語文《學會看病》教學反思範文

１、充分地自讀課文：

這是一篇略讀課文，教學時可以先引導學生自讀，把課文讀準讀通，查閱工具書理解生字新詞，初步感知內容，並提出不懂的問題。學生自學後，可以通過檢查和提出疑難問題的方式進行反饋。對學生提出的問題，採取兩種方式解決：同學間互相解決；留待深入閱讀時理解。

２、深入理解和感悟：

在學生初讀課文的`基礎上，讓學生按照課文前的閱讀提示，邊讀書邊勾畫出描寫母親語言和心理的句子，體會母親感情的變化，然後交流。交流點撥要點：“決定讓兒子獨自看病──猶豫、後悔、擔心、自責、勇氣又回到心裏”是母親感情變化的過程，可讓學生找到母親在這一過程中相應的語言和心理描寫，感受母親濃濃的愛子深情。

３、朗讀訓練到位：

體會母親的感情，有感情地朗讀是重要的手段。指導學生有感情地朗讀，應穿插在學生交流感悟體驗之中。教師要注重點撥、小結、激情，“推波助瀾”，激發學生情感，陶冶學生情操。

４、自己的切身體驗：

學完課文，可引導學生談談自己學習課文的感受，或者聯繫自己的類似經歷。以加深對課文的理解和情感的體會。