我的日記範文集合6篇
忙碌而充實的一天結束了，一定有不少感想，是時候抽出時間寫寫日記了。日記你想好怎麼寫了嗎？以下是小編幫大家整理的我的日記6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的日記 篇1
飯後餘暇，與妻兒漫步至體育中心公園。
仲秋，公園依然綠樹成蔭，但見色彩漸漸斑斕。匠工精心鋪砌的鵝卵石路旁，一排銀杏樹婷婷玉立。不知誰家的一隻翠鳥靜立梢頭，時不時清脆聲盈滿整個公園每個角落，極盡動聽悅耳。兒子駐足靜觀半晌，凝神若有所思。我問兒子：“這大自然最原生態的聲音就是這世界最動聽、最美的聲音，超過電視裏最耀眼的明星。熙予，你說是嗎？”兒子沒有回答我。走近他媽身邊，輕挽其手臂，小臉親貼妻身，仰望妻問道：“媽媽，您與爸爸聽到這世界最動聽、最美的聲音我猜想應該是熙予叫您們‘爸爸、媽媽’的聲音吧。媽媽，您說是嗎？”我正要批評其臭美，兒子接着說：“因爲我覺得這世界最動聽、最美的聲音莫過於爸爸、媽媽稱呼兒子熙予名字時的聲音。——媽媽，爸爸，我愛您們！”妻子神情瞬間嚴肅，蹲下身來，輕攬兒子於懷中：“是的，兒子，你說的沒錯。爸爸、媽媽也愛你！”分明，我看見妻子兩眼淚光瑩瑩。我只感覺雙眼很熱、很潤、很模糊。
樹上小鳥不知什麼時候飛走了。公園裏很靜，只有秋風親吻樹葉時的悄悄私語聲。
我的日記 篇2
青春在頑皮跳躍，我看的出神。站在鐵軌的中央，我認真張望。遙望我可愛的遠方，順着鐵軌的蔓延，覺得麻木又彷徨。
我想讓這花朵永放馨香，但是它卻匆忙於凋謝。我才明白原來沒有什麼可以永恆。在路上，我是你匆匆的過客，或是你是我擦肩的陌生人。所以我能體會流失青春的澀味，好象咀嚼青橄欖時皺起的眉頭。
我又想用一個詞來形容青春這鮮活涌動的東西，但確實不能入手。它應該是一疊疊閃燦榮譽的證書，應該是一張張堆填“滿意”的成績單，應該是習慣數年、很有手感的籃球，應該是笑過哭過的聲音……但我認爲它決不會是太陽、月亮、星星，真實的感受不可能不屬於自己。
每天看見星星的時候，我會說，這一天又過去了。背影被曳的極長，我也沒辦法測量。但是我相信這種感嘆準也一樣強烈，因爲把握不住的年歲，如流沙般滑出指縫。所以我們更是衰老的，更有過多的遺憾與失落。這些對我們而言，變得漂浮不定，把持不住，像空氣中搖盪的塵埃，轉瞬即逝。
那麼，我們就應該這麼讓青春虛脫，這麼不由自主嗎？我想掙扎，掙脫死死束縛我的荊棘。這些規條，這些文書，完全佔據了我想要的自由。說什麼“少壯不努力，老大徒傷悲”說什麼“學海無涯”，“書山有路”，排山倒海的人被知識的海洋活活溺死。所以我變得以外的緯忌學習，讀書。
於是青春就這樣過去，不留半絲痕跡，不留半點證據。可是我怕當我回想我的青春時，我會欲哭無淚地挖空心思去追悼那些流去的、永找不回的年輕。
想握手年華，挽手青春，所以舞臺上有我的身影。它將展現我最精彩的年華，舒暢我最自豪的人生。
我的日記 篇3
高二的時候，我的班主任是張靜老師，她身材苗條，面容清秀，講起課來娓娓動聽。不知是什麼原因，任老師對家庭貧困的我特別青睞，上課的時候常常提問我，也常常當衆表揚我，這在我的讀書生涯中是絕無僅有的。
由於我家裏窮，而且嘴又特別笨，又不會去討老師的歡心，因此，幾乎從來沒有哪一個老師看重過我。任老師異乎尋常的關愛讓我幼小的心深深地感動着。任老師是教語文的，爲了感謝她對我的好，我對語文投入的精力遠遠超過了其它學科，幾乎把每一篇課文都背了下來。特別是作文，幾乎每一篇都要成爲作文課上朗讀的範文，現在想來，我的豐富想像力和熱愛文學的底蘊就是從那時候開始的。
如果說任老師先前對我只是一般的喜歡，那麼後來就是偏愛了。記得在一篇描寫家鄉的作文中，我用了一段語文課本中的句子，任老師或許沒有意識到那段話是我抄來的，在作文課上不但又一次表揚了我，而且還特別強調了那一段話寫得最好。幾乎就在同時，有好幾個同學揭發說那段話是從書上抄的，根本就不是我寫的，並翻出課本讓老師看。當時，我十分窘迫，紅着臉不敢擡頭。任老師平靜地看了一下課本，然後又把那段話重讀了一遍，說：“既然是課文中的原話就更應該表揚了，學以致用嘛，爲什麼別人就沒想到用這段話呢？只要沒有人否認這段話用得恰到好處，那就是成功的。”儘管得到了任老師的肯定，我仍然臉紅心跳，因爲從別的同學的表情中，我看出他們並不服氣，畢竟抄來的東西再好也是不光明的。
那個早晨，第一堂就是語文課，上課之前我還默默地背誦了一遍課文，以張靜老師提問。但上課鈴聲響過之後，進來的並不是任老師，而是一位姓閻的老師給我們代課，他說任老師家裏有事。到了下午，我才聽一個同學說任老師家失火了，聽了那個晴天霹靂般的消息，我連課都顧不得上了，拼命地向任老師家跑去，一邊跑一邊在心裏不停地安慰着自己：那一定不是真的。可事實證明，那確確實實是真的，任老師家的房子已成爲一片被燒焦的瓦礫。當時，我十分迫切地想見到任老師，想去安慰她，並且，也打聽到了她暫住的親戚家。可走到她親戚家門口的時候，我又不敢進去找她了，因爲性格內向的我實在不知道該怎樣去安慰她。於是，我只能遠遠地站在任老師家門外，看着那殘留下來的烏黑的牆壁發呆。
後來，放暑假了，我每天仍然要去張老師家門前，躲在樹林裏，偷偷地看她家修房子，一直到房子修好，但我從來沒有進去過。暑假裏，我每天都在想，見到任老師該說些什麼，還是什麼也不說。作爲她疼愛的學生，我總覺得自己應該去對她說點什麼，起碼要勸她不要傷心。可是，不善言談的我想了幾十天才想出來兩句簡單得不能再簡單的話：任老師，您別傷心。並在無人的角落裏演習了好多次，準備開學時對任老師說。
新的.學期終於開始了，但我卻沒見到任老師，一連幾天都是如此。我又忍不住幾次跑到她家門前，但煥然一新的房子始終都鎖着門。又過了一段日子，我突然聽人說任老師已經調走了。從那以後，一直到現在，我再也沒有見到親愛的任老師，“任老師，您別傷心”，這句已沒有聽衆的話至今還塵封在我的心底。
我的日記 篇4
跟朋友約好十點鐘到玄武湖，出門坐地鐵，不想大週末的人也不少，一上車就已經擠得滿滿當當！好不容易擠到兩節車廂相接的空位置站下來。我的對面是兩位美女，看年齡應該20出頭，尚未畢業的學生或者是剛剛畢業不久吧，長得都不錯，打扮也較爲時尚！看樣子她們應該素不相識，因爲從我上車她們基本都在埋頭看手機，沒聽到她們一絲交流！漫長的車程做點兒啥好呢，我也掏出手機，翻看起來！
地鐵走過幾站，人也越來越多，慶幸我的地盤還算寬裕！地鐵到達鍾靈街，一起上來三個人，都穿着很厚的棉襖，樣子臃腫，先進門的男子40多歲較瘦，一手託着箱子一手拎個大包，後面的兩人一個40多歲肥頭大耳，挺着圓鼓鼓的肚子，一個則有60多歲了，鬍子花白，且很長，這兩人一隻手持柺杖，一隻手腕上跨着馬紮子（小板凳）後背上還揹着二胡、嗩吶等器具，最後面的人才剛上來，車子就發動了，他打了個踉蹌，試圖去抓個扶手，卻撲了個空。原來後面的兩位都是盲人…
他們一進來便佔據了入口的位置，門口的人不住的往裏踱步，還有一些人捂着鼻子，小聲嘀咕！我的地盤也被入侵，包包只能抱在懷裏…
細看他們的衣服，棉襖都是手工做的那種，袖口黑亮還露着棉花，老伯帶着火車頭帽子，我還是在很小的時候見我爺爺帶過，現在已經很難見到這種款式了，他們應該是乞討或者是賣藝的吧，我心裏猜測着…
所有人的目光視乎都落在了這三個人身上，我對面的兩個美女也擡頭望了望這幾個人，只是一個人看了一眼又繼續埋頭玩起了手機，而這時另一個姑娘突然站起來對盲人老伯說，到我這裏來坐吧，聽到這話三個人連聲感謝！瘦男人扶着老伯走了過來，老伯伯轉身坐下，但是他怎曉得旁邊還坐着另外一個姑娘呢，只聽啪的一聲，身後的二胡碰打掉了姑娘的手機！手機滑到了我的腳旁，是蘋果plus，我看到黑屏了…姑娘撿起來，心痛的開機，但是沒有開啓！…瘦男的臉通紅連連對不起！姑娘好久都沒有說話…我心想這下完了，幾個人拿什麼賠啊！周圍的人也悉悉索索，像在等待一場好戲！
過了一會兒，只聽女孩說沒事兒，估計是電源接觸不良吧，我一會兒維修看下…
這時滿車廂突然好安靜…
我的日記 篇5
說起我的課餘生活，真是豐富多彩呀！如果你要問我，最喜歡的課餘生活是什麼？我就會毫不猶豫地跟你說——跳舞。
記得上次我在去學習跳舞的路上，不小心把腳摔痛了，在練習壓腳時，我告訴老師我的腳摔痛了，老師便讓我一邊坐着，看她們練習。那時候我又幸福又難過，我覺得舞蹈老師對我最好了，我真想對她說：“我一定要學好跳舞。”
你一定以爲我只喜歡跳舞這一項課餘生活，實在太單調了吧！不用擔心，我第二喜歡的課餘生活是畫畫。在學畫畫的過程中，我可有不少的趣事，讓我來講一則趣事吧！一天早上，我來到繪畫室，發現它變了。原來，從這節課開始我們要看着實物畫了，不能再依靠老師了，我心裏真着急啊！開始畫了，我一會兒畫這邊，一會兒畫那邊，一會兒請教老師，一會兒自己動腦筋。經過我的努力和在老師的幫助下，我的作品終於畫好了。我又快樂地度過了一個上午。
課餘生活中“讀書”兩個字深深地刻入了我的腦海，爲什麼呢？因爲書中的“知識海洋”看都看不完。我還收集了許多關於書的名人名言：書籍是人類進步的階梯——高爾基。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——列夫托爾斯泰。童話書也很好看，每個童話故事都有一個道理：《泡泡兒去旅行》的道理是——做任何事情只要肯動腦筋就一定會解決的。《鼴鼠的月亮河》的道理是——樂於助人會使自己更快樂……
這就是我的課餘生活！
我的日記 篇6
我今天換了一個新同桌，但是我一點都不喜歡我的同桌，因爲他很煩。
今天下午，老師叫我們換位置，結果是孫贊心。
老師讓他跟我同桌是因爲讓我管他。監督他上課有沒有聽課。
上課了!我在旁邊好好聽課，聽到孫贊心在自言自語什麼，我急忙喊了一聲：閉嘴!孫贊心才停下來了，還剩一點時間，老師讓我們查字典。就在這時，孫贊心又說了起來：這個字查什麼部首呀?哦，我知道了應該查這個。過了一會，他又驕傲地說：耶，查一半了。我聽得有點不耐煩。就有說了一句：閉嘴。
下課了!孫贊心有嘰裏呱啦的說了起來，對我說：你看我這支筆，是可擦筆，這個是擦紅筆的,怎麼樣?厲害吧。
然後，他又問我：下節課是什麼課?我隨意地說：音樂課。他叫了一聲，接着說：我沒帶書，怎麼辦?
你們說孫贊心是不是唐僧?真的好煩!
