大學生社會實踐日誌

無論是在學校還是在社會中，大家都經常寫日誌吧，是時候抽出時間寫寫日誌了。那麼你有了解過日誌嗎？以下是小編幫大家整理的大學生社會實踐日誌，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學生社會實踐日誌1

學生總會 ××

xx年7月21日 星期五 天氣 晴轉陣雨

今天下午，受××股份有限公司贊助，由校團委組建的××大學赴北寧建設社會主義新農村農技科教文化服務團出發了。黨的十六屆五中全會提出了建設社會主義新農村的戰略方針，中央經濟工作會議又將新農村建設作爲今年的八大任務之一重點強調。我作爲服務團成員之一非常榮幸地參加了這次活動。

下午3點30分，我們一行16人到達北寧，當地市政府副祕書長幫助我們安排好了住處。晚飯過後，我們的農技科教文化服務活動正式拉開了帷幕。按照原定的計劃，我們第一站來到市政府廣場爲附近居民放映影片《喜蓮》。這是一部關於農村改革方面的影片，對當地農戶很有教育意義。首次放映，雖然有瀋陽市電影公司王師傅現場指導，但場地的選擇、銀幕的高度及銀幕的懸掛還是給我們出了不少難題。經過一段時間的實地考察和討論，最後我們決定把銀幕懸掛在商業銀行門前。銀幕高8米，寬4.5米，當地的百姓雪中送炭般爲我們提供了梯子，我們順利掛好了銀幕。夜幕降臨，電影《喜蓮》在當地百姓的期待中正式放映了。影片中人物幽默的語言，生動的形象迎來了觀衆們陣陣掌聲和歡笑聲。

天有不測風雲，就在影片剛剛進入高潮，人們聚精會神觀看的時候，一場突如其來的陣雨打破了這和諧、歡樂的局面。人們紛紛跑回家中或躲在房檐下避雨。豆大的雨點急促地打在我們身上，凍得我們直打寒顫。爲了保護電影放映機，我們全體老師和同學頂着雨把機器搬回車倉內，每個人身上都溼透了。即使這樣，大家卻臨危不亂，都在拼力保護好機器，以保證機器以後能夠正常的工作，保證我們的活動不會因此受到影響。漆黑的廣場上只能看到飛逝的雨滴和忙碌的身影。

樹林中的曲徑通幽，是因爲那些曲曲折折的轉彎才更富有詩意與浪漫。生活也這是如此，曲折中獲得成功，成功後又會出現曲折。生活中的轉折、快樂和痛苦我們都應該理性地、微笑着去面對。

xx年7月22日 星期六 天氣 晴

新的一天，新的開始。伴隨着清晨第一縷陽光，我們建設社會主義新農村服務團又迎來了第二個工作日。早飯過後，大家各自準備。按照原定活動計劃，今天上午，我們將訪問當地的禽類、畜類養殖戶，由我校的畜牧學專家劉顯軍副教授爲他們做現場指導。

廖屯養殖基地是當地新建的雞類養殖基地，四周種植莊稼，地勢平坦、空氣清新、水源充足，幾位專家來到新建成不久的雞舍爲養殖戶做現場指導，研究了包括籠子大小、水源供給、排糞排放等養雞過程中經常出現的一些基本問題。隨同前往的還有遼寧教育電視臺的兩位記者。在這裏，養雞場的負責人員給我們介紹了養雞場的規模、投資情況以及前景規劃。

走出養雞基地，我們又來到養殖戶張經理家，這是一家自主經營的養殖戶，前不久突如其來的禽流感疫情使這家養殖戶損失巨大，遼寧省委書記xx也曾經親自來到此地慰問。得知我們到來的消息，養殖戶張經理興高采烈的出來迎接並立刻帶領我們走進他家的養雞舍。正巧，今天恰是孵化的最後一天，我們親眼目睹了小雞破殼而出的過程。在教授和工作人員的交談中，我瞭解到小雞孵化的最好時間期限是二十一天半，這樣，孵出的小雞質量最高。隨後，我們又參觀了幾個雞舍。張經理對我們說：“這兩年我們靠養雞致富了，現在已經在瀋陽買了房子!” 聽到這些，我們看到了農民發家致富的希望，看到建設社會主義新農村的希望。

大學生社會實踐日誌2

第一天：

今天是來到鸚哥嶺的任務第一天，作爲A組，我們的任務是上山安放紅外相機，因此，在學習了紅外相機的意義及使用方法之後，我們便帶上乾糧，與北京林業大學的同學在護林員的帶領下上了山。一路上護林員爲我們講解了很多叢林的相關知識，因爲全程都由護林員當場開道，所以道路異常崎嶇，但是沒有隊員抱怨也沒有隊員掉隊，大家互相幫助和協作，中途在一處水源地進行了短暫的休整，在經歷了8個小時的跋山涉水後終於圓滿完成了今天的任務。

第二天：

今天我們臨時改變了計劃，前往南開鄉參與了當地政府組織的救災活動。在南開鄉，大家團結協作，共同清理道路上被風吹倒的樹木和田間堆積的石塊，在此期間，我們的兩名隊員一馬當先地衝進田裏積極進行救災，一個上午雖然陽光強烈，但是大家熱情卻不減，苦中作樂，收穫頗多。

第三天：

今天我們的任務是在紅坎設卡點進行相關活動，在到達值班點後，我們便與三名護林員一起上山進行了巡護，巡護期間我們詢問了一些有關巡護的知識，還嚐到了山間野生的番石榴，更在路上遇到了幾條小蛇。在美麗的紅坎大壩進行了短暫休整後，我們返回了設卡點進行了明天相關調查的改進方案討論。今天我們不僅看見了美麗的景色，也見識到了護林員工作的艱辛及他們工作的認真。

第四天：

今天我們前往元門鄉開展了食品安全宣傳、低碳環保宣傳、保護區宣傳及相關調查活動。在一上午的調研活動中，我們發現了當地居民食品安全意識薄弱以及衛生髒亂差的問題，同時，當地關於食品安全的監管並不嚴格，食品安全狀況堪憂。

第五天：

今天是我們團隊這次實踐活動的最後一站—便文村。早上九點鐘我們從鸚哥嘴保護站出發和A組隊員一起前往便文村展開保護區禁漁區的回訪調查。大概是上午的十一點左右我們到達便文村，開始了禁漁區的問卷調查。在當地大多數村民對保護區設立的禁漁區都是比較支持，村民普遍反映禁漁區的設立改善了當地的生態環境和村民飲用水安全給村民帶來的好處日益顯現出來。完成禁漁區問卷調查之後我們在返回的途中參觀了鸚哥嶺保護區工作站，參觀了工作站的各個科室之後我們隊保護區工作有了更深的瞭解和感悟。更是對紮根在這片大山的工作人員有了更崇高的敬意。

大學生社會實踐日誌3

一

7月20日一早，在安排好分工之後，我們就開始第二天調研之行的準備活動了，整理資料、問卷，……一天下來，我們對第二天的活動充滿了期待。查找資料、確立實踐單位、設計我們的實踐活動、準備好宣傳資料與調查問卷、通過與村民的答辯，活動伊始的兩天準備……在這個過程中，我們慶幸得到家鄉村幹對我們的幫助，有所有隊員們的相互支持，多方斟酌，多少次團隊討論，多少次查找資料，多少次山窮水盡時的柳暗花明，才換來了所有準備活動的日臻完善。

二

今天是實踐考察的第一天，我心情十分高興，幾乎控制不住自己內心的激動。一大早我就和我的組員來到我們考察的第一站----仙洪實驗區洪湖市峯口鎮新農村建設辦公室。我們爲什麼選擇這裏作爲第一站呢?這是因爲洪湖市是仙洪實驗區的主場，而峯口鎮又是試驗區洪湖段的(北)大門，這裏地理優勢明顯，首當其衝。

在聽了我們的來意後，辦公室工作人員很熱情的接待了我們，一位叔叔很快就帶領我們來到展示廳，在這裏我們看到了峯口段的建設全景，我們一下子就被這美妙規劃驚住了，想不到過去我們的舊村莊在這裏是如此的美麗。馬上我們就迫不及待的向叔叔問這問那，慢慢的心中的一樣小疑惑就解開了。我們得知這些規劃都是根據實地情況實行，這樣不僅節約資金，而且對生態環境也是很大保持，極大可能的尊重當地文化。

三

在回家後的這幾天，我們整理了在辦公室的一些資料，決定今天再赴一趟仙洪實驗區洪湖市峯口鎮新農村建設辦公室，因爲由於數字模型的植入，我們有了機會進行立體模式的全方位的觀看整個實驗區的建設前景。

很快我們走進了大廳的電視播放區，很快我們被震撼了，這更是一個綠色的，清潔的新天地，到處通路，綠地滿村，弄作區、生活區、休閒區分明。住宅區附近整潔有序，交通方便，河道修整十分合理。很快解說員給我們講述了整個規劃。讓我們對這份偉大的工程有了一個很大的瞭解。

四

今天我們來到了在洪湖市曹市鎮向紅村錦繡梅園項目區，據說這裏就是仙洪試驗區項目的靈感源。今天我們主要詳細瞭解了當地新農村建設規劃、村莊整治、基礎設施建設等方面的情況。這裏村莊整齊劃一，房屋改造協調一致，房後“一池三改”設施齊全，房前新修的水泥路坦蕩如砥，筆直的小河在村旁延伸。這裏新農村建設畫面讓大家讚歎不已。大家一路看、一路學、一路想，這些創新體制機制、統籌城鄉發展、推進新農村建設的做法更讓大家感受很多、觸動很大。

五

今天我們來到了仙桃市張溝鎮聯潭村委會觀摩，日益完善的社會化服務體系，給試驗區帶來一系列喜人的變化。走進張溝鎮聯潭村村部，大會議室、辦公室、圖書室、衛生室、富迪日用品超市、豐聯農資超市、籃球場、健身場等一應俱全。便民服務中心內，計生、勞動、民政、公安、農技、合作醫療等服務窗口一溜兒排開，村民不出村，就能享受到便捷的服務。“不是說我們政府要多爲農民做實事嗎，這就是在實踐中對人民所做的實事”，村書記高興的說。

六

考察峯白河段修理，水利民生 水惠民生，水是立民之本。在河段修理現場，一座座新的便民橋聳立兩岸，兩面的護坡整齊美觀。兩岸邊工作人員有的在測量，有的在記錄，有的在挖掘……一片忙碌的景象。我們於是來到一位工作者身邊向他詢問起來。他告訴我們，治水必須從實際出發，以科學發展觀爲統領，按照以人爲本，人水和諧的理念，把解決民生問題，保障人民羣衆生命安全、改善生產生活條件，創造優良生態和優美環境當作水利工作的出發點落腳點，，實現了農田水利基本建設的新突破。

大學生社會實踐日誌4

7月1日

今天是社會實踐的第一天，早早的起牀後，我和同寢室的同學到理工樓下集合。考試過後的兩天生活非常散漫，今天終於可以動動筋骨了。儘管天氣非常炎熱，但是心情突然變得很好。因爲我們的社會實踐地點比較近，所以我們選擇更加環保的方式步行去我們的目的地平江路的評彈博物館。因爲我們社會實踐的主題是“評彈之旅”，我們想要更好的瞭解蘇州文化，這樣才能更好的保護它。十幾分鍾之後我們來到了平江路上，這是一天古色古香的江南水鄉的街道。走在街上感覺自己彷彿走在幾十年前，只是多了遊客。不久我們就來到了評彈博物館前，當然，第一件事情就是要爲我們的實踐留下有意義的瞬間，穿着蘇大的衣服，拉着實踐的旗子，我們在博物館門前留下了我們燦爛青春的微笑。今天我們的任務是參觀博物館，對評彈的歷史有一定的瞭解。博物館的門前有一座雕像，是車伕拉着手捧小三絃的評彈人士。走進博物館是介紹評彈歷史的電視節目。再往裏走一些是評彈愛好者們欣賞評彈的地方。再進去就是陳列評彈古物的地方。那裏收藏着名家們的評彈劇本，樂器，還有舊時評彈興盛時期人們欣賞評彈時的模型，不禁讓人有些震撼。這時才瞭解到原來評彈文化如此博大精深，也才真正意義上的明白了它被列爲國家文化保護遺產的原因。由於天氣過於炎熱，我們也不宜過多的活動，所以在參觀完博物館，再進行小型交流之後，我們今天的節目也就結束了。雖然有些意猶未盡，但想着明天依舊可以繼續評彈之旅，心中不禁喜悅。

7月2日

今天依舊是早起，依舊是在老地方集合後，按照老方法來到了平江路上，但是我們今天的目的地已經不再只是評彈博物館，而是整條古色古香的江南小路。今天我們要做的不只是從表面上瞭解評彈文化，而是要深入的對它進行了解與調查，看看蘇州的本地人與新蘇州人是否瞭解，如何看待蘇州評彈的。

來到平江路，我們各自在負責人處領取了自己的任務然後開始做問卷調查。我很慶幸，因爲問卷調查的題目並不多，這樣對於填寫的人而言比較輕鬆也不會感覺煩躁。這個工作對於自己而言也是一種不錯的歷練，可以與外界有更多的交流溝通，也可以在一次一次的交流中學會更好地與人相處。保守起見，一開始我所選擇的做問卷調查的人都是一些在原地不動的人們，因爲這些人通常比較的清閒，也就不會拒絕我們填問卷的要求，當然也有一些不願意幫忙的，有些是正在忙家務，有些可能是因爲眼睛不好看不清字。有了以上的經驗，對於一些年齡較大的老人我就不要求他們自己動手填寫，而是用我來提問對方口述的形式來做調查，這樣不僅節約了時間，也免去了幫助者的無端勞累，一舉兩得。但是畢竟這條街上清閒的人們並不多，最多的是來來往往的遊客，他們的身影總是很匆忙，讓人不捨得也不好意思打斷他們欣賞美麗的水鄉風景。其實以上這些都是藉口，我只是害怕被這些沉迷於水鄉景色的人們拒絕。最終我鼓起了勇氣走向人羣，首先是微笑，然後是打招呼，最後向他們遞出了紙和筆。原來只要邁出一步一切都很簡單。

7月3日

今天是我們社會實踐的第三天，也是最後一天。今天不像昨天那樣勞累，在驕陽下奔波。今天的安排很簡單欣賞評彈。做了“評彈之旅”的社會實踐，起碼我們也要親身體會一下評彈的魅力。今天是下午活動，照舊我們一起來到了評彈博物館。雖然有些早到，但是進入館內已經有很多人在等着聽了。我們今天很特別，欣賞的是評書。一會之後便開始了表演，就像我們所知道的那樣，一位先生拿着一把扇子，一塊醒木，穿着長衫精彩便開始了。我們今天聽的內容是《隋唐》。因爲我是吳江人，所以還能聽懂部分的話語，但是我身旁的同學卻聽起來非常困難。因爲我們是第一次來並不太瞭解聽評彈的習慣。身旁的老人們都悠閒地聽着，一邊磕着瓜子，喝着茶，一邊欣賞着。身旁的.老人此刻都很享受，對於他們而言，這不僅是打發時間的好方法，也是一種不錯的樂趣。

實踐報告：

大學期間，這是我第一次參加團體的社會實踐，感觸良多。我這次挑選的是一個比較有趣又不乏意義的社會實踐活動“評彈之旅”。作爲一個蘇州人，我認爲可以通過這次的社會實踐更加了解蘇州的文化底蘊，也可以更好地保護這些讓人們引以爲豪的非物質文化遺產。

我們這次社會實踐的內容並不複雜，活動地點也很優雅。這次實踐分爲三天進行。因爲天氣過於炎熱，所以我們並不能在戶外活動過長時間。第一天，我們集體來到平江路上的評彈博物館。第一天的任務很簡單，只是參觀一下評彈博物館，對評彈的發展歷史有一個簡單的熟悉，這便於我們的社會實踐順利進行，也可以充實自己。參觀了博物館我才體會到評彈文化的偉大，看着一個個爲評彈的發展做出偉大貢獻的先軀們，看着那些伴隨着評彈發展的評彈樂器與詞本，讓人不禁感嘆它的迷人與魅力。評彈文化應該發揚傳承，而不僅僅是老年人飯後生活的樂趣，它也應該成爲年輕人享受生活的一部分。參觀完博物館後，我們進行了簡短的思想交流，主要是對評彈的感想與感悟。

第二天，今天我們要乾的是累人的活，目的地還是在古色古香的平江路。今天的我們要在驕陽下奔波。我們需要了解現如今的人們對於蘇州評彈的看法與瞭解程度，以及他們對於蘇州評彈的喜愛程度，然而要了解這些信息的話，我們要做的便是問卷調查，向來來往往的路人過客徵詢他們關於蘇州評彈的看法，讓他們填寫我們事先編好的問題，然後進行歸納總結得出結論。看似很簡單的工作，其中卻包含了不少技巧，有對人羣進行觀察的能力，與人進行交流溝通的能力，還有如何提高工作效率的問題以上等等都是對我們的考驗，如果你克服了，你就可以快速地完成任務。如果你沒有把握住以上的問題，那麼你就有可能要比別人多花很多時間去完成這些問卷調查。雖然只是簡單的向別人遞出紙和筆，卻也讓我學到了很多很多平時在課堂上沒有的東西。第三天，今天又是比較輕鬆的一天，不用說應該都知道今天的內容是什麼了吧。參觀了評彈博物館，做了蘇州評彈的問卷調查，理所當然，今天應該切身體會一下蘇州評彈的魅力所在吧，不然怎麼可以說自己參加過“評彈之旅”的社會實踐呢？今天的活動時間是下午，因爲評彈是在下午開場表演。我們提早來到評彈博物館，坐在各自的位置上等待表演開始，因爲是第一次，所以內心還是挺期待的，雖然平時在家的時候又在電視機上看到過，但是親臨現場觀看還是第一次。在我們的身邊坐着的大部分都是上了年紀的人，一看便知他們是常客，而我們只是菜鳥，每個來聽評彈的老人都會帶上茶杯，嗑上幾顆瓜子，這可謂是一種生活情調啊。這氣氛可比在電視機前聽效果好太多了。我們今天聽的並不是評彈，而是評書，先生身着長衫站於桌後，拿着摺扇和醒木爲我們帶來栩栩如生的表演，我們聽得內容是《隋唐》。

雖然不能完全聽懂先生說書的內容，但是先生豐富百變的表情，生動的肢體語言去讓我映像深刻，回味無窮。看着臺下投入聽說的觀衆們，不由感受到了蘇州評彈的偉岸，一種在外面的世界無法找到的魅力。就這樣三天的戶外社會實踐結束了，剩下的是歸納總結，對這些天收集到的資料的整理。

經過三天的社會實踐，我們對收集到的信息進行了總結，得到以下一些結果。在我們做的一百份問卷調查中，我們向59位男士，41位女士收集了信息。其中有51位是蘇州本地人，49位是新蘇州人，他們中的大部分人都知道但不瞭解蘇州評彈，也有小部分人不知道蘇州評彈，當然，大部分的人們都只能聽懂一些評彈內容，有百分之三十左右的人完全聽不懂蘇州評彈，這是一個比較嚴重的問題。因爲蘇州評彈都是用蘇州方言進行敘事的表演，所以新蘇州人一般都很難聽懂，這對於它的發揚與傳承是一個很大的阻礙。大部分人還是比較喜歡聽蘇州評彈的，但非常喜歡的人不多，不喜歡的人還是有一些的。在這些人中經常聽評彈的人很少，不到百分之十，大部分都是偶爾聽或者聽過幾次而已。其中，大部分人對於蘇州評彈都缺乏瞭解，對於它的發展歷史更是稀裏糊塗，有百分之四十的人不知道蘇州評彈被列爲國家非物質文化保護遺產，但可喜的是所有被調查者均認爲蘇州評彈是值得投入一定資金去保護的。

通過這次的社會實踐，不僅豐富了自己的人生經歷，也讓自己對於蘇州文化有了更好更深入的瞭解與認識，同時也鍛鍊了自身的能力。對於蘇州評彈，我有了更好的瞭解，對於保護蘇州評彈也有了一定的概念，我相信這對於我自己而言有着不可忽視的意義。另一方面，我相信我們應該大力宣傳評彈文化，加深羣衆對於蘇州評彈的瞭解，這樣人們纔會喜歡上它，這樣纔可以更好的去保護它。

大學生社會實踐日誌5

時間：20xx年8月10日星期三天氣：晴

今天第一次去社會實踐，有點興奮。回想在學校的日子，作爲一名專業知識不深的中專生來說，學校帶領我們高三學生進行了這次實習活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業獲得一個感性認識，爲今後專業課的學習打下堅實的基礎。實踐是中職生生活的第二課堂,是知識常新和發展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是中職生鍛鍊成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用,才能得到豐富、完善和發展。中職生成長,就要勤於實踐,將所學的理論知識與實踐相結合一起,在實踐中繼續學習,不斷總結,逐步完善,有所創新,並在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力,爲自己事業的成功打下良好的基礎。

時間：20xx年8月11日星期四天氣：晴

今天是實踐的第二天，對市場有了一定的瞭解。實習是一種對用人單位和實習生都有益的人力資源制度安排。對接受實習生的單位而言，是發展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大範圍的選擇人才，培養和發現真正符合用人單位要求的人才，亦可以作爲用人單位的公關手段，讓更多的社會成員（如實習生）瞭解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感並贏得聲譽。

對學生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業化角色的轉化，發現自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業基礎，也爲自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優化配置。作爲一名學生，我想學習的目的不在於通過考試，而是爲了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是爲了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，爲社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作爲緩衝，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。

時間：20xx年8月12日星期四天氣：晴

今天有些感嘆，對於在社會中工作真的太難了，我有些不知所措。工作後不再象在學校裏學習那樣，有課堂，有作業，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經驗來指導你工作，讓你少走彎路；公司內部有各種各樣的培訓來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。在我們實習的單位裏，我就遇見了幾個非常和善的老員工，只要問他們的是技術上的問題，他們都會一一作答，使我瞭解到，原來理論跟實際是有很大的差距的。二是積極進取的工作態度在工作中，你不只爲公司創造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做多問來積累經驗。特別是我們的工作並不象正式員工那樣有明確的工作範圍，只是自由觀摩，如果態度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。三是基本禮儀步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作爲學生不大重視的，無論是着裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，纔不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學習，比如注意其他人的做法或向專家請教。四是爲人處事作爲學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作後就要面對更爲複雜的關係。無論是和領導、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，並要設身處地從對方角度換位思考，而不是隻是考慮自己的事。

時間：20xx年8月13日星期五天氣：晴

今天是自己實踐最後一天，有時事實並不是我們想的那麼簡單，但是隻要我們努力去做，就可以做好。因爲自己缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨着實習工作的進行，我想我會逐漸積累經驗的。第二是工作態度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成佈置的工作，在沒有工作任務時不能主動要求佈置工作，若沒有工作做時就會鬆懈，不能做到主動學習，這主要還是因爲懶惰在作怪，在今後我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求佈置工作，沒有佈置工作時作到自主學習。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。第四是學術上不夠鑽研。這是由工作性質決定的，也是我自己選擇的，因爲在我看來，只有被市場認可的技術纔有價值，同時我也認爲自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名中專生，需要作一些基本的實際工作，這就需要我個人多關注科研的最新進展，同時，這也對我的工作有促進作用。

大學生社會實踐日誌6

轉眼已經到了大三的寒假，依稀記得剛進大學時的那份人生規劃，也記得在上大學之前就已經計劃好自己的考研目標。三年的時光改變了許多人，也包括自己，但是反思過來，似乎壞的方面遠遠大於好的改變。如果要說成長的話，也許自己並未爲自己的未來好好努力過。當初的目標，對於現在的自己來說，似乎有點遙遠了，有點難以企及了。現在的自己對於考研的決心也都動搖了，徘徊於工作與考研之間，自己也有點無措了。也許是考慮的因素太多，也許是未來太過於模糊，有很多的理由，也有很多的藉口，也許只是自己被懶散打敗了。

和父母每晚都聊自己的未來，他們很堅定地要求我考研，爲了這個問題，他們也將自己狠狠地教育了一番。當時的自己也哭了，媽媽說，“別覺得自己委屈，一切都是爲了你自己，現在有條件供你繼續深造，你還想什麼啊，不要以後後悔埋怨我們怎樣。”在爸爸媽媽說了這番話之後，自己靜靜地出去想了一想，宣泄完自己的不舒服後，也是一瞬間覺得一切也不過如此，沒有誰逼迫自己一定要考到某所大學的研究生，只是希望自己努力這麼一次，爲自己的未來好好努力一回，結果並不是那麼重要，這畢竟和考大學又有所不同。只要自己在接下來一年的時間裏好好努力就可以了，算是對自己20年來的寒窗有個交代。

考研是人生的一個方向，選擇了這個方向，必然有需要付出的代價。當然，考研並非是唯一的出路，如果有適合自己的工作，找到了真正屬於自己未來的東西，也並非一定要考研。帶着這樣的想法，和幾位剛剛出來的兄長做了一些交談，關於學習、關於工作、關於未來。

他們的經歷也很複雜，給我提供了很多寶貴的意見。當然，這些意見很多都是自我矛盾的：有人說，大學抓緊可以玩的時間好好放鬆，以後不會再有如此輕鬆的時刻了；有人說，大學學習很重要，但是更要注重培養自己各方面的能力，尤其是人際交往的能力，爲自己以後的工作多做考慮，有實習的機會一定要好好把握；也有人說，現在工作競爭十分激烈，學歷是很重要的一方面，有機會的多注重這方面的提高，有機會的話出去外面的世界看看也好……

很清晰地記得一位學姐的經歷，她是本二某所學校歷史師範專業的一名學生，畢業半年多了，一直想在家鄉某所中學教學。她將自己的履歷以及相關證明都上交過去了，一直在等試講的機會。她後來才知道，和她一起競爭的夥伴裏，有南師大的研究生、有南大以及很多著名本一院校的學生，等到最後，她自己連試講的機會都沒有等到。而後，她自己在家鄉的一所教育機構裏暫作一名英語老師，教一些小孩子簡單的英語。自己原來也對教師這一行業抱有很大的希望，只是近兩年來對於教師行業極度飽和這一狀態有很大的擔憂，而且，我的嫂嫂也是一名教師，她也告訴了自己很多教師方面的信息，就是嫂嫂任職的近五年時間，她的壓力也一直很大，擔心自己被他人擠出去，所以一直很努力。由此可見，自己離最初的夢想的距離也很遙遠，更何況自己本身還不是師範專業的學生，其中的艱難可想而知。只是自己一直堅信如果自己考研，將自己專業學習得足夠深刻，再加上自己對於教師行業的這份熱情，自己一定能勝任教師這份工作的。

離真實社會的距離越來越近了，還有近一年的時間，一切只需努力二字。不管決定考研與否，用考研的狀態和心態來對待接下來的學習生活，成功是留給每個有準備的人的。