快樂與勝利的選擇人生感悟

我曾看過對美國搖滾歌星邁克爾·傑克遜的一次訪談。

說起本人的童年，邁克爾·傑克遜竟然痛恨將他培養成人的父親。他缺失童年的玩伴，從有記憶起就禁受着嚴酷的訓練，大部門時間都在疲於奔命地演出。他說本人沒有童年，長大後不竭渴望能夠找回童年的快樂。在那些引起世人詬病和猜忌的種種奇異之舉背後，我看到邁克爾·傑克遜童年生活的累累創傷，從心理闡發的角度，這個世界巨星，是令人憐憫的。

誰也不能說邁克爾·傑克遜的父橋齷愛孩子，他以至能夠算是一個偉大的父親，他將在貧困環境中生長的一羣兒女逐一培養成爲享有世界聲譽和擁有億萬資財的音樂家，從世俗的角度來講，他和他的兒女們都應該算是“勝利者”。但兒女們成年後屢遭訕笑的舉止，卻其實不能簡單地用我們這個社會凡是流行的所謂“思想意識欠好”來加以解釋。

現今，中國家庭中的孩子大多是獨生子女，子女不只承載着一般的`社會義務，在中國強大的傳統文化中，還承載着父親和母親以至祖父親和母親們的夢想。每個孩子只要一次生命，童年的光陰短暫而且貴重，這一時期的種種經歷往往會埋藏下影響其一生人格的情結。在陽光下安康快樂地長大，不只是童年的需要，也是孩子成年後擁有健全人格的前提。

一位父親談起女兒的教育，很是苦惱。他和妻子爲此屢生爭論。他希望孩子多一點玩耍的時間，別搞得太累，但他卻左右不了妻子的想法。他說，“唯有讀書高”的想法已經固化在妻子的每一根神經裏了，她一天到晚讓女兒學這學那，孩子的天性遭到了很大壓抑。但他又想，讓孩子從小受苦，也許不是件壞事。如今約束了孩子的自由，說不定還是一種磨鍊呢！

他問我，到底應當採用什麼樣的態度？

我告訴他，孩子也生活在現實中，應對現實的本事肯定是需要的，關鍵要掌握一個度，“適當”纔好。孩子上學了，成就欠好，同學會蔑視，教師也不喜歡，天然談不到自尊和自信。因而，好成就是須要的。

我的兒子從小成就優良，但上中學以後，對政治祭劍魑目渭其煩厭，曾有一度他的成就不大理想。原因天然很多。兒子曾拿出他的語文試題讓我作答，成果竟令我這樣一個作家都出了很多錯。但我其實不希望孩子鄙薄這些課程，因爲在當下的教育制度下，這些課程在高考中將和數理化一樣計算成就。我告訴他，檢驗成就的好壞將間接影響他能否進入理想的大學，進而影響本人將來的前途。

如今，許多專家質疑我們的教育制度和教育內容，我也同樣有此質疑。然而，教育體制的構成是個耐久的過程，不是短期內能夠改變得了的，更不是作爲個體的家長和孩子所能抗衡的。

說到底，還是那個不雅觀點——丁俊暉和郎朗的勝利沒有廣泛意義，我們平凡的人，平凡的孩子，還是要遵照現行的教育尺度。

談孩子的將來，就不能分隔生長的環境。孩子在生長過程中需要一般世俗意義上的“勝利”，好比在學校成就好、長大了有個好工作。假如將來孩子走入了社會，同齡人紛紛在職業和收入上超越他，便會使孩子心理失衡，那同樣體驗不到幸福。這不是簡單的心理素質問題。但是，孩子在童年和少年天然不成能懂得這些，因而，家長的態度攸關重要。

既要讓孩子勝利，同時還要快樂，而快樂，無疑是更重要的。