大班幼兒學習繞口令《上樓下樓》教案

　　【活動目標】

1、瞭解體驗繞口令的特點，感知繞口令的節奏和韻律。

2、藉助圖譜，樂意口齒清楚地朗誦繞口令。

　　【活動準備】

ppt、繞口令錄像、圖譜。

　　【活動過程】

（一）觀看繞口令視頻導入。

提問：這兩位叔叔他們要表演什麼節目呢？請你們仔細聽一聽叔叔們是怎樣表演的，說一說你們看完後的感覺，好嗎？

（二）交流討論，說說繞口令的特點。

提問：你們聽聽看剛纔這位叔叔說的話中，都說了些什麼？說話有什麼特點？（再次播放）很快

師：這是繞口令，什麼叫繞口令？（說得快，有的字、有的詞很像）

小結：繞口令裏有很多字或詞的發音很相近或很相似，而且內容繞口，說的時候就要把它說得又準確又清楚且要快，這才叫做說好一段繞口令。

請幼兒來說說自己會的繞口令

（三）藉助圖譜，嘗試朗誦繞口令。

1、藉助圖譜、逐句分析。

師：今天我們也來學學繞口令，但是今天我們的形式是用符號、圖片加文字的形式。

師：這是什麼意思？（箭頭）你在哪裏有見過這樣的箭頭？

總結：用箭頭來表示，朝上的箭頭表示上樓，朝下的箭頭表示下樓。

師：這是什麼？（高樓圖片）

師：接下來看看說了些什麼？（一個人，許多人）

師：許多人在幹嘛？（許多人上樓，許多人下樓）

師：從哪裏看出來的？（出示圖片暈）

利用一幅幅的圖片，邊看圖邊說、利用整個有箭頭的圖譜，引導幼兒說說看。

2、幼兒分組練習，說說繞口令裏的難點

師：你們已經把整首的繞口令全部都學下來了，現在給你們一點時間自己看一看，念一念，找一找有什麼地方特別難念或繞口的，我們大家一起來念。

（給幼兒足夠時間練習）

提問：你們覺得哪一句有點難念？（解決繞口令的難點）

（四）遊戲，感受繞口令的樂趣。

1、看圖片完整念

2、兩兩合作練習念

3、邀請個別小組念

4、出示節奏卡按照節奏念

5、邀請家長一起念

（五）遊戲：繞口令達人秀。

師：老師表演繞口令，闡述繞口令唸的快速的祕訣及節奏的重要性，請幼兒自己練習，然後挑戰老師，爭做“繞口令達人”。

小結：要念好繞口令真不是件容易的事，但是隻要我們堅持反覆練習就一定可以說得好。下一次，我們再來學習更多有趣的繞口令吧。

繞口令《上樓下樓》

有一幢高樓，

很多人上樓，

很多人下樓。

樓上的人下樓，

樓下的人上樓。

有的上樓不下樓，

有的下樓不上樓，

有的下樓又上樓，

有的上樓又下樓，

上上下下，又上又下，

簡直忙昏了頭！