五年心情日記

五年心情日記1

人生有多少個五年，可以用來執着一個根本沒有結果的事，可以爲了一個根本不在意你的人心心念念，微博，個籤，說說，日誌，全是他，沒有他的電話，甚至不知道他在哪裏，只是守着一個許久不亮的qq頭像，便以爲他還記得你，特殊的分組，特別的備註，而自己，早已被他埋沒在人羣裏。

以爲只有自己才知道他的好，以爲對他來說自己是特別的，以爲他也在偷偷關注着自己，可是想來，已經是五年以前的事了，連記憶都已經模糊，又怎麼敢說自己是特別的呢

直到看見他許久都不發一次的動態，恍然，原來已經過去了那麼久了呢，原來他身邊已經有她了呢，原來他不僅只在我一個人心裏了呢。

打開他的空間，進留言板，看見許多不認識的人給他的祝福，才真正的醒悟，我已經很久沒有參與過他的生活了呢，在這段我看不見的日子裏，他已經成長的很美好了呢，美好到讓人想靠近。然後，點開留言，“祝你幸福”，這也許是說過的最違心的話了吧，其實是想跟他一起幸福。

其實自己的心意，他比誰都明白，於是自己的留言版上，出現了一大段他感謝的話，這是第一次他說這麼多話，可是內容也是最不想聽到的。

而現在，終於可以很淡定的聽身邊的人談起他，然後風輕雲淡地說一句我也曾喜歡過他呢，可是沒有誰知道這背後的沉重。

五年心情日記2

3月21日星期五天氣晴朗

今天，我的心情原本是好好兒的，結果我的兩個表弟就把我的心情都攪和了。

這兩個號搗蛋的，剛一吃完飯就貼在了我的屁股後邊。大表弟在樓梯上跟着走，上了樓之後，大表弟問我：

“你打什麼作文啊？”

我不耐煩地回答跟屁蟲道：“讀後感呀！你不是知道的啊！”

隨之“啪”的一聲，我有力的將門關上了，進了房間打我的作文去了。纔打了沒幾分鐘，他們倆兄弟就找到了開房間門的鑰匙，打開房門，闖進“民女”房間，大鬧天宮了。他們都以爲大姐姐不在就可以在她的房間裏肆意妄爲了。不出十分鐘，我受夠了他倆的吵鬧，終於大發雷霆。

小表弟說：“好累呀，拿個凳子坐坐。”只見他在把電腦桌的三條凳腿翻開。

“你幹什麼呀！累了就拿電腦桌來當凳子坐啊！”我怒氣沖天地大聲喊道。

“我要放東西呀。”

“那你放在大桌子上好了呀！”

“我就要放在電腦桌上！”

我被激怒了，大步走過去。他正輕輕地把電腦桌放在地上。我一把從他手中奪過電腦桌，不管三七二十一，就扔在了地上，還打了他的屁股一下，並大聲呵斥道：

“你……你給我滾出去！”

小姐姐聽見了，急忙跑上樓來。終於，我的“救星”出現了，把他們都給轟了出去。我終於得到了安寧。

我的心情就這樣被他倆給襲擊了。

五年心情日記3

教學目標：

1、懂得把想對別人傾訴的心裏話用筆寫下來，可以方便與他人交流思想感情。

2、認真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實，語言要得當。

教學重點：敘事的過程要清楚具體，寫出自己的真情實感。

教學過程：

一、激趣導入

1、老師這兒有三個諸葛亮的錦囊，裏面寫着天機，現在我想把它送給表現最好的同學。（送給一表現最好的同學）請你先打開白色錦囊，看完後不要說出錦囊內容，先大聲說說自己此刻的感受。

內容：老師要告訴你個好消息，你這次數學測驗考了100分！是全班第一名，上次第一名XX這次只考了99分，位居第二。

2、感受說過了，想告訴大家錦囊的內容嗎？樂於說嗎？別急，打開第二個紅色錦囊再說不遲。

內容：不過，我又得告訴你個不好的消息。其實，你有一題1。5分判斷題數學老師沒給你改出來。

3、現在你的心裏的`感受是怎樣的？你能用一些詞語來概括嗎？你還想大聲說出第一個錦囊的內容嗎？想大聲說說第二個錦囊的內容嗎？

4、到底是怎麼回事，同學們想知道嗎？你願意和大家說嗎？給你思考一下。（徵得該生同意後，讓他自己說）現在請你說說自己在整個過程中內心的變化。

5、同學們，如果是你，你心裏會怎樣想呢？會感到怎樣呢？

6、是啊，這件事憋在心裏特別難受，時間久了，對身心健康都會造成損傷。生活中，我們都會遇到這樣那樣的事情：與同學相處時受到委屈，做了錯事羞於向別人道謙，性格內向想給父母提意見卻沒有膽量，比賽取得了好成績卻不好意思告訴老師……還有呢？（學生簡單舉例）

7、其實，每個人都會有自己的心事。（相機板書：有心事）往往由於這樣那樣的原因使我們不方便和當事人直說，心裏會一直耿耿於懷，怎麼辦？打開第三個黃色錦囊，讀出妙計。

內容：用筆“說”（相機板書：用筆“說”）

對啊，我們可以拿起手中的筆，把還有想說的，向父母、老師、同學、朋友或是值得信賴的人一吐爲快！

二、學習例文，總結寫法

1、筆“說，”該怎麼說呢？有一位趙潔同學就遇到了和我們一樣的問題。讓我們來看看她是怎麼“說”的，向她學習學習。（自讀例文）

2、同學先說了什麼後說了什麼呢？

相機示填空：趙潔同學先說_____________（開頭簡明表白自己內心）

接着說_____________（中間詳細說事情的過程及內心活動）

最後說_____________（結尾總體傾吐現在的感受）

她這種敘事的結構特清晰，非常值得我們借鑑。

3、在文章中，趙潔詳細“說”的是什麼？（事情的過程）

4、那麼，趙潔從“拿到卷子”到“把卷子塞進抽屜”的過程中，內心活動經歷了哪些變化？劃出她的內心活動。（“心花怒放”——“心怦怦直跳”——“想來想去”）你從中感受到什麼？

5、趙潔同學用生動的詞語具體地寫下了當時事情的過程和自己的內心活動，一字一句都是自己的心底想法。使我們感到真切、真誠。表達自己當時具體的內心活動，這也是值得我們借鑑的地方。

6、這篇文章是述說心裏話，所以結尾趙潔又寫了什麼呢？（再次全面地抒發自己的感受）

7、趙潔同學開頭明說，中間細說，結尾總說，真實、細膩地和老師“說”了自己的心事，她內心表白實在振動人心！我想，老師看了，一定會原諒他的。

三、完成習作

1、現在同學們可以借鑑趙潔同學的方法，有順序有條理地說說自己的心裏話。可以與同桌說，也可以自己閉上眼睛，靜靜地和自己交流，還可以直接用筆“說”。（學生自主交流）

2、現在就讓我們拿起手中“筆”，盡情暢談！題目自定（學生完成習作）。

3、學生修改草稿。自願情況下，教師輔導。

板書設計：有心事用筆“說”

開頭明說

中間細說

結尾總說

五年心情日記4

五年級的第一次全縣統考――期中考試結束了，今天成績也出來了，當媽媽告訴我分數的那一刻，我鬱悶極了，我滿腦子都是不可思議，我真的不相信，我怎麼會考的這麼差，距離我估計的要差十分，因爲我感覺題都不是很難啊，怎麼會這樣呢，本來我還想着如果考的好了，媽媽還會再獎勵我一套拼裝玩具呢，看來那套拼裝玩具不想讓我當他的主人啊。我感覺從我上學以來就沒有這麼差的成績，媽媽說我是眼高手低，還有就是不謙虛，不認真，太馬虎，但是這些缺點我感覺我也改不了啊，怎麼辦呢？誰來幫幫我啊？我好想孫悟空能從電視裏走出來，拿着他的金箍棒對着我一指，說“變”，然後我就變成了一個十全十美的小男孩，這樣的話媽媽和老師也不用跟着我操心了，我還能爲我們班掙點班級分呢，願望很美好，但是現實中我真的很鬱悶，估計這次我的排名要在倒數了吧，我很不甘心，看着別人領着代表着光榮的獎狀時我真的也很想要，我現在在心底暗暗發誓，以後一定要努力學習，爭取期末能考出個好成績。加油吧！牛子陽！

五年心情日記5

雨，連連綿綿的已經下了一個多星期。

忙，沒有多大意義的瞎忙已經持續了幾個月。

清楚的知道，所做的一切其實沒有多大的實際意義，但是在現實生活中又都是需要努力去完成。

感覺身體像陀螺，在不停地旋轉，奔跑。感覺精神像柳絮，在沒着沒落地亂飄，亂撞。

偶然的機會，去了一趟位於新城區的圖書館。借回了畢淑敏的兩本《話說》系列和林清玄的一本散文。

入夜，躺在牀上，靜靜地閱讀那些鮮活的文字，心靈像久旱的田地，終於又嚐到了甘甜的雨露。

越來越清晰的感覺到，閱讀，思考，已經成爲了生命中必不可少的重要組成部分。沒有書讀的日子，有一種精神的飢渴;沒有心情思考的日子，感覺自己想一塊無根的浮萍，看似生機依舊，實際上內心沒有一點歸屬感。

別讓那些你所不喜歡又不得不盡力爲之的忙碌，阻礙了你的思考。

別讓那些不受歡迎的荊棘和藤蔓，絆住了你追逐幸福的腳步。

我這樣對自己說。

五年心情日記6

剛上小學，一切都是那麼地陌生啊，老師、學校、同學。一個學期就這樣過去了，有很多同學我都不認識，我不知道怎麼樣去和他們溝通。

看着那些小朋友玩得那麼開心，他們無憂無慮地玩耍。幾年前我也是這樣，人長大了，煩惱也多了。想起那些煩惱我頭就疼了。我真的不想長大。

我的學習成績只是中上的，小考的時候我差點考不上。到了3年級我發現自己越來越不喜歡學習了。爸爸常常說：“你怎麼不努力學習，你將來怎樣考初中啊，你小學就差點靠不上，你如果考不上好學校，你以後的工作怎麼辦啊?你這小學文憑那有人要你，你又沒有什麼特長，你去幹什麼呢啊?現在讀書纔出息啊，孩子讀書是爲了你自己啊，不是爲父母啊。”是啊，現在不讀書那有出人頭地的一天啊，現在連有些大學生都沒有工作啊。想起這個問題我心就煩啊。

剛上小學，一切都是那麼地陌生啊，老師，學校，同學。一個學期就這樣過去了，有很多同學我都不認識，我不知道怎麼樣去和他們溝通。上體育課的時候，有很多同學都在一起玩，我很想跟他們一起玩，可是我不知道怎麼樣和他們說。

前天，爸爸看了我的日記，讓我很惱火，我去跟爸爸講道理，可爸爸卻說做父母的應該知道孩子的一切。可日記裏都寫了我的小祕密，讓人知道了就像被人赤裸裸地看透了。我跟爸爸吵架了，這幾天我們都在冷戰中。

我多麼地想我一生中沒有煩惱那該多好啊!可人不可能沒有煩惱，就像在陽光普照下，也難免回出現短暫的陰雲。其實煩惱並不可怕，關鍵是你怎麼樣對待它。從今以後，讓我們一起處理煩惱，消除煩惱，讓我們帶着多彩的夢;走向成熟!!!

五年心情日記7

這件事讓我歡喜讓憂。

記得有一次，老師發下了試卷。我一看成績，哇！我得了一百分！太好了！這可是我第一次考了一百分呢！我想着：明天老師可能會表揚我的吧！放學回家，我就拿這張練習卷給媽媽，說不定，媽媽會給我買好吃的東西呢！我越想越美。於是，我就跑到同學的面前炫耀自已考了一百分。

放學後，我懷着愉快的心情，走着輕鬆的腳步回到家裏，正好運見媽媽。我就頑皮地說；“媽媽，猜一猜我今天考試考了多少分。”媽媽彷彿看到了我愉快的心情便大概地說：“九十九分吧！”

我一邊想：媽媽真聰明啊！只不過差了那麼一點。一邊說：“再加上一分，那就是考試的分數。”我飛快地拿出考試卷給媽媽看，媽媽很欣慰地看着我的考試卷。我也奏過去快看自已的試卷。突然，我發現了有一道方程題錯了一點，但是老師沒有發現。讓我的心情立刻從天堂掉到地獄一樣。啊！明天到底告不告訴老師呢？我心中有兩個小人在爭執。我正在煩惱中。我媽媽看到我很煩惱。就來到我的旁邊，和藹地問：“怎麼了，考試考了一百分不開心嗎？”我思考了一會兒低着頭對媽媽說：“如果我有一道題目做錯了，要不要告訴老師？”媽媽回答：“當然要告訴老師了，因爲不誠實的人才不是好孩子，誠實的人，人家纔會喜歡你。”於是我決定做一個誠實的學生。

第二天早上，我紅着臉跑到老師的辦公室，對老師說：“這道方程錯了。”老師看了看，又拿出紅筆，把鮮豔的一百分改成九十八分了。

雖然一百分降到了九十八分。但是我的心情舒暢了許多。

五年心情日記8

年少的時候總喜歡滿世界亂跑。印象裏的農村建築大抵是幾間瓦房外一圈水泥牆圍成一個院落，沒有牆的也扎着籬笆，鄰里之間多多少少都會通着一條巷子。

家家戶戶院子裏也都藏着自己的緋色。有的喜歡在院子裏種上果樹，有的則喜歡養花草。有雅興的擺着幾處盆景，有心眼的喜歡在院子裏鏟個地窖，挖個魚池。或許從遠處看會覺得有神祕感吧，院外能種樹的地兒也都栽滿了白楊、梧桐和槐樹。

陽春三月，最喜的是晴天裏的花開。枝頭露在牆外，從巷子裏一伸手就能落得芳香滿懷。淘氣一點不可怕，但是骨子裏勤儉節約的老一輩最見不得這種行爲，要是運氣不好，遇到在太陽下打盹兒醒了的，一定會拿着油黃的長竹竿滿天追殺。

仲夏時節醒的最早，拿着套着一圈鐵絲的長竿穿過巷子，挨家挨戶的纏蜘蛛網。爲了到中午能吃上焦黃的油炸知了，也不怕弄的滿身露水草污。要是餓了或是渴了也沒關係，偷偷矮身在巷子裏，伸着圍成鐵圈的長竿，套它的三五個黃梨吃。也不怕被人抓到，一聽見院子裏狗叫，趕緊跑！

秋天就好多了，地裏也不缺果子吃，饞人的柿子也毫不吝嗇地砸到巷子裏。三五成羣地坐在巷子裏吃着一堆亂七八糟的食物，沒玩多久就跑回去拉肚子。秋天的魚也多，有的還在在院子裏圍着魚池。最驚險的莫過於趁着人家農忙，站在院牆上釣池子裏的魚。摔倒可能性很小，因爲從小野慣了，身手是極好的，最怕院子裏有狗，而魚竿又纏在池子周圍的籬笆上。被發現是肯定的，挨一頓打，還要不給飯吃。

寒風十里巷如溯，一程程風雪馬不停蹄地一夜之間就能把巷子填個大半。野性子上來絕對不怕冷，抄上傢伙就喊上院子裏的小夥伴兒過來堆雪人。誰說熊孩子就手不巧？忙了半天還真能堆出來個像模像樣的東西。老人也不再寒着臉了，笑眯眯地看着我們玩鬧。肯定是要過年了，這巷子裏也絡繹不絕地堆滿着歡笑，而我們也一點點的長高。

從我離開起，就很少在巷子裏停滯。對於生活水平不怎麼好的家庭來說，就多了很多顛沛流離的日子。人生似錦時，我懷着一翻壯志凌雲，奔波在繁華的城市。但這永遠不可能是我的味道。我最渴望和懷念的，是那翻舊巷裏的故事。