【精華】優秀日記模板合集六篇

一天即將過去了，相信你一定有很多值得分享的經驗，立即行動起來寫一篇日記吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編收集整理的優秀日記6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優秀日記 篇1

今天，我的媽媽從街上買回一袋又大又新鮮的草莓。

我把它們洗乾淨，放在盒子裏，堆得像座小山，那水靈靈的樣子看了真叫人饞得直流口水。

草莓像是經過精心挑選過的，每一個都那麼大，比我兩個大拇指和起來還要大得多。上端尖尖的，末端圓圓的，大大的，就像平常見到的"心"形圖案。表面並不光滑，像是鑲上了許多小點點。熟透了的草莓是深紅的，像一個個小燈籠，有的是青裏透紅，像怕羞似的。

草莓不僅好看，還好吃。吃上一口，甜甜的，稍帶點酸。用糖拌一下，放進冰箱，過一會兒拿出來吃，便會感到清涼爽口，那汁比草莓更好吃。

草莓，好看，又好吃，堪稱“水果之王”。

優秀日記 篇2

今天下午，我和爸爸去野外挖野菜。

我們騎自行車騎了一段路，來到了一片樹林邊，就把車子放好，開始挖野菜。小樹林邊的野菜還真不少，有薺菜，有蒲公英，還有苦苦菜。剛挖了一會，就感覺有煙霧向我們飄來。“哇！怎麼這麼多煙！咳！咳！”我擡頭一看，原來是有人在燒野草，我連忙跑過去，要阻止火燒到樹林。

我跑了過去，拿起一塊石頭，“哈！”向火投了過去，可火還繼續燃燒！我又找來石頭繼續投，一會兒我就汗流滿面！可火還在繼續朝小樹林燒去。我又把一根木頭扔了過去，引起了一下子火星。

我忽然想起來，用腳踩！我跑過去，用力踩。兩分鐘後，火滅了，煙沒了，清新的空氣又回來了。

這時，一陣風吹來，樹林裏的小樹苗搖動起來，好像在說：“謝謝你！”

我心裏很高興，又繼續和爸爸挖野菜去了。

優秀日記 篇3

3月開學之後，因爲童小辮接了新班級有點兒忙，一直沒有開展幸福文學社的活動。

3月10日的時候，童小辮正在樓道里匆匆走着，一個調皮鬼結結實實地撞到了她的懷裏。定睛一看，原來是冒失鬼李瓜瓜。

“瓜瓜，你走路怎麼不看路啊？”童小辮半是責備半是關切地問。

“嗯……我是故意的！”童小辮千想萬想絕對想不到瓜瓜會是這樣的回答。

“爲什麼故意撞我？”

“我和許鬧鬧打賭打輸了，他命令我無論如何要見您一面，還……還……”李瓜瓜支支吾吾起來。

“還什麼？”童小辮問。

“他還讓我問您咱們文學社能不能在3月12日組織一次植樹活動，其他社團都組織了。”李瓜瓜被童老師一問，不緊張了，順順當當地把意圖說了出來。

“其他社團都組織了？”童小辮問。

“是啊，書法社團、管絃樂社團、籃球社團都組織了，那天上午學校停課半天。”李瓜瓜說。

“行，那咱們社團後天也去植樹。”童小辮不甘落後。

“耶！”李瓜瓜得到童老師的肯定回答後，興奮地蹦着跳着走遠了。

優秀日記 篇4

一、組織教學

檢查同學行爲規範，穩定課堂學習秩序。

二、導入新課

1.複習語文知識：日記。（教師提問，啓發同學用學過的語文知識回答問題。）

2.出示日記畫範樣、板書課題。（教師配合動作與板書，用語言進行銜接，以有效地吸引同學的注意力。）

三、講授新課

1.引導欣賞。

①這幅日記與我們通常所看到的日記有什麼不同？（有形象、色彩、文字。）

②畫面與文字之間有什麼樣的關係？

（主要內容一致、互相呼應，互相補充，圖文一體。）

③作者選擇了生活中的什麼事例進行表示？

（生活中的典型事例或較爲特殊的事例。）

2.賞析課中圖例。

請同學把課本翻至第14頁。

①圖例表示方法分析。

有黑白、白底有色、有底色有色彩三種表示形式。

②圖例是如何選擇表示內容的？

《釣魚》，小作者選擇了星期日與父親在湖邊釣魚的活動內容，僅用下餌的瞬間，概括了活動過程。

《幫媽媽做家務》，選擇了整理家務中的掃地一事，小幫手手中的道具、屋裏擺設反映了掃地的結果。

3.日記畫的特點。

以畫爲主，文字敘述爲輔，文畫一體，相映成趣。

4.日記畫的方法與要求。

方法：①選擇利於自身表示的事和物；②合理分配畫面與文字敘述的.位置；③鉛筆起稿；④草擬與畫面相符的文字；⑤着色。

要求：①注意文與畫的整體關係；②畫要形象鮮明、主次分明，能反映出事情發生的特定環境；③文字敘述言簡意賅，與畫面相呼應。

（教師可結合上述方法和要求，作步驟演示，使同學更清楚地瞭解日記畫的方法與要求。）

優秀日記 篇5

我今天一大早起牀看見了一個白色的世界，窗外下起了鵝毛大雪。樹枝白了，屋頂白了，道路白了，大地換上了潔白的銀裝。

吃完早飯，我跑到樓下堆雪人玩。我先滾了一個大雪球，再滾了一個小雪球，然後我把兩個雪球粘在一起。這時，我的小手已經凍僵了。我在地上撿起兩個瓶蓋做雪人的眼睛，一個綠色的小瓶子做雪人的鼻子，一根樹枝做雪人的小嘴巴，我又跑回家拿來自己的紅領巾系在雪人的脖子上，真像個優秀少先隊員，模樣可愛極了！

雪停了，太陽出來了。我看見太陽在笑，雲兒在笑，雪人在笑，而我也在笑，笑聲和呼呼的風聲匯成了一支優美動聽的交響樂！

我叫來媽媽，幫我和雪人拍了幾張合影。

優秀日記 篇6

暑假裏，我閱讀了《女生日記》這本書。這是一部以校園和家庭爲題材的寫給小學生的成長小說，同時也是給家長和老師閱讀的一部關於兒童教育的教科書。

《女生日記》描寫了六年級女生冉冬陽在成長中的快樂和煩惱。冉冬陽有很好的爸爸和媽媽，他們與衆不同。畢業考試前他們不是把冉冬陽關在屋子裏複習，而是帶她出去玩兒;她想資助好朋友的媽媽開小店，他們全力支持;爲了幫助馬加，他的爸爸、媽媽竟然同意她一個人呆在家裏……冉冬陽各方面表現都很優秀，真令人羨慕。

我雖然不像冉冬陽那麼優秀，但是我也有一個和她一樣好的家庭。我考試不好的時候，爸爸媽媽也從來不責備我。有一次我因考試沒考好而傷心，媽媽卻反過來勸我說：“過去的已經不可能改變，再這麼懊惱下去，不又耽誤了以後的學習嗎?索性忘掉這次考試，好好的爲下一次準備，未來永遠比過去重要啊!”聽了媽媽的話，我又振作起來了。第二次我考了個好成績，我非常感謝媽媽。

《女生日記》是一本讓我感動、讓我流淚、讓我難忘的書。書中每個人都那麼寬容友愛。每當我和同學、朋友鬧矛盾，心情不好的時候，只要看到這本書，就會忘記所有的不快，變得快樂起來。記得是八月三日，那天表弟到我家來玩。他是個頑皮的孩子，平時我都不太喜歡和他玩。這次，由於受書的影響，我決定做個友愛的人，好好陪陪表弟。於是，我就和他玩起了他最喜歡的賽車。我們倆各自精挑細選了一輛心愛的賽車，開始比賽。第一次我贏了，表弟耍賴，說不算，硬要重賽。我皺了皺眉，不想理他。可我突然想到了書中的人物，想到自己此次所做的目的，決定再陪他一次。看到我這樣，表弟開心的笑了。可是，這次他還是輸了。他依舊不服氣，好要再比。我頓時惱火了，說：“沒意思!不和你玩了!”轉身就走了，留下表弟一個人傻楞楞地站在那兒。回到房間，我一眼瞥到了書桌上那本《女生日記》，我的臉騰的紅了。弟弟還小，我爲什麼就不能寬容他一些呢?還說要學習書中的人，怎麼就半途而廢了呢?想到這，我急匆匆跑下去，對錶弟說：“來!哥哥再陪你玩。”表弟高興地一蹦三尺高。就這樣，我陪表弟玩了一下午。媽媽回家後，直誇我懂事了，象個哥哥樣了。我心中暗想：多虧了這本書，讓我懂得了什麼是寬容。

這本書不光陪我度過了一段快樂的時光，更讓我懂得了許多人生的道理。真是一本值得看的好書!