學習日記三篇

轉眼一天又過去了，相信你一定有很多值得分享的經驗，讓我們一起認真地寫一篇日記吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編整理的學習日記3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學習日記 篇1

最喜歡的一個強大思維工具就是思維導圖啦，儘管之前有看過思維導圖創始人東尼博讚的系列書籍，有關記憶與學習技巧裏面就詳細地介紹瞭如何學習和應用思維導圖這個強大的工具。至於到底思維導圖能用來幹什麼？怎麼開始學習並應用思維導圖？

思維導圖可以應用到日常生活中的各個方面，比如購物清單、旅行計劃、閱讀筆記、過去總結以及未來計劃等等，都可以通過思維導圖的方式來整理。相比較於單純的表格或文字形式，我喜歡思維導圖它是通過流暢的曲線以及簡單生動的塗鴉，再加上關鍵點的文字，從一個主題中心將思維發散開來成爲無數個點，就像一顆大樹主幹分叉成枝幹，枝幹再長出無數多的葉子，思想無窮無盡，生生不息。

閱讀東尼博讚的《思維導圖》和《日常生活中的思維導圖》對於初學思維導圖的人來說是不錯的選擇，我覺得後者更算是本初學者的啓蒙佳作。其實畫思維導圖最重要的就是開始動手，不必太糾結於正確、美觀的思維導圖。一開始就要明確中心，用流暢的線條導向自己聯想到的點子上。再來是，多看看優秀的思維導圖案例，學習其中的表達方式，如何更加流暢自如地表達自己的思想，不必太拘泥於規整的形式，但清楚明瞭一讀就懂，沿着思維來成長的思維導圖更值得學習借鑑。

現在每天的閱讀筆記都用思維導圖來畫，我發現我只是簡單地用黑色簽字筆來塗鴉加上書中摘抄下來的語句，我覺得在以後的學習中可以嘗試用彩色筆來進行思維導圖的繪製會增加其視覺效果，以及在閱讀筆記上加上個人的閱讀後的總結比較好。

學習日記 篇2

　　20xx年11月25日 天氣：晴 星期日

這個週末，我們一家人團聚在一起，在享受團聚的同時也討論並與我深度溝通了這一個學期以來我的學習情況，發現了一個問題：不良的情緒會影響到學習和考試成績。

這個學期剛開始時，一天早晨我很早就來到學校，在第一節課上課前和一些同學玩起了兒童遊戲卡牌，並大聲喧譁。班主任饒老師來到班級巡視時，聽到了我們的吵吵鬧鬧的`聲音，便沒收了我們的卡牌。當時我覺得很委屈，嘟囔着嘴，很不服氣，我又沒在上課時打牌，爲什麼要沒收它們?這樣的情緒影響了我一整天。那天上午有一場數學考試，我帶着負面情緒考試，考試期間總惦念着卡牌，不斷分神，結果由於沒有檢查，而扣了四分，這四分都是計算錯誤，沒有認真檢查導致的，非常簡單，不應該出錯的，最終只得了九十六分。

前幾天，學校徵訂課外讀物，我激動萬分，迫不及待地想把我心儀的課外讀物落實到位。於是在上數學課時，我拿出計算器計算需要花費的金額，正在興致勃勃計算時，被饒老師的“火眼金睛”發現：計算器被沒收了。我當時立刻着急起來，心想：爸爸會不會知道後又把我“修理”一頓?我越想越急：我不就算了一會兒，怎麼這麼倒黴，計算器又被沒收了?當天晚上做數學家庭作業《基訓》時，我很是煩躁，就敷衍了事。第二天《基訓》發下來我一看，上面有兩個極其醒目的紅叉和末尾的“八十分”，心情便低落下來。

以前我認爲學習只要認真刻苦，有正確的方法就應取得成功，但是通過上面兩件事和與爸爸媽媽的溝通，我認識到了如果平時再怎麼努力，可如果把負面情緒帶進正常的學習或考試裏，前面的努力都會付之東流。所以我們不能情緒化，更不能把情緒帶入學習中，我要不斷克服困難，漸漸改變我情緒化的缺點。

學習日記 篇3

我現在是小學三年級的學生了。課程難度開始加深讓我在學習上倍感困難。媽媽時常提醒我：要想克服學習上的困難，必須加倍努力，多花時間和精力用在學習上。

要把功課學好，必須要做到以下幾點：

一、每天早讀時間，背誦課文並理解文中的內容。

二、多看課外書，多閱讀作文範本；掌握如何寫好作文的方法。

三、認真預習好新的課程，上課專心聽講；不懂的及時請教老師或者同學。放學回來要認真把老師佈置的作業完成，並且把課堂上學過的知識好好溫習一遍；這樣才能把學過的內容牢牢地記在腦子裏。

四、多做題，俗話說：“熟能生巧”。就是這個道理。

我總結了一下：上課聽講，下課放鬆；回家多做題，遇到困難不恥下問；睡前把學過的知識在腦子裏過一遍，溫故而知新。這樣，我在新的學期裏一定取得新的進步！