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![《雨霖鈴》說課稿]()
《雨霖鈴》說課稿作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備說課稿，說課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼大家知道正規的說課稿是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的《雨霖鈴》說課稿，希望能夠幫助到大家。《雨霖鈴......
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![雨霖鈴日誌]()
冰冷的雨，苦澀的酒，一滴在手，一杯穿腸，不同的液體落入了同一個憔悴的靈魂。秋冬之交，暮雨瀟瀟。令人絕望的寒意剿殺着所有的綠色，蕭索的枝頭，只有那兩片一夜間枯萎的葉子還在苦苦抵抗着獵獵秋風。葉柄纏繞，十指緊扣的它們彷彿......
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![別離愁煞多情人——《雨霖鈴》賞析範例]()
陣陣寒蟬，悠悠斜陽，浩浩煙波，淚眼對淚眼，無言應無言，悽惻委婉，愁腸百結。一片殘柳，一彎殘月，一葉扁舟，多情的遠行人，孤獨的異鄉客，深情脈脈，離恨悠悠。多情自古傷離別，別離愁煞多情人。時間定格在《雨霖鈴》上，成爲永恆。……整首詞......
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![高中語文《雨霖鈴》說課稿大綱]()
本節課旨在感受詞人傷離別的愁緒，培養學生健康、敏銳的審美情趣。下面是小編收集整理的高中語文《雨霖鈴》說課稿，希望對你有所幫助！尊敬的各位評委、老師：大家好！今天我說課的題目是《雨霖鈴》，現在我從以下八個環節來說說......
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![急求柳永的雨霖鈴賞析啊]()
賞析三《雨霖鈴》是柳永著名的代表作。這首詞是詞人在仕途失意，不得不離京都(汴京，今河南開封)時寫的,是表現江湖流落感受中很有代表性的一篇。這首詞寫離情別緒,達到了情景交融的藝術境界。詞的主要內容是以冷落淒涼的......
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![雨霖鈴教案（通用10篇）]()
作爲一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的雨霖鈴教案，希望對大家有所幫助。雨霖鈴教案篇1[教學目標]：1、理解融情入景，虛實相濟的特點。......
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![《雨霖鈴·寒蟬悽切》全文賞析]()
《雨霖鈴·寒蟬悽切》描寫了作者離京南下時長亭送別的情景，下面小編爲大家帶來了《雨霖鈴·寒蟬悽切》的全文賞析，歡迎大家閱讀!詞的上片寫臨別時的情景，下片主要寫別後情景。全詞起伏跌宕，聲情雙繪，是宋元時期流行的“宋......
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![柳永雨霖鈴全文賞析]()
《雨霖鈴》是柳永著名的代表作。這首詞是詞人在仕途失意，不得不離京都(汴京，今河南開封)時寫的,是表現江湖流落感受中很有代表性的一篇。下面是小編爲大家整理的柳永雨霖鈴全文賞析，歡迎參考~《雨霖鈴·寒蟬悽切》宋·柳......
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![雨霖鈴高二語文教案大綱]()
寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有......
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![《雨霖鈴》張祜唐詩鑑賞]()
雨霖鈴張祜雨霖鈴夜卻歸秦，猶見張徽一曲新。長說上皇和淚教，月明南內更無人。張祜詩鑑賞《明皇別錄》記張祜《雨霖鈴》本事始末：“帝幸蜀，南入斜谷，屬霖雨彌旬，於棧道雨中聞鈴聲與山相應。帝既悼念貴妃，因採其聲爲《雨霖鈴》......
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![高二語文雨霖鈴瑟教案設計範文大綱]()
【教學目標】(一)知識與能力：(1)通過反覆朗讀，體味《雨霖鈴》的思想感情和悽清意境。(2)深刻體會《雨霖鈴》情景交融和虛實結合的藝術手法(3)鑑賞意象，掌握婉約派的特點;(二)過程與方法：通過理解文句,分析意境,提高學生理......
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![雨霖鈴說課稿範文大綱]()
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到說課稿，說課稿有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考說課稿是怎麼寫的吧！下面是小編整理的雨霖鈴說課稿範文，希望能夠幫助到大家。雨霖鈴說課稿1大家好今天我說課的題目是......
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![《雨霖鈴·寒蟬悽切》譯文及註釋]()
《雨霖鈴·寒蟬悽切》是柳永著名的代表作，下面小編爲大家帶來了《雨霖鈴·寒蟬悽切》譯文及註釋，歡迎大家閱讀!雨霖鈴·寒蟬悽切宋代：柳永寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝......
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![閱讀理解《雨霖鈴》]()
寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。......
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![《雨霖鈴·寒蟬悽切》原文及翻譯]()
《雨霖鈴·寒蟬悽切》是宋代詞人柳永的作品。此詞上片細膩刻畫了情人離別的場景，抒發離情別緒;下片着重摹寫想象中別後的悽楚情狀。下面是其原文及翻譯，歡迎閱讀：雨霖鈴·寒蟬悽切宋代：柳永寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都......
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![離別宋詞之《雨霖鈴·寒蟬悽切》賞析]()
《雨霖鈴·寒蟬悽切》全詞遣詞造句不着痕跡，繪景直白自然，場面栩栩如生，起承轉合優雅從容，情景交融，蘊藉深沉，將情人惜別時的真情實感表達得纏綿悱惻，悽婉動人，堪稱抒寫別情的千古名篇。下面小編爲大家帶來關於柳永的離......
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![高一語文雨霖鈴教學反思大綱]()
篇一：雨霖鈴教學反思詩詞賞析是學生學習的難點。高中階段的學生在領悟作者表達方式，把握課文內容，體會作者情感等方面的能力較強。詩歌教學該以何種方式才能發揮最大的課堂實效性，是我在語文教學中一直思考的內容。在本課......
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![柳永《雨霖鈴·寒蟬悽切》文學賞析]()
《雨霖鈴·寒蟬悽切》詞的上片寫臨別時的情景，下片主要寫別後情景。全詞起伏跌宕，聲情雙繪，是宋元時期流行的“宋金十大麴”之一。下面是其文學賞析，歡迎閱讀：雨霖鈴·寒蟬悽切宋代：柳永寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲......
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![多情自古傷離別。更那堪，冷落清秋節。－柳永《雨霖鈴》關關雎鳩，在河之洲。窈宨淑女，君子好逑。－佚名《詩經·周南·關雎》]()
多情自古傷離別。更那堪，冷落清秋節。－柳永《雨霖鈴》關關雎鳩，在河之洲。窈宨淑女，君子好逑。－佚名《詩經·周南·關雎》......
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![《雨霖鈴》原文賞析]()
導語：《雨霖鈴》此詞表現作者離京南下時長亭送別的情景。下面就由小編爲大家帶來《雨霖鈴》原文賞析，歡迎閱讀！雨霖鈴寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟摧發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮......
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![急求雨霖鈴賞析]()
詞的上片寫臨別時的情景，下片主要寫別後情景。全詞起伏跌宕，聲情雙繪，是宋元時期流行的“宋金十大麴”之一。起首三句寫別時之景，點明瞭地點和節序。《禮記·月令》雲：“孟秋之月，寒蟬鳴。”可見時間大約農曆七月。然而詞人......
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![高一《雨霖鈴》語文教學反思4篇]()
作爲一名人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編收集整理的高一《雨霖鈴》語文教學反思，歡迎閱讀與收藏。高一《雨霖鈴》語文教學反思1準備......
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![雨霖鈴讀後感大綱]()
當細細品完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，何不寫一篇讀後感記錄下呢？是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編爲大家整理的雨霖鈴讀後感，歡迎閱讀與收藏。雨霖鈴讀後感11、驟雨初歇，秋風瀟瀟。落葉滿地。古道旁長亭便，一......
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![《雨霖鈴》教學設計大綱]()
教學目標：1、朗讀、品評、分析、鑑賞。2、瞭解柳永及其婉約詞的特點；感受詞中濃濃的別離之情；掌握情景交融、虛實相生的寫作特點。教學重點：總結鑑賞詩詞的一般方法，提高鑑賞水平。教學過程：一、激趣導入[互動設計1]課前播......
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![鶴沖天.雨霖鈴大綱]()
依稀記得武夷山柳永紀念館楹柱上的那副門聯“山高意遠，風流才調足稱奇；曲雅文華，婉約詞情人欽仰在”詞人在文壇上與蘇、辛比肩，更是婉約詩派的開派大師．“凡井水欽處皆能歌柳詞”風華一時，令後人無限仰及．十年寒窗，詞人苦心孤......
