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![人教版九年級上《范進中舉》教學設計]()
《范進中舉》運用誇張的手法生動地描繪了他那喜極而瘋的形象，深刻地揭露了這個士人的醜惡靈魂，以下是小編整理的人教版九年級上《范進中舉》教學設計，歡迎參考閱讀！《范進中舉》教學設計一教學目標1理解作者及寫作背景。2......
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![九年級語文《范進中舉》說課稿]()
尊敬的各位領導、評委、同仁，大家下午好，今天我說課的題目是《范進中舉》之刻畫人物方法之中通過個性化語言分析人物形象，下面我從教學目標、教材分析、教材處理、教學方法教學效果預想來說課。一、教學目標：通過學習，使學......
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![人教九年級上冊《范進中舉》教學設計]()
第一課時【教學目標】1．（重點）理清故事情節。2．（難點）品味精彩的人物描寫，初步感知胡屠戶性格特點。【課前熱身】1.朗讀課文及課下注釋，藉助字典給不認識的字詞注音並釋義。2.下列詞注音、字形有錯誤的一項是（）A．腆（tiǎn）着肚子避......
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![蘇教版八年級下冊《范進中舉》教學反思（精選12篇）]()
在辦理事務和工作生活中，我們要有一流的教學能力，反思意爲自我反省。那麼問題來了，反思應該怎麼寫？下面是小編精心整理的八年級下冊《范進中舉》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。八年級下冊《范進中舉》教......
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![人教版語文九年級上冊《范進中舉》教學設計]()
一、教學目標1.能自己蒐集資料，運用學過的小說知識基本讀懂課文;2.培養學生大膽發表自己的意見;3.學習課文描寫人物的方法，並能知識遷移，學習如何寫一個人。二、教學重點、難點1.學生能自己基本讀懂課文;2.學會如何描寫......
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![《范進中舉》教學教案]()
《范進中舉》通過范進中舉喜極而瘋及中舉前後生活境遇的變化，深刻揭露和批判封建科舉制度和封建文化教育腐蝕讀書人的靈魂，摧殘人才及敗壞社會風氣的罪惡，窮形盡現地表現封建末世的世道人心，對各類市儈小人，進行有力的鞭笞......
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![范進中舉作文1000字]()
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的范進中舉作文1000字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助......
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![人教版語文九年級范進中舉課件大綱]()
課件用於對學習過程進行診斷、評價、處方和學習引導的各種信息和信息處理。下面是小編爲大家整理的人教版語文九年級范進中舉課件，快一起來看看吧!【教學目的】一、認識封建社會科舉制度對知識分子的毒害，批判封建社會......
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![范進中舉九年級語文教案大綱]()
［教學目標］1.學習鮮明的對比手法和高度的諷刺藝術。2.瞭解古代白話小說的語言與今天口語的差異。3.認識封建科舉制度的罪惡。［難點、重點分析］1.本文如何運用細節描寫，逼真形象地體現了人物的性格特色？分析：胡屠戶“拿着一副......
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![《范進中舉》教學設計（語文版八年級語文）]()
第一課時(一)導入新課如果說《孔乙己》是一個充滿笑聲的悲劇，控訴了科舉制度和封建文化的罪孽，反映了整個社會的世態炎涼。那麼今天，當我們認識又認識一位古代知識分子--范進，他原來也是個下層知識分子，年近半百終於考中了......
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![八年級語文《范進中舉》作業練習]()
語文是學習中的一大重點，不管是小學、初中、高中，它都是主科。下面是小編爲大家收集的一份課後同步練習題，希望對大家的學習提高有所幫助!作業練習一、辨字注音組詞：二、多音字注音組詞。三、下列四組詞語中注音完全正確......
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![人教版九年級《范進中舉》教案設計]()
《范進中舉》是清代小說家吳敬梓創作的一篇諷刺小說，節選自《儒林外史》。該作品通過描寫范進參加鄉試中了舉人一事，運用誇張的修辭手法刻畫了他爲科舉考試喜極而瘋的形象，用岳丈在范進中舉前後的極其鮮明的肢體動作和言......
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![《范進中舉》八年級下冊語文教案大綱]()
教學目標1．學習通過外貌、語言等手法刻畫人物性格的方法。2．理解誇張、對比手法的巧妙運用。3．比較孔乙己與范進的人生，形成正確的人生觀教學重點、難點誇張、對比手法的運用及瞭解孔乙己、范進的不同遭遇，從而形成正確的......
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![《范進中舉》課文解析大綱]()
作者吳敬梓（1701——1754年），字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安徽全椒人，清代最偉大的小說家之一他出生於一個科甲鼎勝的世家，其曾祖父和祖父兩代人中，共出了六名進士，包括一名榜眼，一名探花由於家族的影響，他少時曾熱衷於科舉，早......
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![部編版范進中舉教學設計大綱]()
教學設計簡單地說，就是爲了實現教學目標，對“教什麼”和“如何教”進行的策劃。以下是小編整理的部編版范進中舉教學設計，歡迎閱讀參考，希望您喜歡。一、教材分析《范進中舉》是統編教材九年級上冊第六單元的課文。從單元......
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![讀《孔乙己》和《范進中舉》有感600字大綱]()
《孔乙己》描寫了一個封建文人悲慘的一生，《范進中舉》寫了一個封建文人獲得功名的經過，雖然兩篇文章的內容不同，但思想都是一致的，都是揭示了封建科舉制度對舊社會知識分子的毒害。孔乙己死了，他活着的時候是一個會說之乎......
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![九年級教案《范進中舉》大綱]()
《范進中舉》是清代小說家吳敬梓創作的一篇諷刺小說，今天，小編爲您介紹的是九年級教案《范進中舉》，希望能夠幫到您!教學目標1、學習體會課文諷刺、誇張的語言;2、理解分析范進和胡屠戶的形象(前後對比);3、認識封建科舉......
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![九年級上冊人教版《范進中舉》教學設計]()
《范進中舉》是清代小說家吳敬梓創作的一篇諷刺小說，節選自《儒林外史》。下面是小編分享的九年級上冊人教版《范進中舉》教學設計，歡迎大家閱讀！教學目標1、理解分析范進和胡屠戶的形象（前後對比）。2、認識封建科舉制度對......
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![《范進中舉》導學案(人教版九年級必修)]()
學習目標：一、瞭解封建科舉制度的毒害。二、理解對比和諷刺的寫法與作用。預習形成：1.“儒林外史”，什麼意思？《儒林外史》是一部章回體長篇諷刺小說，共55回。是中國古代長篇小說中諷刺藝術的高峯。全書揭露科舉制度的腐朽......
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![語文范進中舉練習題答案？]()
他對胡屠戶的稱呼由“岳父”轉爲“老爹”，可見他性格中有虛僞的.一面。從中舉之後看，范進已開始成爲封建社會的新貴，他得到了他想要的功名富貴，但他也馬上表現出虛僞、世故的性格，對胡屠戶態度變化，與張靜齋稱兄道弟，這就表......
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![新人教版九年級語文第19課《范進中舉》教案大綱]()
【教學目的】1、積累詞語，理解詞語，運用詞語。2、瞭解吳敬梓和《儒林外史》。3、瞭解科舉制度下社會各色人等心靈扭曲，趨炎附勢的衆生相。【教學重點】感知主要人物形象范進，理解范進形象的典型性。欣賞本文的諷刺手法，體......
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![九年級上冊《范進中舉》教學實錄]()
一、導入：同學們大家好，課前我們都閱讀了清代人吳敬梓寫的諷刺小說《范進中舉》，認識了范進這個人物，感受到他命運的變化，我想大家一定深有感觸，有話要說，下面請同學們談談對范進的總體印象？二、個性表達：生：“老師，我認爲范進是......
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![初二《范進中舉》ppt課件]()
分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-04-2910:50:26大小：367K課件格式：ppt《范進中舉》節選自清代傑出小說家吳敬梓的現實主義長篇諷刺小說《儒林外史》中第三回《周學道校士拔真才胡屠戶行兇鬧捷報》。通過描寫范進參加......
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![“范進中舉”讀後感大綱]()
初識《儒林外史》是在看京劇《范進中舉》之後。看完之後不覺驚異於作者的獨具匠心，卻沒有領略導作者的真正用心，直到翻開《儒林外史》瀏覽了整個故事之後。《范進中舉》講的是五十四歲的老童生范進終於考上舉人，歡喜至瘋......
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![八年級下冊《范進中舉》同步練習]()
導語：下面是蘇教版八年級上冊《范進中舉》同步練習，敬請同學們前來練習和借鑑。一、積累運用，我最棒!1.下面加點的字注音全都正確的一項是()A.渾家(hūn)作揖(yī)攥住(zuàn)B.兀自(wù)軒敞(chǎng)星宿(xiǔ)C.避諱(h......
