六年級日記（必備）

一天的時間眼看就要結束了，這一天裏，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？這時候，最關鍵的日記怎麼能落下。快來參考日記是怎麼寫的吧，下面是小編爲大家收集的六年級日記6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級日記 篇1

人的一生是快樂的，幸福的，但更要學會生活，一個學會生活的人，他的人生纔是一個完整的人生。

你的生活是你一生唯一的'創造，不能再重建，即使只有一天可活，那一天也要活的優美、高貴，牆上的銘牌上寫着：“生活是自己創造的。”

因爲生活是自己創造的，所以我們要爲生活而奮鬥。

六年級日記 篇2

成長的史冊堆集的足有一尺之厚，偶然翻開看看便覺得酸甜苦辣匯成於首歌，在心頭激盪着，每一個音符都是我成長路上的見證，也就是因爲心中有了那些值得崇拜的人了纔是這首歌完美。

NO．1——曹操

把曹操放在第一位是有諸多原因的，第一個便是他是我老鄉，同時老鄉人，怎能不多關心關心？緊接着就是他的坦誠，寧做真小人，也不作僞君子，第三點是他的文學風采，建安文學的頭頭，想必不會是庸俗之輩吧？

NO．2——胡歌

胡歌是我崇拜的唯一的娛樂明星，帥氣的外表，高大的'身材，精湛的演技使他擁有成千上萬的粉絲，他的經歷有人說是一個奇蹟，20xx年剛出道不久的他，不幸發生了一場車禍，知道他重傷毀容，可性格開朗的他並不在乎，一再堅持等在一次復出時人氣反升，其中原因可想而知，不過我對他的崇拜在一句話就是出車禍時剛甦醒就說：其他人怎麼樣。

NO．3——我

有人說崇拜別人不如崇拜自己，信以爲真人，我開始瘋狂挖掘自己的長處最後終於找到了一點：多愁善感。多愁善感並非不好，可以讓人的思維敏捷，你想想，經常動腦子的人，反應能遲鈍嗎？

六年級日記 篇3

今天就是除夕了，一家人都忙得不亦樂乎，因爲今年的除夕我姐姐也要來和我們一塊過除夕。

因爲大姨在外地，一時間無法回來，就讓我姐來我家和我們一起過除夕夜，吃“團圓”飯。

每年的除夕夜，最高興的就是我了，因爲不但可以收到許多的“鈔票”，還能吃到我們家的特級廚師——我的父親做的一桌子的“美味佳餚”。

夜幕降臨，一盤盤菜都端上了桌，可是我姐卻還沒回來，我們只能等她回來。這些“美味佳餚”饞得我直流口水，可是被母親“盯‘得緊緊的，也無法可施。突然，我心生一計對全家人說：“你看看，菜都涼了，多可惜呀！一來我們必須要吃涼菜；二來吃涼菜又不好；三來……”我正要繼續說，父親卻戳穿了我的謊話：“你想吃就吃吧。”我不好意思地吐吐舌頭。全家人卻被我說得話給逗得捧腹大笑。正笑着，姐姐回來了。姐姐就問我們在笑什麼，母親還沒等我說話就把剛剛的事情一五一十地告訴了姐姐。姐姐聽完後，也笑得不亦樂乎。

笑過之後，大家就開始吃“團圓飯”，一邊吃，一邊講着以前發生的'事情，一家人其樂融融，興高采烈地。

晚飯過後，奶奶就給我了應有的“壓歲錢”。我興高采烈地向奶奶道了謝，拜了年，就回我的屋裏把錢藏好了。

我們在一起看電視上的《春節聯歡晚會》，邊看邊吃着好吃的零食，磕着美味的瓜子，喝着好喝的果汁。“吃飽喝足”之後，我們就開始“鬥地主”。父親每次都搶到“地主”，不過父親的“牌技”還是很好的，“硬撐”了好幾輪。不過還是老話說得好：“長江後浪推前浪，一代更比一代強。”最終，我“不負衆望”和母親一起把父親這個“大地主”給推翻了。

這個除夕夜我真高興，讓人好想期待下一個除夕的到來。

六年級日記 篇4

“憤怒的小鳥”大戰開始啦!請速圍戰!哈哈，我一定會贏的!

中午，我看見胡宇翔在玩弄14個正方形的小橡皮，便忍不住問道：“可不可以借我玩一下?”胡宇翔爽快的答應了，我趕緊把橡皮搬到我的課桌上。我用小橡皮一會搭城堡，一會搭房子，一會又搭牀……

徐冉來了，看見我在玩，就迫不及待地問我：“我可以和你一起玩嗎?”我想：正好我一個人玩沒有意思，多了一個同學玩，豈不是更有意思了嗎?所以我立即同意了。徐冉提了一個建議：“我們不搭了，我們玩‘憤怒的小鳥’!”對呀，這個主意不錯，“好吧!遊戲規則我公佈一下：每人只有三塊小橡皮，留八塊小橡皮搭小房子。搭完以後，再用自己手中的.橡皮砸房子，扔出去的橡皮不能再撿了。誰把房子完完全全給打倒，誰就贏了。如果一個人的橡皮用完了，另一個還有，那就那個人贏了。”

房子搭好了，“憤怒的小鳥”大戰也就開始啦!徐冉，我一定會贏你的!啊哈哈!哦，對了，到我了。看我的吧!我把我的紅色“小鳥”瞄準目標，然後輕輕一彈，“小鳥”就飛出去了。可惜，差一點就打中了。徐冉也不甘示弱，只見她輕輕一扔，就打中了，不過徐冉只打中了房子的“頭”，並沒有全部打中。又到我了，這一次我一定不會輸的。我仔細的想了一下：我和徐冉剛剛都是對着“屋頂”打的，爲什麼沒有打中?即使打中了，但大概依然還會有橡皮立着的吧?這次我把“小鳥”對着房子的中間，然後小心翼翼的一彈，我的“小鳥”撞擊了房子的“腰”，它晃了幾下，然後又歪歪扭扭的勉強站穩了。此時此刻，我不停的在心裏說：“天靈靈地靈靈，太上老君快顯靈!保佑房子倒!”你們猜怎麼着?嘿!太上老君果然顯靈了，那“房子”站穩幾下又晃了，最後還是“病倒”了。噢耶!我贏了。後面幾次，都是我贏的次數比較多，偶爾失敗，有時候還差點扔到徐冉的嘴巴里了。嘻嘻，好像是我分心了。

我這次終於掌握了訣竅：對着“房子”中間打，因爲“房子”的中間是重要點，一旦中間的支撐點沒有了，上下就會起影響，自然就倒了。

哈!沒有想到玩遊戲會玩出個知識來。下次玩遊戲我用這個祕訣準會贏!

六年級日記 篇5

“長大後我就成了你，才知道這間教室放飛的是希望，守巢的總是你……”這是歌頌我們辛勤的老師最優美的旋律，每一次聽到這首歌我總想起老師的手，那是一雙雙托起理想，放飛希望的手。有人說老師是辛勤的園丁，爲我們這些“小樹”修枝剪葉；有人說老師像一根紅燭，照亮了別人，燃燒了自己；有人說老師是引領我們登向知識殿堂的階梯。而那雙爲我們備課，批改作業的手是那托起希望的階梯。

每一個老師的手都不一樣，但都有一個共同的願望：哺育祖國的新一代，托起明天的太陽。語文老師的手如一葉扁舟，跟着妙趣橫生的文字，載着我們遨遊中華文學的海洋。一行行整齊的字跡似一朵朵美麗的花朵，描出漂亮的毛筆字，寫出生動的詩句，帶領學生在詩詞的王國裏倘徉；數學老師的手像一根魔術棒，一道道難題在她的'手裏解開；英語老師的手似一雙美麗的翅膀，伴着“A.B.C.D.E.F.G”的美妙音符，帶着我們領略異國文字的奧妙；美術老師的手最神奇，冬天能“採”來春天的花兒，夏天能“摘”來秋天的果實，遠方的美景能隨時“搬”到教室的黑板，描摹在我們的畫紙上；音樂老師的手是快樂的天使，能彈奏出一首首悅耳的曲子，使我們陶醉音樂的夢鄉……

畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。當我們迷惑的時候，老師的手像一盞明燈，照亮前方的道路，激勵我們前進，向勝利衝刺；當我們失落的時候，老師的手像一把大掃把，把我們心中的晦氣一掃而光；當我們成功的時候，老師的手像一面旗幟鼓勵我們向更高的目標進軍。老師的撫摸給了學生承認錯誤的勇氣，老師的一次牽手給了學生前進的力量。記得這個學期的語文段考，我犯了個很大的失誤，當我看着那令我痛苦的分數，眼淚在眼眶裏打轉，我低着頭不敢看老師的臉，這時老師微笑着走到我身邊，用手撫摸着我的頭，對我說：“這一次考砸了不要緊，只要你會汲取教訓，老師相信你下一次會成功的。”我擡起頭看到老師眼神裏是對我的鼓勵和信任。段考後我迅速調整心態，把老師的鼓勵當作動力，很快我在段考後的第一次單元測驗中得了全班第一名。這是老師的撫摸讓我找回了自信。

老師的手不像藝術家的手那麼靈巧，也不想音樂家的手那麼柔美，更不想雕刻家的手那麼細緻，但是，在我心中老師的手既有父親的手那麼剛強，又有母親的手那麼溫柔。每當夜深人靜，我們都進入夢鄉了，可老師的手卻仍然在不停地寫着，寫着……老師的手舉起的是希望，奉獻的是自己。

六年級日記 篇6

一路上有你，苦一點也願意，這是張學友唱的歌，他告訴我們一路上要有一個人來陪伴着你，而我感覺，一路上都是老師陪伴着我們！

記得有一次，我考試的時候，什麼都不會，而發下試卷之後，我緊緊握着手中的試卷，那一個個紅叉像是張着血盆大口，無情地吞噬了我的自信，我的希望，我的夢想，他們就在此刻無情的`破裂了。

我頭腦混沌，步履蹣跚，擡頭看天，當時天正在下雨，就如同我的眼淚一般，噴涌的落下來，那麼冷，那麼白，白得如匕首一般刺眼，我此時的心已經冰凍三尺，到了九泉之下。

忽然，有一隻手，輕輕搭在我的肩上，如重擔一般，碾過我的心尖。轉眼那雙熟悉的手映如影簾，讓我忍不住尖叫了起來。老師是想安慰我嗎？可是我現在都不敢去面對他，我現在誰的話也聽不進去，更不想說話，經過導師一番勸導，我終於走出了困境，重獲自信。

記得還有一次，我們有一次上體育課，老師讓我們跑步。同學們一個個聲情如燕，而我呢，一開始還能跟着大部隊，可不一會兒，只覺得兩條腿像灌了鉛一樣的沉重，怎麼也邁不開步子，我只好大口大口的喘氣，就在這個時候老師來了，他告訴我讓我一定要堅持跑下去，沒有幾圈了，我在老師的加油吶喊下終於突破了終點，我站在終點線上，心裏無比自豪，當時我就在想，我剛纔要是一口氣堅持下來就好了，何必這麼麻煩呢？其實就在老師給我加油的那一瞬間，我重新開始有了力量，我的信心和勇氣又回來了，我就這樣一直跑到了終點。

其實這樣類似的事情還發生過很多，我們一定要堅持才能成功。

一路上有老師的陪伴，是我人生成長的路上絢爛多彩充滿生機，老師是我們教書育人的好榜樣，他們引導着我們向前，使我們不會再因此誤入歧途，所以老師是我們一生的嚮導！