語文《柳笛聲聲》教學設計大綱

　　教學目標：

1、認識14個生字，和一個多音字。

2、朗讀課文。

3、瞭解課文內容，懂得小朋友之間要互相幫助。

　　教學重點：

認識14個生字和一個多音字。

　　教學難點：

通過朗讀課文了解課文內容。懂得小朋友之間要互相幫助。

　　教學準備：

字詞卡片，課件。

　　教學過程：

1、激趣導入。

今天，我們要學習一個關於柳笛的故事，故事的名字叫&“柳笛聲聲”

2、初讀課文學習生字。

(1)自由讀課文，找一找哪些字音自己還讀不準。

(2)聽教師範讀課文，學一學自己不認識的字。

(3)自讀課文，在課文中找到要求會認的字，並畫出來，再讀一讀。

(4)檢查學生的自學情況，進行&“愉快闖關”遊戲。

出示課件：

第一關：讀詞語。

第二關：開火車式讀字。

第三關：加偏旁組成新字。

3、朗讀課文，瞭解課文內容。

(1)自由讀課文，思考：你是從哪一個自然段看出&“我”迷路了?

(2)指名讀，你從中感受到了什麼?

(3)請學生再讀一讀，讀出主人公的'心情。

(4)如果你在野外邊迷了路，找不到爸爸媽媽了，你的心裏會怎麼想？你能從文中找出表達自己心情的句子嗎？

(5)學生練習有感情地朗讀課文。

(6)讀4---8自然段，指名說你知道了什麼？這時，我的心情是怎樣的？

(7)再讀，邊讀邊畫出我和卡廷之間的對話。

(8)小組練習分角色朗讀。

(9)師生合作分角色讀。

(10)讓學生演一演。

4、學生用自己喜愛的方式背誦課文。

5、課後積累。

讓學生把本課的好詞佳句記下來。