《山海經》閱讀理解

【自讀目標】

1、學習欲揚先抑的寫法。

2、感受阿長的特點：有衆多的缺點，但身上卻閃爍着善良、淳樸、真誠的天性。

【試卷內容】

一、整體把握

1、快讀全文，完成板書一，理清文章思路。

⑴ 。

⑵ 。

2、我不大佩服她的原因可能有哪些?

。

3、阿長最令“我”討厭的事有哪些?

。

4、阿長讓我感到不耐煩的事是什麼?

。

5、“我”對阿長第一次產生的“空前的敬意爲什麼會逐漸淡薄乃至完全消失?

。

6、後來我對阿長產生的“新的敬意”爲什麼不會淡薄與消失?

。

二、片段閱讀

閱讀下文，完成下列各題。

大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。

過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以後的四五天，她穿着新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!”

我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

1、當阿長問《山海經》是怎麼一回事時，“我”是怎樣想的?表明了“我”的什麼心理?

。

2、文中畫線的句子用了什麼修辭手法?有何表達效果?

。

3、結合全文，寫出與“這又使我發生新的敬意了”相照應的句子。

。

4、爲什麼說“她確有偉大的神力”?

。

三、拓展閱讀

留點空白

①人與人在交往中應留點空白，爲他人留點空白，才能友好相處;給自己留點空白，纔會快樂度日。

②爲他人留點空白，遇事能讓出三分，自己就多了一份愛心;爲他人留下三分寬恕，人際關係就不會緊張;凡是能爲他人留下設想的空白，世界就會多一份美好。不要忘了，你留給他人的空白，也是留給自己的出路。人生舞臺，風雲變幻，何處沒有矛盾，何時沒有紛爭?世界上，有坦坦君子，也有慼慼小人，若是你沒有堅忍的心智，沒有寬容的胸懷，就無法與他人和睦相處：即便你一身清白，有德有才，也要允許他人的誤解，刁難，甚至傷害……但是，一切都將過去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，爲他人留下三分餘地，反省自身，解剖自己，矛盾就會迎刃而解，就能化干戈爲玉帛，化誤會爲理解，化狹窄爲廣闊。最終會得到他人的信任和尊重。

③人是感情動物，有喜也有悲，有愛也有恨。給自己留點空白，會使心靈更暢快地呼吸。當你得意時，留點空白給思考，莫讓得意衝昏頭腦;當你痛苦時，____， ;當你煩惱時， ， ;當你孤獨時，留點空白給友誼，真誠的`友誼是第二個自我。人就是這樣，痛苦可以忍受，淚水可以恣情，但絕對不能灰心，低頭，停止不酋：當生活把你逼進狹窄的小路，留點空白，留點光亮給心境，就會變小路爲寬廣大道。

④在現實生活中，每個人若是給他人和自己留點空白，就會無怨無憂，知足常樂。其實，一個人只有工作往上比，纔會看到自己的不足;生活往下看，纔會得到滿足，不會去攀比。平淡的生活，足以滋養世人，粗茶淡飯具備人體所需要的營養，就不必眼饞他人常吃山珍海味;自己有自行車騎，又能鍛鍊身體，就不必眼饞他人有小汽車接送……人世間的事物紛繁，有領導者就有被領導者，有名人就有凡人，何必要與他人比高低?靠自己的誠實勞動，會獲得一份甜蜜的果實，且儉樸的生活，會更貼近生活的本質，享受生活的樂趣，不至於迷失在光怪陸離的表面。爲此，何不給他人和自己留點空白，求得安寧，活得開心、快樂一點呢?

⑤人生一世，對有些事情不需要刻意去面對，更不需要費心去思考其細節，給人給已留更多的空白和餘地，留更多的靈氣，纔會快樂、幸福度過一生。

──摘2005江蘇無錫中考卷

1、標題“留點空白”的含義是 。

2、結合語境，解釋第②段中加粗詞語的含義。

坦坦君子：

慼慼小人：

3、仿照第③段中的相關句式，在下面橫線上填人恰當的句子。

當你痛苦時， ;

當你煩惱時， ;

4、本文是如何圍繞中心加以闡述的?請作簡要分析。

答： 。

5、結合自己的生活體驗，你認爲“人生一世”，哪些事情“不需要刻意去面對，更不需要費心去思考其細節”?請作簡要分析。

答： 。

6、文中還有許多值得我們品味的語句，請自選一處作簡要賞析。

答： 。

7、對文章理解不正確的一項是( )

A、本文所談論的話題有很強的現實性和針對性，對目前正在開展的“創建文明城市”、“打造和諧社會”等活動同樣具有啓發作用。

B、第②段提到了人與人在交往中應遵循的原則，和我們通常所說的“退一步海闊天空，讓三分風平浪靜”的處世哲學意思相近。

C、第④段中提到的“光怪陸離的表面”是指一個人一旦玩物喪志、不思進取，就會整天沉湎於花天酒地、碌碌無爲的生活中而不能自拔。

D、全文語言樸實，條理清晰，說理辯證，蘊含哲理，表現了作者寬廣的胸懷，積極的生活態度和強烈的社會責任感，感染力較強。

【參考答案】

一、整體把握

1、⑴ 對她發生過空前的敬意

⑵ 發生新的敬意

2、是女工，生得黃胖而矮，也沒有真姓名。

3、喜歡切切察察，好告狀，睡相不好。

4、她的許多規矩。

5、那種敬意“深不可測”，也是不可思議的，隨着作者年齡漸長，自然會有懷疑;她謀害了我的隱鼠。

6、她買來了我渴慕已久的書;這是別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功;她做的事使我此後“更其蒐集繪圖的書”，對我成長的影響很大。總之，這新的敬意是真正的崇敬和敬愛，當然不可能淡薄與消失。

二、片段閱讀

1、“我”知道她並非學者，說了也無益。看不起。

2、比喻。形象地表達了“我”聽到這個消息時震驚的情態，強化了“出乎意料”的表達效果。

3、“然而我有一時也對她發生過空前的敬意。”

4、別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。

三、拓展閱讀

1、每個人都要有愛心，對別人的感受體驗要看得重一點，多一點寬容和理解：每個人都要有平常心，對自己的名利得失要看得淡一些，多一點自律和苛求。(要求能從對他人和對自己兩個方面作答，意思對即可)

2、坦坦君子：指襟懷坦白、德才兼備，能嚴於律己、寬以待人的人。慼慼小人：指心胸狹窄、報復心理很強，一切以自我爲中心的人。

3、如：留點空白給安慰，莫讓痛苦窒息心靈;留點空白給快樂，煩惱就會煙消雲散

4、① 第一段提出了中心論點──人與人在交往中應爲他人、給自己留點空白，才能友好相處，快樂度日;

② 第二、三段分別從爲他人、給自己留點空白的角度，道理上加以論述;

③ 第四段從爲他人和自己留點空白的角度，聯繫現實生活，列舉實例，加以論述;

④ 第五段總結全文，指出要“給人給己留更多的空白和餘地”，纔會“快樂、幸福度過一生”。

5、評分要點：能結合文章中心，從對自己或對他人的態度作適當分析即可。如：人生一世，對有些事情，譬如像個人的功名利祿、恩怨得失就不必刻意麪對，過分追求。同樣道理，對於別人對自己的一些偏見或看法也不需要費心和介意，因爲凡事只要心地坦蕩、盡心盡力、問心無愧，就能夠笑面人生，快樂幸福。

6、評分要點：

① 能找出一處優美的語句;

② 能對該語句從思想或語言等方面作賞析。

7、C