雨點教學設計大綱

一、導入新課。

小朋友們，春天就像美麗的姑娘，悄悄地來到了我們身邊，那麼春姑娘給大地帶來了什麼樣的變化呢？（花兒開放了，小草發芽了，柳樹發芽了，燕子從南方飛回來了）

春姑娘爲大地帶來了生機和活力，你們看，（出示課件：天空下着春雨。）春姑娘又給大地帶來了一場春雨。有位作者通過仔細觀察，思考寫了一首《雨點》的詩歌，今天我們就來學一學。

師對着課件說：瞧，多可愛的小雨點呀！誰能把課題讀好。多麼活潑的小雨點呀！誰再讀，多麼神奇有趣的小雨點呀！一齊讀課題。

二、檢查預習情況

課前預習的小朋友舉手。

1、課件出示：

1、課前預習生字的小朋友舉手。

①、課件出示生字：

shuì jiào xī lu chí táng lǐ sàn bù bēn yáng

睡覺溪落池塘裏散步奔洋

指名讀，讀得好的跟他學。如果還不認識的可以看拼音讀，會讀的讀給同桌聽聽，不會的互相幫助。（從小培養孩子的合作意識和互相幫助的好品質。）

②、這些字沒有了拼音，還認識嗎？

出示生字：

睡覺溪落池塘裏散步奔洋

開火車讀

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這些字是咱們要認讀的字，盯住它，自己再讀一遍。

③、不知打亂順序還會讀嗎？

出示生字：

溪睡覺散步奔洋池塘裏落

④、認真看，這些生字都藏起來了，藏到詞語裏來了，還認識他嗎？

出示生字：

落進池塘散步奔跑睡覺小溪海洋

通過字詞的認讀,我發現小朋友們課前生字預習地很好,那課文你讀了幾遍?用手勢告訴小朋友.

三、初讀課文。

1、願意讀第一句的小朋友站起來讀。

2、想讀第二句的小朋友站起來讀。

3、第三、四句合起來讀，覺得不行的趕快坐下。

聽着小朋友的讀，我也想讀，願意給我一個機會嗎？（願意）讀得不好的地方請小老師們幫我提提建議，讀得好的，就鼓勵我一下好嗎？

四、請小朋友們邊看畫面邊聽朗讀。

交流：你喜歡這可愛的雨點嗎？你想變成小雨點嗎？（想）想的小朋友舉手。

哇，這麼多的小朋友都想變成小雨點呀！好，小朋友們請閉上眼睛，讓我們插上想象的翅膀飛起來，讓我們的心一起走進小雨點的世界，讓我們的身體變、變、變、變成一顆顆小雨點。瞧，天空中剛纔還聚集着片片烏雲，不一會兒，雨點就從天上落下來了。有的落進了池塘裏，池塘多平靜啊！一點兒波紋也沒有，雨點就像躺在舒適的大牀上睡着了。多舒服呀！有的不小心來到了小溪裏，伴隨着緩緩流淌的溪水悠閒地散起步來。多麼自由自在啊！有的來到了江河裏，江河裏的水流很急，後浪推前浪，奔騰向前，真像小朋友在奔跑。還有的落進了海洋裏，海洋裏波濤洶涌，一浪更比一浪高，小雨點在海洋裏一會兒被掀起浪尖，一會兒被拋進海底，就像小朋友在跳躍。多高興啊！

1、小雨點們，你想說什麼呢？

2、你們最想落進哪裏呢？別急，想好了，找出你喜歡的句子帶着你現在的心情讀一讀，讀完後和你周圍的小夥伴交流交流生自由找。師巡視。

生交流

生1、我想落進池塘裏，在池塘裏睡覺。師根據回答貼“池塘”圖和詞卡“睡覺”

師：爲什麼呢？

你能讀出來嗎？

A、哦，這麼大聲音把雨點都給吵醒了。誰再讀?

B、我聽出來雨點沒睡着。

C、這下雨點睡着了，可是睡得不香。

D、雨點睡得真香啊！我們小朋友一起做睡覺的姿勢，齊聲把雨點讀睡着。

生2、我想落進小溪裏。師貼“小溪”的圖片。

1）小雨點，你來到小溪裏看到了什麼？

2）小溪裏的水慢慢地流呀流，就向在——看着看着，小雨點也想——貼詞卡“散步”

3）誰想讀。師引導散步多自由啊！誰再讀，散步時心情很輕鬆，誰再讀，是啊，散步時，多麼舒服啊！誰再讀，哇，雨點兒真的在散步了。

生3、我想落進海洋裏，在海洋裏跳躍。師貼“海洋”圖。

1）放課件，咦，小雨點都跳起來了，你感覺到了什麼？雨點的心情怎樣？

看它張開的大嘴，彷彿在——貼詞卡“跳躍”

多麼快活的雨點呀！誰來讀。那是神奇、有趣的小雨點，誰再讀。小雨點隨着海浪跳躍，多高興呀！一齊讀。

生4、我想落進江河裏。

1）來到江河，你看到了什麼？此時你最想幹什麼？

2）小雨點呀，小雨點呀，你要隨着江河跑到哪裏去呀？

3）放課件，師說，難怪雨點跑得那麼快！它的作用可真不小。誰讀。河裏的水流得很急，誰再讀，一齊讀。

這樣有趣的'旅行，小朋友想再感受一次嗎？讓我們跟着小雨點再次走進小雨點的世界，齊聲配樂朗誦詩歌。

瞧，小雨點是多麼開心哪！

我是快樂的小雨點，我喜歡落在柳條上，在柳條上盪鞦韆。我想落在雨傘上，在雨傘上跳舞，我想~~~~~~~~小雨點們，你們還想落到哪裏去？

你能試着用這樣的句式說話嗎？出示：雨點落進——，在——。

你們這些小雨沙沙下得可真歡呀！請欣賞歌曲《小雨沙沙》，讓我們一起來到田野裏，投入大自然的懷抱，共同暢遊美麗的大自然。小朋友邊聽邊想，你們還想去哪些地方旅行。

五、聽歌曲。

師：這綿綿的春雨給世界萬物帶來了生機，帶來了活力，帶來了希望，剛纔我聽到了泥土，小草，花瓣兒，花壇，小花傘，樹葉，樹梢都在說悄悄話呢！說是感謝你們這羣可愛的小雨點帶來了生機，把春天打扮得更漂亮了，小朋友們高興嗎？現在你們還想去哪兒旅行呢？拿出課前發的作業紙，用筆寫下來。可以寫一句，可以寫兩句，可以寫更多，愛畫畫的小朋友還可以爲你的小詩配上美妙的插圖呢！

生寫。

雖然下課的鈴聲即將敲響，但是我們小朋友悶想象的翅膀依然在飛舞，就請小朋友們到教室後，把想象的句子寫完，寫好後由組長收好交給班長，班長交給我，我將選擇優美的詩句發到網上，和網上的小朋友共同交流。王老師期待着你們想象出美妙的詩句呢。