【精華】週末日記範文集合7篇

忙碌而又充實的一天又過去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，何不趁現在趕緊寫一篇日記。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編爲大家整理的週末日記9篇，希望能夠幫助到大家。

週末日記 篇1

啊，週末來到了，一個緋紅，一個翠綠！

星期天早上，爺爺說帶我去打保齡球，我聽了一蹦三尺高，保齡球可是第一次聽說，我充滿了興奮與好奇。

其實也並不是全因爲去打保齡球而高興，主要是隻要爺爺帶我出去，都會買一點東西給我吃，我可是家裏的“小老鼠”。這不是兩全其美嗎！於是，我便跟爺爺出發了！

到了保齡球館，果然，爺爺買了一瓶酸奶，我的目的達到了，便在一旁欣賞起這令爺爺心儀的運動。

爺爺開始打保齡球，他把大拇指、食指、無名指分別插保齡球上的三個孔中，身子一斜，把球使勁一推，球便滾了出去！

“啪——”的一聲，十個瓶子全被打“趴”下了，“哇噻——，爺爺好厲害喲，十個瓶子全倒了！”我拍起了手，喊道。這麼一喊，大家都把目光投向我，爺爺“噓”了一聲，我點了點頭，臉窘得通紅。

看了一會兒，爺爺鼓勵我也去打一打，試一試。我聽了爺爺的話，便上前去試試身手。

我膽怯地走上前去，學着爺爺那樣子。輕輕一推，那球不但沒有向前滾去，反而往回滾，而且不偏不倚，砸在我的腳上，我痛得“哇哇”叫！大家再一次把目光投向我，我更是窘得滿臉發紫。“難道就這樣放棄了嗎？”過了一會兒，我進行第二次挑戰！我還是像剛剛那樣，不過這次在爺爺手把手的.調教下，動作規範了許多，可是，我好像又用力過猛，“撲嗵”一聲，保齡球掉進了旁邊的槽中，我得了個“鴨蛋”！到了第三次，我吸取了前兩次的經驗，不能太輕，也不能太用力，力度要剛好才行。我便把球扔了出去，呀！終於打倒了五個瓶子！

我們爺倆打了一局又一局，雖然是第一次，但我似乎與“它”相識已久，真是相見恨晚呀！

週末日記 篇2

一：教材分析:

本課是以造型：表現爲主，結合作品欣賞的綜合課型，以學習繪畫中任務動態的基本知識作爲教材的主要內容。教材藉助週末生活的情景設置，以及繪畫作品的欣賞分析，引導學生掌握人物動態表現的基本方法，並有意識的運用這一美術語言，記錄和表現自己的所見所聞、所感所想、傳遞自己的思想感情。

二：教學目標：

根據《美術新課程標準》的精神和教材要求，結合五年級學生特點，本着激發學生學習興趣，發展學生的想象力，培養學生的創造能錄和動手實踐能力，我確定本節課的教學目標爲：

1.瞭解人體的基本結構以及繪畫中人物的動態的表現要點，並有意識地運用美術語言和表現週末的生活。

2．培養學生關注生活，以及樂觀，積極，健康的生活態度。

三：教學重難點

教學重點：

學習繪畫中人物動態的基本知識。

教學難點：

人物的動態及人物動態的表現。

教具：教學課件

教學課時：15分鐘

四：教學設計

1、導入：

師：同學們，你們週末一般都做什麼呢？

生：（各種各樣的回答）

師：我們一起來看下別的同學週末都做了些什麼？（照片出示豐富週末圖片）

師：那我們週末做的最有意義事情的有哪些呢？老師想知道你們平時是怎樣把這些有意義的事情記錄下來的呢？

生：回答。

師：嗯，我們有的同學比較喜歡寫日記，有的同學喜歡發微博，還有的同學則是用照相的方法等等。今天，我們就一起用畫畫的方法把我們週末有意義的事情記錄下來，這樣可以使我們的日記更加生動形象。

師：今天我們一起來學習週末日記。（板書課題：週末日記）

2、新授

（1）人體結構知識

師：現在老師想跟大家一起來玩一個“猜一猜”的遊戲，同學們認真看，然後說出是什麼？

（出示課件展示動態圖片）

師：同學們都非常聰明，也很有想象力，很快就能猜出答案來。老師現在把難度加大點，既然同學們能猜出來，那同學們能不能畫出來呢？

生：

師：看上去要畫出來好像比較難，別擔心，老師現在就教你們怎麼畫。

師：要畫好人物動作，就要先了解人體結構，那誰知道人體結構可以分爲哪幾個部分？

生：頭。。。。

師小結：好，我們開看一看，人體的結構可理解爲頭部、軀幹、手臂和腿部這四大部分。（課件展示人體結構圖）

師：同學們看到圖片是不是覺得那太難了，我們有的同學好像畫不出來，怎麼辦呢？，老師幫大家想了一個好辦法，我們把它簡化一下。（教師示範簡化過程並講解該注意的地方）

（2）：人物動作的表現

（a）小遊戲，瞭解各種人物動態變化

現在老師這裏有一個簡筆畫形式的小人，它給大家帶來了一段表演。（出示課件）

小人給大家表演了什麼，請一個同學來說一下。

好，老師今天還帶來了一個非常棒的小幫手。（出示木偶人）你們可不要小看它，它可是能擺出很多動作的。

（b）引導學生髮現人體的關節活動才能表現出各種人物動態

師：剛剛我們看了簡筆畫小人和小木偶人的表演，同學們有沒有發現，人體哪個部位的`活動才能表現出這麼多的人物動作呢？你們看出來了嗎？

教師小結：原來人體各個關節的活動能產生千變萬化的動作。

（c）課堂小訓練幫助理解並提高動手能力

師：請同學們用兩分鐘的時間迅速將自己最喜歡的一個動態以簡筆畫的形式畫出來。

（d）教師示範週末日記中人物應該如何來表現

師：那麼在我們的日記中應該怎樣來畫人物呢？我們可以先用簡筆畫的形式表現人物動作（出示照片示範）然後再從頭到腳添畫完整，熟練的同學也可以直接畫或者根據自己習慣的方式進行添畫。（邊看邊講解）

（e）學生嘗試表現人物動作

師：同學們是不是都學會了呢？老師現在就來考考大家。

請同學們利用已學知識和技法將我們剛剛所畫的簡筆畫人物添畫完整。

（f）人物組合及學生優秀作業

師：那麼，在我們的日記中出現多個人物在該怎麼畫呢？這個時候同學們就要注意人物的前後遮擋關係，要先畫前面的人物再畫後面的人物。（出示圖片並講解）

老師還帶了一些別的同學的作業給大家做參考。（出示圖片）

五：總結

師：同學們，今天我們主要學習了在週末日記中畫人物，下節課我們再一起學習關於週末日記的其它知識。今天的課就上到這裏，再見！

教學反思：

課以造型表現爲主，結合作品欣賞的綜合課型，以學習繪畫中人物動態的基本知識作爲教材的主要內容。根據這節課的重難點，我在教學環節的設計上先激情導入在遊戲體驗，欣賞探索提供指導到創作表現最後交流評價。上課前，我通過交流學生從家中帶來的週末生活的圖片來創設情境，讓學生自己介紹照片所反映的週末快樂生活，並引導學生回憶自己在週末中喜歡開展的活動及所經歷的或看到的印象深刻的事情，談談自己的真實感受。

畫人物動態是本課學生需掌握的知識技能內容，也是本課的學習難點。在教學中，我通過學生帶來的照片及教材中的圖片、範作來引導學生欣賞、觀察，我還提示學生帶問題觀察，明確學習任務：如圖片、作品中表現的是什麼事情?相關人物的動作有什麼不同?具體到人物的站、坐、蹲等不同動作所產生的不同姿勢變化。

畫人物動態是本課學生需要掌握的知識技能內容。也是本課的難點，我通過小遊戲畫簡筆畫的方式，讓學生了解人物的結構可分別理解爲頭部胸部髖部及四肢。在此基礎上，學生很容易瞭解人物的動態變化基本原理，藉助簡筆畫不失爲1種化難爲易的好辦法。客服了學生的爲難情緒，但是後面的畫面分析沒有讓學生自主分析探究，未能體現生本教育，雖然與時間有關，但是主要還是設計時候欠缺考慮，今後要多在這方面努力探求，提高課堂效率。

週末日記 篇3

一個週末早晨，綠地、暖陽、翠柳、紅花、到處都洋溢着盎然景色。經過一夜姍姍來遲春雨洗潤。這正是撿石頭好機會。

一番整理之後，我和媽媽、妹妹揹着挎包出發了。一路上，鳥兒與我們同歌，蝴蝶與我們共舞，那拂面柔風更使人興致倍增。我們來到一塊離河堤不遠空地上，便停下了腳步。這時候，一顆顆溫潤澄淨石頭展現在我眼前。我俯身打量着這些滿地小精靈，把一顆顆可心撿起來。在一堆亂石邊，我發現了一塊黑紅相間水潑紋奇石，它是一塊"心’形石頭，上面黑色條紋，像心臟上在跳動脈管。真是一個寶貝，我高興極了。喜得我合不攏嘴。媽媽接過來翻來覆去欣賞了好半天，也讚不絕口。

“鵪鶉蛋”妹妹驚叫起來，媽媽、這塊石頭像“鵪鶉蛋”我接過來一看，真是一塊像鵪鶉蛋石頭。我注視着它，它形狀、大小、白底褐斑色彩，太像一個鵪鶉蛋了。媽媽說就叫他鵪鶉蛋吧！

回到家裏我才發現，這塊石頭剔透玲瓏，晶瑩光潔、放到暗處閃閃發光。我越看越喜歡，愛不釋手，特地做了個盒子，把它裝起來。

這是我最快樂一個週末。

週末日記 篇4

我的星期天都排滿了各種補習班，但這個星期天就不同了，到底這是爲什麼呢?

清晨，我早早的起了牀，沒想到爸爸媽媽已經起來了，爸爸發現我已經起牀了，對我說：“洋洋，快點起牀還要學書法呢。”我心想催什麼催，不就是學書法嗎，有什麼好催的`。我便去學書法了。在那裏我快速的完成了任務，便吵着讓爸爸帶我去姥姥家找哥哥玩。到了姥姥家，爸爸說：“我要回家睡覺了。”“那你回家吧。”我說。

下午，咱們都去看哥哥跳街舞，我從六點等到六點半，又從六點半等到七點，終於開始了，咱們一直看都沒見到哥哥上場，當八點半時哥哥終於出場了。咱們看他跳的真棒，下臺後咱們都誇他，都替他高興。

與衆不同的星期天真是多姿多彩。

週末日記 篇5

今天是週末，咱們家要進行大掃除的任務了呢。早晨我和爸爸媽媽吃完早飯後，就開始忙活開了。爸爸開始擦傢俱和玻璃了，爸爸要仔仔細細地從頭把家裏用抹布擦一遍，而媽媽就開始掃地拖地，把家裏的地板拖得像鏡子般乾淨。

而我的任務呢，就是洗衣服啦，我先到衛生間裏拿了一個洗衣服的塑料盆，在爸爸的幫助下接了滿滿的一盆水，然後把要洗的衣服完全侵入在水中，搬來了小板凳就坐在塑料盆前開始洗起來。洗衣服並沒有我想象的那麼簡單容易，我需要把髒衣服上上下下都洗乾淨，我用力搓，就不相信洗不乾淨。可是我的手都搓疼了，好像一點污漬都沒有洗掉。你瞧，污漬們還在對咱們奸笑呢。我生氣極了，這時，媽媽走了過來，她看見我這滑稽樣，忍不住笑了起來，說：怎麼了，剛剛還是好好的`，一下子就成這樣了。我生氣的說：我洗不乾淨這些衣服。

媽媽卻笑眯眯地說:"原來是這樣啊！洗衣服得細心，找到髒的地方再用力搓，你不找準地方，當然是沒有用的。我聽了後，豁然開朗，連忙按照媽媽教我的方法洗起來。不久，我就輕鬆地把這些衣服洗完了。爸爸媽媽誇我長大了，懂事了，我也快樂的笑了。

今天我過得非常愉快，我不僅掌握了洗衣服的訣竅，還品嚐到了汗水的甘甜，我開心極了。

週末日記 篇6

星期天，我過了許多愉快的事，最開心的就表姐就要數“溜冰”啦！你想知道嗎？請聽我細細道來。

星期天的`早上，我和表哥、哥哥、表姐一起去木廠幹活。下午，爸爸看見咱們幹得這麼有勁，爲了獎勵咱們，爸爸就帶着咱們去平南遊樂場裏溜冰。咱們可高興了！穿上鞋子，我和表姐馬上摔倒在地上。新手就是新手，熟手就是熟手，擡頭一看，哥哥和表哥早已溜到外面的露天溜冰場去了。我也不甘示弱，把屁股的疼痛忘到九霄雲外去了。我連忙一手拉起“一頭霧水”的表姐，一手扶着欄杆，一拐一瘸地走出了外面。可是，出了去還更要“連爬帶滾”。因爲外面有一個漩渦形的坑，這個漩渦形的坑就像一個陷井，只要你一掉進坑裏，就很

難回到上面去；還有一個“小型過山車”，這個“小型過山車”可不是坐車哦！它是由三個“小山坡”連成的。這兩個練習“遂道”可好玩啦！

其實，還有許多好玩的練習“遂道”哦！我下次再告訴你吧，因爲我又要和親朋好友們去“溜冰”嘍！

週末日記 篇7

這個萬里無雲的星期天，我與媽媽來到植物園遊玩。

這兒草木盛開，鮮花成羣，是一個旅遊勝地。我瀏覽了一下植物園，看植物學名、性格、愛好和用處的同時，也欣賞了這裏的“良辰美景”。隨後，便開始放風箏。

我把風箏使勁往上丟，我逆風奔路，風箏飛了起來，我抓住線柄，風箏在空中翩翩起舞。風箏越飛越高，似乎和白雲湊在了一起，似乎碰到了太陽。突然迎面來了一陣西北狂風，風箏象被逮住五官的小鳥失去了方向感，忽高忽低。我連忙往東南方奔，躲過一劫後，又向東北方跑，沒想到，東北方一陣大風又席捲而來，我又往西南跑……最後，風箏終究沒逃過這毫無章法的吹擊，極不情願地落了下來。

接着，我們來到租船場，租了一條黃色的`小船，這小船前方像一個尖尖的三角體，整個船身被不鏽鋼包鑲着，還加了一層粗鐵軸，塗了嫩黃色的油漆，整條小船美極了。

我們開始了漂流旅程，一路上，“暗礁”、蝌蚪、小魚、荷花隨處可見，蜻蜓和蝴蝶在飛舞……

最後一束陽光快要遠去，我們依依不捨地離開了植物園。