【精品】小學日記範文錦集十篇

有趣的一天又要結束了，相信大家這一天裏都收穫頗豐吧，這也意味着，又要開始寫日記了。那麼什麼樣的日記才合適呢？以下是小編整理的小學日記10篇，歡迎閱讀與收藏。

小學日記 篇1

哇！種花啦！好開心呀！

咦？盆上好像寫這古怪花花草系統之一，所以它們的別名叫“古怪花草”。

它們的種子也是千姿百態，有的像芝麻一樣黑黑的，小小的'，有的像超級迷你的爛蘋果一樣，又小又黑……

種植方法：1、在小花盆裏倒入營養土；2、倒水，直到盆下漏出水來；3、撒上種子，再澆一次水。

現在就等它們的發芽吧！

小學日記 篇2

今天是9月10日，是老師的節日，也是我們感謝老師的大好時機。

今天，我很早就來到了學校，一轉眼就到了中午，班長叫了幾個學過畫畫的同學中午早點去和她一起佈置教室。我一路上都在想她們會把教室打扮成什麼樣。下午我一走進教室，“哇，真漂亮!”我不禁讚歎道。一箇中午的休息時間就能把教室佈置的這麼漂亮，真是太厲害了!

想到這裏，我趕快把我要送給老師的禮物放到講臺上，你想知道我送的是什麼嗎?告訴你吧!它是一個音樂盒，還可以裝耳環、項鍊等小玩意兒。

“老師要來了，大家準備好!”放哨的.同學大喊道。我們一塊兒大喊“3——2——1——，老師節日快樂!”平時嚴厲的班主任開心地笑了，笑得那麼燦爛，那麼好看。

三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業，我們永遠愛她們!

小學日記 篇3

今天放學後，我匆匆忙忙離開學校，趕往英語培訓班。

由於走的太急，我總擔心會有什麼東西落在教室裏。於是，在候車的時候，我把手提袋裏的東西全部拿了出來，剛打開書包，30路車就來了。

我手上的東西太凌亂了，沒有辦法拿出公交卡，我只好先拿着袋，抱着書包上了車，可是，我還沒站穩，后里的袋子就掉了下來，我趕快拿出公交卡刷了一下，真狼狽！在胳膊上挎着的書包太沉了，害得我又把手裏的公交卡給弄掉了。我正要彎腰撿起來，掉車上的袋子又把我絆了一腳，在地上的公交卡被蹬到一旁去了，這時間的我非常的無助，突然，在我眼淚都想掉下來的時候，一位大姐姐把我扶了起來，一位老奶奶幫我書包弄到背上，一位阿姨幫我把公交卡撿了起來，甚至還招呼我坐在她的座位上。

剎時，我內心充滿了感激。非常感謝在我最需要幫助的'時候，一雙雙讓我倍感溫暖的手，一句句倍感親切的話，小小公交車充滿了人間最美好的愛。

小學日記 篇4

我家廁所裏出現了幾個螞蟻洞，我爲了瞭解螞蟻，就觀察起它們的行蹤來。

螞蟻是怎麼識別自己走過的路呢？原來螞蟻一邊走就一邊分泌出一種氣味，回來的時候只要順着氣味走就可以了，不同的螞蟻就有不同的氣味，所以螞蟻是永遠也不會迷失方向的。

起初，我只知道螞蟻會識別洞，但是卻不知道它怎麼識別，今天，我注意到了，原來螞蟻有識別洞穴的工具――觸角。洞外的`螞蟻與洞內的螞蟻只要相互碰一下觸角，就可以識別自己的同類了。

據說螞蟻也有報恩人――蝴蝶，蝴蝶的幼蟲被螞蟻發現後，螞蟻就把它擡回去養它，等養大變成蝴蝶後，蝴蝶就會給它們食物以報恩。

螞蟻時刻處在死亡的邊緣，因爲它們經不起輕輕的一腳，但從來沒有被摔死過，因爲螞蟻重量輕，所以掉下來之後，它會利用空氣的阻力抵擋住自己，然後用腳慢慢落地（很象降落傘吧），所以不會被摔死。

螞蟻身上還有許多未知的東西，我們只要仔細觀察，就能夠發現這些未知的世界。

小學日記 篇5

暑假正是炎熱的夏日能，氣溫很高，白天一般有30至35攝氏度，要想把溫暖降下來，只有在冷氣房裏纔可以，或吃西瓜、游泳等······。晚上只有開空調才能睡覺。但我爲了鍛鍊身體，只有在晚飯後去跑步或騎自行車，跑步或騎自行車雖會出大汗，又感覺累，但跑步或騎自行車的時候，有些涼風迎面吹來感覺很涼爽，也很舒服。

暑假裏爲能學會游泳，爸爸媽媽給我報名學游泳。 學游泳的時間在上午9點至11點，每次游泳，倒也挺好，但是夏天火辣辣的太陽，從天空中直射下來，把我在游泳池裏，有時露出水面的一霎那，我的肩膀和背，被曬得燙得受不了，沒辦法只有一下子又鑽進水中，如此反覆的進行，在我學游泳結束後，啊!我的肩上和背上已成朱古力色，差一點成了非洲人啦。

到了下午，我更是受不了高溫的氣候。有一次我和外婆去買雜貨的市場轉轉，想吹吹空調涼快涼快，誰知道，他們也沒有開冷氣，他們個個都拿着個破扇子搖晃。哎!害得我們白跑一趟。

到了晚上，氣溫慢慢下降，這時候最適合跑步，於是我就吃完晚餐，休息一會就去樓下跑步，我剛跑了一圈就滿頭大汗。每次我跑十到十五圈後，就去樓後的'一個涼亭的林子裏休息，坐在石凳上，直到汗流浹揹我才罷休。雖說有點累，汗也流了很多，但通過跑步我也收穫到了不少，我不僅鍛鍊了身體，提高了免疫力。我睡覺的時

小學日記 篇6

我叔叔家的小妹妹叫：XXX，她聰明伶俐。格外逗人，喜愛。她的眼睛大大的，眼睛上還有彎彎的眉毛，頭髮黑黑的`，臉蛋圓圓的，妹妹學鋼琴，她下了決心，堅持把鋼琴彈好，也刻苦的堅持下去。

終於把鋼琴彈的特別好。我很佩服。

小學日記 篇7

那天，我和爺爺拿着千日紅的花種來到院子裏，我們在地上挖了很多小坑，把種子埋進土裏，培上土壓實，再澆點水。我就等着觀察它的生長過程了。

千日紅是一年生莧科草本植物，原產於熱帶地區。栽培中苞片常有變種，然後粉紅的.花叫千日粉，白色的叫千日白。不一樣顏色的花叫不一樣的名字。

過了一個星期，然後我驚喜地發現光禿禿的泥土裏竟然冒出了嫩綠的芽，小嫩芽們正歪着頭羞羞答答的從泥土裏鑽出來，好奇地打量着周圍的世界。我仔細觀察，看到每顆種子的嫩芽各有兩瓣，它們一天天長大，逐漸伸直了腰桿。

小學日記 篇8

蜘蛛，是人們最熟悉的織網能手和捕蟲能手。可它是怎樣織網，又是怎樣捕捉害蟲的呢？這對我來說，還是一個謎。

今天，我在家的花園裏玩，發現了草屋檐的下面，有一隻花蜘蛛正忙着織網哩！爲了揭開蜘蛛織網的奧祕，我一動不動地站在那裏，聚精會神地看着，後來，我輕輕地把花蜘蛛織好的網捅破了。花蜘蛛真靈敏，一下子跑到絲網的另一邊，縮成一團，俯視着下面的動靜。大約過了十來分鐘，它試探了一下，發現沒有什麼動靜，就又忙着補起網來。

我繼續耐心地去觀察，只見花蜘蛛用短小的'前腳，從肚子下面抽出一些銀白色的細絲，並把這細絲與身旁網上斷了的細絲膠臺在一起。一陣風吹來，那隻蜘蛛攀住網兒，像打鞦韆，可危險啦！風住了，蜘蛛一下子甩到離牆角不遠的竹竿上，然後又順着這根細絲爬回原來的地方。這些動作可熟練啦！瞧，它又從尾部抽出些絲聚在一起，用原來的方法把絲拉到另一邊，形成個圓形的網。它在圓圈內織上一個像長方形的格子，那格子的大小排列得很有規律。花蜘蛛一次又一次地用前足拉出絲接在長方形格子上，一圈又一圈，那麼認真，那麼仔細，它幾乎忘掉了世界上的一切。花蜘蛛織到網中心時，就織成一個小圈，然後，在圓圈內再織交叉形。這個“網”就算織完了。花蜘蛛躺在了圓圈中心，一動也不動。啊，它正在籌劃下一步的工作呢！

突然，一隻蒼蠅從對面飛來，撞在蜘蛛網上，被網拴住了。花蜘蛛飛快地跑到屋檐底下，藏了起來，那隻蒼蠅拚命地在“網上”掙扎，可怎麼也掙扎不開了。這時，花蜘蛛知道那“小傢伙”跑不動了，就箭一般地跑了過去，把蒼蠅抱住，用絲拴住，然後，把它拉回“網”中間的小圓圈上，又一匝一匝地拴住了整個蒼蠅。

花蜘蛛這種熟練的織網技術和捕食蒼蠅的本領，以及不知疲倦的工作態度，深深地感動了我。我真的很佩服它！

小學日記 篇9

一、教材分析：

1、本課在教材中的地位和作用：

本課是贛美版江西省九年義務教育小學美術第七冊第6課內容，屬於新課程標準中“綜合探索”類繪畫創作課型，即“結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖”。本課主要是對以前繪畫內容作一個回顧，使學生在鞏固原有繪畫知識的基礎上，聯繫生活實際，瞭解和掌握繪畫日記的特點及繪畫方法，並學會運用繪畫日記記錄每天所發生的有趣、有意義的事情。

2、教學目的：

根據《美術新課程標準》的精神和教材要求，結合四年級學生特點，本着激發學生學習興趣，發展學生的想象力，培養學生的創造能力和動手實踐能力，我確定本節課的教學目標爲：

①知識與技能:瞭解繪畫日記的結構特點，並能應用到實際生活當中。

②過程與方法：通過聲音引發的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內容。

③情感、態度、價值觀：激發學生的形象思維，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質。

3、教學重點、難點：

重點：學習繪畫日記的表現特點及創作方法，並應用到生活當中。

難點：激發學生的記憶和創造思維，引發學生對往日生活的回憶、想象，完成日記的內容，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質。

二、教法運用：

遵循“教爲主導，學爲主體，實踐操作爲主線”的教育思想，依據本課的性質及小學四年級學生的身理和心理特點，我將採用啓發式引導教學法爲主，以實例爲線索，充分運用多媒體、範圖等直觀教具，不斷採用欣賞、啓發，歸納相結合的教學方法。在教學中我結合語文、音樂學科，用音樂激發學生的興趣和想象力，調動學生的感官，學生練習過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學生良好的情操，使學生在愉悅的教學環境中感受美、創造美。此外，我還採用師生共評法對作業進行評價，讓學生能夠更充分認識自我，客觀的評價自我，並鞏固所學知識。

三、學法分析：

遵循“學爲主體”的教育思想，做到學與練緊密結合。本課運用多媒體展示圖例和進行繪畫過程的演示，採用課堂討論，合作學習等形式，通過比較分析、實踐讓學生可以直觀的掌瞭解繪畫日記的結構特點，並學會繪畫和運用。

本課的基本教學程序如下：

生：比較感知——激發想象——討論探索——繪畫實踐——情感昇華

師：引導觀察——創設情景——啓發點撥——巡視指導——彙總歸納

四、教學程序設計：

新課程標準提出：“美術課程應特別重視對學生個性與創新精神的培養，採取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發展，最大限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新觀念轉化爲具體成果的能力。”因此，教師必須精心設計一堂課的每一個環節，使全體學生都能夠在視、聽、說、做、思等行爲環節中經歷美術的過程，體驗審美的快樂，促進學生在多種形式的學習活動中形成創新意識，培養個性。爲了優化教學過程，體現學科教學的特點，我設計的教學程序如下：

（一）、序幕：創設情景，激發興趣，導入新課

1、提問導入：“同學們都寫過日記，日記能夠記錄當天發生的有興趣的或感受最深的事情，那麼，既然我們都會畫畫，爲什麼不能給日記配以簡單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請同學們來看一下屏幕。”（多媒體出示放大的文字日記和繪畫日記的範圖，讓學生觀察。）

2、教師提問：①比較一下這兩幅作品有什麼不同？（前者只有文字，後者既有文字又有繪畫）②這些繪畫是幹什麼用的？文字內容有哪些？（日期、天氣等） ③哪種日記比較美觀？（繪畫日記）

3、教師小結：文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學習繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的美術日記”）師：那麼，什麼能幫助我們回憶起以前的內容呢？我們想一想，生活中除了少數寂靜無聲的場面，多數都是有聲音相伴的，當我們聽到某種聲音時就會聯想到以前看到或發生的'事情，所以這節課我們要通過聽聲音來回憶表現繪畫日記的內容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）

（二）、展開：情趣教學，激發想象

1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什麼聲音？使你聯想到什麼場面？”（多媒體展示 ：“聽”字。）

《我的美術日記》說課稿範文

2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什麼內容？”（還有文字部分）（多媒體展示：繪畫日記結構：1.繪畫部分2.文字部分）

3、教師再次播放各種聲音國歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學生認真聆聽並展開想象。（多媒體展示 ：“想”字。）

4、師生共同討論：當我們聽到其它聲音後你想到了什麼？請你聯繫生活實際說說自己的想象好嗎？ （多媒體展示 ：“說”字。）

5、教師再次播放音樂並出示一些聽到聲音後學生想到的一些範圖。激發學生想象，並對想象力豐富的學生進行表揚。（教師運用多媒體創設有聲有畫的情景，學生通過探索討論、合作學習的方法，激發學生的想象和記憶思維，突出本課的難點。）

6、學生再次討論：如何表現出自己的想法和畫面呢？教師出示範圖（唱歌圖），讓學生探索討論，自主合作學習。

7、師：那麼我們要如何來作畫呢？教師出示幾例範圖並出示繪畫步驟：

1）構思畫稿（形象、勻稱）

2）塗上顏色（強調大膽，均勻，整潔）

3）文字說明（日期、天氣、事件、說明要概括，簡單）

（設計意圖：利用多媒體教學課件展示各繪畫圖，動畫出示繪畫步驟並強調注意事項，教師邊講解邊示範繪畫過程，讓學生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點。）

（三）、深入：學生小組創作實踐

1、按4人爲一組分組合作繪畫，比一比看哪個小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細）2、學生小組創作教師巡視指導，對構思新穎的小組或個人提出表揚，並展示給同學學習，鼓勵不足的學生。

3、學生創作時播放音樂，並用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學生作品供學生參考。

（四）、結束：情感昇華

1、作業展評。各小組各派一名代表到前臺展示作品，講解創作的意圖，並通過比較、推薦、自薦、自評、師生互評等生動活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點、畫面主題突出、表現手法有特色的作品講評。教師小結，並尋找每一幅作品的閃光點，評價以表揚爲主，同時讓學生明確自己的不足。

2、教師小結：同學們，今天我們學會了用新的方法記日記 ──用繪畫記日記。希望大家在往後的日子裏能運用這種新畫法記日記，時時記，天天記，隔天記！

五、板書設計：

美術課的板書應融畫與教學內容於一體，因此在教學中，應將作畫過程與板書相配合，將範圖、多媒體課件相對應，做到和諧一致。

小學日記 篇10

“嗚嗚”火車開動了。我坐在座位上看着外面，期待着這次旅行。

火車先是慢慢地滑行，之後越來越快，最後像後面安裝了噴射器一樣，直衝下一個站。我一看時程表，嚇了一大跳！原來，時程表上寫着風景如風似的掃過我的眼前，哇！前面是一條長長的河，上面籠罩着一層濃霧，使河面充滿了神祕感，猶如童話中的'仙境。真美啊！

終於到第一個站！媽媽對我爽快地說：“悶了這麼久，出去透透氣去！”我答應了。不一會，列車服務員姐姐對我親切地說：“小朋友，車門要關了，快上車吧！”我趕緊招呼媽媽上車。這個姐姐真關心人啊！

你知道我現在在哪兒嗎？猜對了！我在終點站——長沙站。我們正要回小姨家呢！我又能見到公公婆婆了，好開心哦！