有關自信力的語文精選

湖南省長沙市外國語學校凌霄鴻【文題解通】１、導讀：中國人有無自信力，這是一個關鍵的問題，對於這個問題的回答，不同人有不同的觀點。魯迅先生鞭闢入理的分析，給我們智慧的眼光和深刻的思考。２、作者：魯迅（１８８１～１９３６），原名周樹人，字豫才，“魯......

導語：下面是小編整理的《中國人失掉自信力了嗎》習題精選，歡迎同學們過來練習，希望對同學們的語文學習提高幫助。同步自測一一、語言積累和運用1.選出注音完全正確的一組()A.誆騙(kuāng)渺茫(miǎo)B.玄虛(xuán)脂粉(z......

１、涵蘊豐富的標題：魯迅的文章向來注重文題的推敲，本文標題“中國人失掉自信力了嗎”，聚焦當時社會的熱點問題，把要談的對象──“中國人”和事件──“失掉自信力了嗎”直接呈現在文題上，能引起讀者的思考和閱讀慾望。另外......

回想起以前講過的《中國人失掉自信力了嗎》這篇文章，只覺得勉強通其大意，現今再次閱讀更覺得魯迅那冷峻的批判態度絲毫不隨時代的改變而褪色。以下是小編爲您整理的中國人失去自信力了嗎讀後感相關資料，歡迎閱讀！中國人失......

《中國人失掉自信力了嗎》是一篇駁論文。這種文體一般是先指出對方錯誤的實質，或直接批駁(駁論點)，或間接批駁(駁論據、駁論證);繼而，針鋒相對地提出自己的觀點並加以論證。下面是小編爲大家帶來的人教版語文九年級上冊......

導語：下面是《中國人失掉自信力了嗎》練習題附答案，歡迎同學們過來練習，幫助自己鞏固課堂知識，拓展課外知識，提高語文水平。一、基礎驛站1.下列詞語中加粗字的讀音全都正確的一項是()A.渺茫(miǎo)搽(chá)誆騙(kuāng)B.......

一、教學目標(一)瞭解駁論文的特點，學習駁論文的寫法。(二)理解重要語句的深層含義。(三)體會魯迅先生的憂患意識和愛國精神，弘揚愛國主義精神，增強民族民主意識，增強民族自信心、自豪感。(四)釋讀以下字詞：誆騙懷古傷今玄......

一、教學目的1、學習本文結構謹嚴、波瀾起伏的藝術特色。2、學習魯迅的歷史唯物主義觀點，增強民族自信心。二、教學重點、難點1、重點:反駁論證的方法(間接反駁)2、難點:文章所表現的魯迅愛憎分明的思想感情的領會。三......

《中國人失掉自信力了嗎》是民國時期著名文學家魯迅所著的一篇雜文，反駁了當時社會對抗日前途的悲觀論調以及指責中國人失掉了自信力的言論，鼓舞了民族自信心。下面是小編分享的人教版九年級上《中國人失掉自信力了嗎》......

一、基礎知識積累1、給下列詞中加粗的字注音：慨嘆()省悟()家譜()搽脂抹粉()()2、根據下列詞中的注音寫漢字：miǎo茫()jǐ樑()kuāng騙()wū蔑()3、解釋下列句中加粗的詞語：⑴一到求神拜佛，可就玄虛之至了。玄虛：__________......

一、導入今天我們學習魯迅先生的雜文名篇〈中國人失掉自信力了嗎〉魯迅是個現實感很強的人，他在談到自己寫雜文目的時說：（請全班同學一起把這段話讀一下）“現在是多麼切迫的時候，作者的任務，是在對於有害的事物，立刻給予反響......

１、本文要批駁的錯誤論調是什麼？文章是怎樣提出要批駁的錯誤論點的？分析：本題既是訓練學生從語段中歸納提煉要點信息的能力，也是讓學生有意識地思考、學習駁論文，批駁敵論證的方法。參考答案：錯誤論調是：“中國人失掉自信力了......

【閱讀實踐】一、閱讀下面課文內容，進行閱讀實踐如果單據這一點現象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，後來信“國聯”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經有過“他信力”......

《中國人失掉自信力了嗎》是義務教育課程標準實驗教科書八年級上冊第三單元的一篇課文，選自《且介亭雜文》，寫於1934年九一八三週年之際，屬於魯迅的後期雜文。這篇雜文針對當時抗日前途悲觀失望的論調提出義正辭嚴的批判......

１、從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自誇着“地大物博”，是事實；不久就不再自誇了，只希望着國聯，也是事實；現在是既不誇自己，也不信國聯，改爲一味求神拜佛，懷古傷今了──卻也是事實。於是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。品......

魯迅曾寫過這樣的文章，揭露出中國人的種種醜語陋習。他在文章中說：“中國人失掉了自信力。”但中國人真的失掉自信力了嗎？如此一句，只能用來形容那些極少數的沒有上進心、沒有同他人競爭思想的懶惰國人，並不能用來概括如此......

《中國人失掉自信力了嗎》是民國時期著名文學家魯迅所著的一篇雜文，最早於1934年刊發，後編入《且介亭雜文》。下面一起去了解一下《中國人失掉自信力了嗎》教案吧！教學目標知識方面1.瞭解這篇雜文所選用的論據和所運用的......

魯迅先生在本文中是怎樣以一個階級論者、以一個共產主義者的眼光來對敵人和有害事物的迎頭痛擊，並大張伐撻，從而置敵人於死地。九年級上冊語文《中國人失掉自信力了嗎》教案怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的......

教學目標1.瞭解駁論文的特點，學習駁論文的寫法。2.通過對課文論證方法的分析，使學生認識魯迅雜文的特點，培養學生的邏輯思維能力。3.體會魯迅的憂患意識和愛國精神。教學重難點弘揚愛國主義精神，增強民族民主意識，增強民族......

《中國人失掉自信力了嗎》是魯迅先生的一篇文章，下面小編爲大家帶來了九年級上冊語文《中國人失掉自信力了嗎》的教案設計，歡迎大家閱讀!教學目標(1)引導學生認識魯迅先生在本文中是怎樣以一個階級論者、以一個共產主義......

《中國人失掉自信力了嗎》是民國時期著名文學家魯迅所著的一篇雜文，反駁了當時社會對抗日前途的悲觀論調以及指責中國人失掉了自信力的言論，鼓舞了民族自信心。下面是小編分享的人教版九年級上《中國人失掉自信力了嗎》......

作爲一名優秀的教師，教學是重要的任務之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編幫大家整理的《中國人失掉自信力了嗎》語文教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《中國人失掉自信......

中國人失掉自信力了嗎》是民國時期著名文學家魯迅所著的一篇雜文，最早於1934年刊發，後編入《且介亭雜文》。作於九一八事變三週年之際，反駁了當時社會對抗日前途的悲觀論調以及指責中國人失掉了自信力的言論，鼓舞了民族自......

本文是按照提出問題、分析問題、解決問題三個部分組成的結構。綜合地運用了例證、引證、喻證和歸納、演繹等多種方法。文章開始兼用例證、歸納法，從肯定的三個“事實”中引出一個似乎不錯的結論，即“於是有人慨嘆曰：中國......

學習目標：1.知識與能力目標：培養學生閱讀議論文的能力。2.過程與方法目標：激發學生閱讀議論文的興趣，把握閱讀議論文的方法，養成閱讀議論文的習慣。強調自主學習，聯繫自身的生活實際與當今世界環境和國人的處境去思考與領悟......