走遍天下書爲侶課文的主要內容

《走遍天下書爲侶》是本單元第二篇精講課文。新課程標準提出的高年級的教學要求是“能理解課文主要內容，領會有內涵的詞句，體會作者表達的思想感情，並有自己的見解。”下面是小編收集整理的走遍天下書爲侶課文的主要內容，歡迎閱讀參考！

走遍天下書爲侶課文主要內容

如果你獨自駕舟環繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個百音盒，還是一隻口琴……

似乎很難作出選擇。

如果你問到我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一本書。”

一本書！我聽到有人感嘆了：如果你坐船周遊世界，這一趟下來，你可以把它讀上一百遍，最終你能背誦下來。

對此，我的回答是：是的，我願意讀上一百遍，我願意讀到能背誦的程度。這有什麼關係呢？你不會因爲以前見過你的朋友就不願再見到他們了吧？你不會因爲熟悉家中的一切就棄家而去吧？你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。你已經見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說：“真想不到你懂這個！”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎麼沒注意過，燈光照着那個角落，光線怎麼那麼美！”

你總能從一本書中發現新東西，不管你看過多少遍。

所以，我願意坐在自己的船裏，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人爲什麼這樣做，作家爲什麼要寫這個故事。然後，我會在腦子裏繼續把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，並問問自己爲什麼喜歡它們。我還會再讀其他部分，並從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最後，我會想象作者是什麼樣的，他會有怎樣的生活經歷……這真像與另一個人同船而行。

一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因爲世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。

走遍天下書爲侶課文知識點：

主要內容：

如果獨自駕舟旅行,作者會帶一本書爲自己的`伴侶,並說明了爲什麼作者會以書爲侶,作者利用這篇文章,說了一本書對於一個人或世界的意義,號召人們剛開行動,開始讀書!

中心思想：

說明了讀書的方式方法以及其中的樂趣。

段落結構：

《走遍天下書爲侶》分段及段意全文共八個自然段，可分爲兩個部分：

第一段(第1至3自然段)：獨自環遊世界，“我”選擇書爲伴。

第二段(第4至8自然段)：“我”選擇書爲伴的理由。

字詞：

一、字音

伴(侶)lǚ (娛)樂yú 毫不猶(豫)yù 一(趟)tàng 背(誦)sng

二、多音字

(供)應gōng 相(似)sì (處)分chǔ 提(供)gng (似)的shì 到(處)chù

三、詞語積累

環繞 娛樂 感嘆 周遊 思考 品味 片段 忽略 意義 方式 毫不猶豫

四、句子 修辭手法：

1、如果你獨自駕舟環繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一 樣?一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個百音盒，還是一隻口琴(設問)

2、這有什麼關係呢?(反問)

3、你不會因爲以前見過你的朋友就不願再見他們吧?(反問)

4、你不會因爲熟悉家中的一切就棄家而去吧?(反問)

5、你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。(比喻)

6、這真像與另一個人同船而行。(比喻) 有特殊作用的句子： “你總能從一本書中發現新東西，不管你看過多少遍。”這句話既是上一自然段作者比喻所得出的結論，也是下一自然段要進一步說明的引子，在行文中起承上啓下的作用。