大，吃起桑葉來發出沙沙的聲音。它餓的時候，喜歡看着我，好像在說：小主人，什麼時候開飯啦?飽的時候也看着我，又好像在說：小主人，請把窗戶關上，我可要睡覺了。它真可愛！它真會吃，吃了很長時間了，還在吃，頭也不擡，也不謝謝我。我的十一條小蠶可不要有這樣的習慣哦！

我的日記 篇3

大家一定都擁有過第一次吧。像我就有很多種第一次，如：第一次拔牙，第一次做蛋炒飯，第一次養小動物……其中我認爲最成功的一次是做蛋炒飯了。

昨天爸爸做飯的時候，我閒的沒事幹，就讓爸爸教我做飯，爸爸答應了我，於是爸爸就教我最簡單的蛋炒飯，爸爸說：做蛋炒飯第一步是把大米飯、雞蛋、着料、蔥姜等配料準備好;第二步把雞蛋打開倒在碗裏攪拌均勻;第三步是開始打火;第四步將油倒入鍋內待燒熱後把蔥、姜等着料下鍋;第五步是把米飯倒入鍋內炒幾分鐘後把雞蛋倒入鍋內同米飯一起炒;最後等米飯炒的成金黃色時關火出鍋，這樣蛋炒飯就成功了。

按照爸爸說的幾步，我開始摘菜、打雞蛋、配調料、拿大米飯，一切準備完畢後，我就開始打開煤氣竈，爸爸在一旁給我指，當我把準備好的蔥姜放入油鍋內時鍋內頓時冒出一股煙併發出很大的響聲，把我嚇得扔了鍋鏟就往外跑，爸爸忙拉着我說不要怕，馬上就好了，現在開始往鍋內倒大米飯，我把米飯慢慢慢倒入鍋內，然後用鍋鏟在鍋內翻炒，大約過了兩三分鐘，爸爸說現在可以把雞蛋倒入米飯內了，我忙把事行攪拌好的'雞蛋小心地倒入鍋內，只見雞蛋很快就和大米飯粘在了一起，大米飯立即變成了黃色，我用力的翻炒着大米，慢慢地米飯變成了金黃色，並且油光發亮，看着美極了，聞着味道特別香，我真想立即吃上幾口以飽口福，這時爸爸說可以了，你的第一次做蛋炒飯及格了，下次要更加努力，爭取做的更好。

我把做的蛋炒飯盛到碗裏，媽媽嚐了一口後說真是好吃呀，後來我又學會了下面條、炒雞蛋、蒸米飯、打豆漿等等，從那以後我就經常做飯給家人吃。

我的日記 篇4

一、教材分析：

1、本課在教材中的地位和作用：

本課是嶺南版海南省九年義務教育小學美術第八冊第九課內容，屬於新課程標準中“綜合·探索”類繪畫創作課型，即“結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖”。本課主要是對以前繪畫內容作一個回顧，使學生在鞏固原有繪畫知識的基礎上，聯繫生活實際，瞭解和掌握繪畫日記的特點及繪畫方法，並學會運用繪畫日記記錄每天所發生的有趣、有意義的事情。

2、教學目的：

根據《美術新課程標準》的精神和教材要求，結合四年級學生特點，本着激發學生學習興趣，發展學生的想象力，培養學生的創造能力和動手實踐能力，我確定本節課的教學目標爲：

①知識與技能:

瞭解繪畫日記的結構特點，並能應用到實際生活當中。

②過程與方法：

通過聲音引發的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內容。

③情感、態度、價值觀：

激發學生的形象思維，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質。

3、教學重點、難點：

重點：學習繪畫日記的表現特點及創作方法，並應用到生活當中。

難點：激發學生的記憶和創造思維，引發學生對往日生活的回憶、想象，完成日記的內容，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質。

二、教法運用：

遵循“教爲主導，學爲主體，實踐操作爲主線”的教育思想，依據本課的性質及小學四年級學生的身理和心理特點，我將採用啓發式引導教學法爲主，以實例爲線索，充分運用多媒體、範圖等直觀教具，不斷採用欣賞、啓發，歸納相結合的教學方法。在教學中我結合語文、音樂學科，用音樂激發學生的興趣和想象力，調動學生的感官，學生練習過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學生良好的情操，使學生在愉悅的教學環境中感受美、創造美。此外，我還採用師生共評法對作業進行評價，讓學生能夠更充分認識自我，客觀的評價自我，並鞏固所學知識。

三、學法分析：

遵循“學爲主體”的教育思想，做到學與練緊密結合。本課運用多媒體展示圖例和進行繪畫過程的演示，採用課堂討論，合作學習等形式，通過比較分析、實踐讓學生可以直觀的掌瞭解繪畫日記的結構特點，並學會繪畫和運用。本課的基本教學程序如下：

生：比較感知——激發想象——討論探索——繪畫實踐——情感昇華

師：引導觀察——創設情景——啓發點撥——巡視指導——彙總歸納

四、教學程序設計：

新課程標準提出：“美術課程應特別重視對學生個性與創新精神的培養，採取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發展，最大限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新觀念轉化爲具體成果的能力。”因此，教師必須精心設計一堂課的每一個環節，使全體學生都能夠在視、聽、說、做、思等行爲環節中經歷美術的過程，體驗審美的快樂，促進學生在多種形式的學習活動中形成創新意識，培養個性。爲了優化教學過程，體現學科教學的特點，我設計的教學程序如下：

（一）序幕：創設情景，激發興趣，導入新課

1、提問導入：“同學們都寫過日記，日記能夠記錄當天發生的`有興趣的或感受最深的事情，那麼，既然我們都會畫畫，爲什麼不能給日記配以簡單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請同學們來看一下屏幕。”

（多媒體出示放大的文字日記和繪畫日記的範圖，讓學生觀察。）

2、教師提問：①比較一下這兩幅作品有什麼不同？（前者只有文字，後者既有文字又有繪畫）

②這些繪畫是幹什麼用的？文字內容有哪些？（日期、天氣等）

③哪種日記比較美觀？（繪畫日記）

3、教師小結：文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學習繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫日記”）

師：那麼，什麼能幫助我們回憶起以前的內容呢？我們想一想，生活中除了少數寂靜無聲的場面，多數都是有聲音相伴的，當我們聽到某種聲音時就會聯想到以前看到或發生的事情，所以這節課我們要通過聽聲音來回憶表現繪畫日記的內容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）

（二）展開：情趣教學，激發想象

1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什麼聲音？使你聯想到什麼場面？”

（多媒體展示 ：“聽”字。）

2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什麼內容？”（還有文字部分）

（多媒體展示：繪畫日記結構：1.繪畫部分2.文字部分）

3、教師再次播放各種聲音國歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學生認真聆聽並展開想象。

（多媒體展示 ：“想”字。）

4、師生共同討論：當我們聽到其它聲音後你想到了什麼？請你聯繫生活實際說說自己的想象好嗎？

（多媒體展示 ：“說”字。）

5、教師再次播放音樂並出示一些聽到聲音後學生想到的一些範圖。激發學生想象，並對想象力豐富的學生進行表揚。

（教師運用多媒體創設有聲有畫的情景，學生通過探索討論、合作學習的方法，激發學生的想象和記憶思維，突出本課的難點。）

6、學生再次討論：

如何表現出自己的想法和畫面呢？

教師出示範圖（唱歌圖），讓學生探索討論，自主合作學習。

7、師：那麼我們要如何來作畫呢？

教師出示幾例範圖並出示繪畫步驟：

1）構思畫稿（形象、勻稱）

2）塗上顏色（強調大膽，均勻，整潔）

3）文字說明（日期、天氣、事件、說明要概括，簡單）

（利用多媒體教學課件展示各繪畫圖，動畫出示繪畫步驟並強調注意事項，教師邊講解邊示範繪畫過程，讓學生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點。）

（三）深入：學生小組創作實踐

1、按4人爲一組分組合作繪畫，比一比看哪個小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細）

2、學生小組創作教師巡視指導，對構思新穎的小組或個人提出表揚，並展示給同學學習，鼓勵不足的學生。

3、學生創作時播放音樂，並用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學生作品供學生參考。

（四）結束：情感昇華

1、作業展評。各小組各派一名代表到前臺展示作品，講解創作的意圖，並通過比較、推薦、自薦、自評、師生互評等生動活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點、畫面主題突出、表現手法有特色的作品講評。教師小結，並尋找每一幅作品的閃光點，評價以表揚爲主，同時讓學生明確自己的不足。

2、教師小結：同學們，今天我們學會了用新的方法記日記 ──用繪畫記日記。希望大家在往後的日子裏能運用這種新畫法記日記，時時記，天天記，隔天記！

五、板書設計：

美術課的板書應融畫與教學內容於一體，因此在教學中，應將作畫過程與板書相配合，將範圖、多媒體課件相對應，做到和諧一致。

我的日記 篇5

我的好朋友衆多，人的嘛，我就不介紹了。今天我要介紹的好朋友卻有點特別，它就是——“勇敢”。因爲它一次次讓我克服膽小，懦弱，不過嘛，要想擁有它可不是件容易的事哦！

在班上我可謂“母老虎”了，可當自己一個人走在陰森森的.路上時“母老虎”也變成了“紙老虎”。

一天晚上，我去同學家做作業，做完作業便玩起遊戲，我們好幾個人都玩瘋了，忘了看時間。我不經意地瞧了時鐘一眼，“呀！九點多了！”我叫了起來，同學聽了便說要回家了。在路上沒一個是跟我同路的，我便一個人走。走到一條小路時，我便想：不如走這條吧，不行不行，這麼黑，要是……我想了想，打了個寒顫，可我也應該練練膽量，好讓“紙老虎”變成真正的老虎。我便走進這條小路。

可沒走一會兒，我就後悔了：媽呀！怎麼這麼黑，哎！我真是個白癡，早知如此何必當初呢？要不要往回

我的日記 篇6

08月17日星期二天氣：陣雨

我又有兩個玩具了。它們是媽媽過生日的時候，我和爸爸一起買給媽媽的禮物，媽媽又轉送給我。

它們是兩個毛茸茸的玩具熊。有時你輕輕地摸它們，你的手掌會很癢，你用手輕輕地推它們的毛，它們的毛就會立起來。它們一個大一個小，一個是藍色的一個是橙色的。大的叫大果，小的叫小麗。

讓我先說說大果吧。她很大，我抱着她，她就會擋住我的臉。她有一雙又大又黑的眼睛，三角的'鼻子，一個蝴蝶結系在她的脖子上，她很可愛。

再來說說小麗吧。她也有一雙可愛的又大又黑的眼睛，一個三角的鼻子，她還有一個永遠微笑的嘴巴，一個蝴蝶結系在她的脖子上，非常可愛。

她們就像一對兄弟，唉，要是她們都是真的就好了。我真希望她們是真的，那樣的話，她們可以陪我做許許多多的事。可惜呀，她們不是真的，而是玩具。