語文誰的本領大教學反思範文

在教學了《誰的本領大》一二課時後，絕大多數學生已經能流利並有感情地朗讀課文，因此本節課我想對本篇課文作簡單的回顧，讓學生能準確地分好角色朗讀課文，指導書寫剩下的'幾個生字就算完成本次的教學任務了。但在小結課文時，我隨意地一問：“《誰的本領大》這篇課文我們已經學完了，你們從這篇課文中學到了什麼？”爲河說是隨意？只因自己並沒有期待學生能回答出什麼。但一個學生的回答讓我意外地發現本篇課文蘊涵許多的知識，她說：“太陽是不應該驕傲的。”我緊跟着問了一句：“爲什麼呀？”她說：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”我讓其他同學都說說有什麼收穫，其中我也適當的給他們一些引導，出現了以下說話情景：“每個人的本領都不一樣”“風第一次比賽失敗了，但它沒有放棄，最後勝利了。”

“不要放棄，一定要堅持到底。”“讀了這篇課文，我知道每個人都有自己的本領。”

“天外有天，人外有人。”“太陽和風是不團結的，應該團結友愛。”最後我又針對回答對進行班級小朋友提了要求和建議，如：“我們不要做驕傲的學生，應該做謙虛的學生。”“今後我們班同學一定要團結友愛，相互關心。”