字字皆辛苦閱讀訓練

唐朝的李紳，自幼喪父，家境貧困。母親爲了把他教育成人，就親自教他讀書作文。李紳天資聰明，又十分好學，因此，十五歲的時候就能寫出很好的詩來。‖

爲了讀書，李紳寄居在一個環境幽靜的寺廟裏，李紳常常獨自坐在廟前的石階上，面對滿山的蒼松翠竹誦讀古詩，或者用樹枝作筆，在地上練習寫詩，寫了又改，改了再寫。後來，因爲他在經書沒有字的紙頁上寫詩，被和尚趕出了廟門。

李紳離開寺廟，無處可歸，過着漂泊流浪的生活。他有時在山下的竹林裏露宿。有時在湖邊的漁船上過夜。低矮的土地廟，露天的破牛棚，都曾經當過他的住所。儘管生活十分艱苦，但他從來也沒有停止過讀詩和寫詩。‖

李紳的寫作態度很認真。他每寫完一首詩，都要十幾遍，甚至幾十遍地誦讀，修改，直到滿意爲止。其中《憫（m!n）農》詩就是經過這樣的千錘百煉才寫成的。李紳從小和勞動人民生活在一起，親眼看到農民冒着酷暑，頂着烈日鋤草，很辛苦。於是他決心寫一首詩，來表達對農民的同情。他寫《憫農》詩時，正值酷暑盛夏，天氣悶熱，蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼，唯有李紳坐在蒸籠似的小屋裏埋頭寫作。他臉上、身上滿是汗水，衣衫全溼透了，兩隻細瘦的胳膊被蚊子叮了一個又一個的疙瘩。然而，他把這一切全置之度外！想啊、改啊，改啊、想啊，他苦苦思索了三四天經過十幾次修改 終於寫成了 憫農 詩 其中一首是 鋤禾日當午 汗滴禾下土 誰知盤中餐 粒粒皆辛苦 ‖

這首詩短小精煉，通俗易懂，很快就流傳開了。人們在讚美這首詩的同時，對李紳刻苦認真寫作的態度更是讚歎不已，說他寫的詩“字字皆辛苦”。（憫：同情）

1、 給短文第四自然段中沒有標點的.語句加上標點。

2 、按文中“‖”所劃分的段落，概括段意。

第一段：__________________________________________第二段：____________________________________

第三段：__________________________________________第四段：____________________________________

3 、用“┃”把第四自然段分爲三層。

4、 “千錘百煉”一般比喻經歷多次的鬥爭和考驗，在本文中比喻________________________________________。

5 、用“~~~~”在第四自然段中畫出表示“千錘百煉”的語句。

6、“字字皆辛苦”的意思是_________________。文中最能表現“字字皆辛苦”的一處細節描寫的語句是___________。

7、 李紳寫《憫農》詩是爲了_______________________。