有關說課的語文精選

一、說教材《花鐘》是人教版小學語文第五冊第四組緊扣細心觀察這個專題的一篇文章，課文按照“歸納現象—揭示原因—實際運用”的思路，說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。作者先講觀察後的發現：一天之內，不同的花開......

一、教師自我介紹：本人，在兒童活動中心幼兒園從事幼教工作八年，現任小班主任。二、介紹班情況：本班幼兒年齡在三至四歲之間，其中十二名幼兒去年已入托兒所，曾接受南託教材的教育，其他均爲今年九月份入園。因此幼兒的語言能力......

大家好!今天我說課的題目是人教版四年級上冊語文第二組課文中的一篇精讀課文《中彩那天》。一、說教材：1.教材分析：本組課文的單元專題是“以誠待人”，《中彩那天》講述的故事發生在二戰前一個窮苦的汽車修理工之家。課......

一.教材今天我所說的是蘇教版第八冊《蘋果裏的五角星》，這是一篇講讀課文，課文主要講了鄰居家的小男孩把他在幼兒園裏學到的橫切蘋果的方法傳給我的事，告訴人們：創造力來源於打破常規的思維方式。全文內容淺顯，敘述清楚，重......

大家好！今天我說課的內容是人教版第八冊第五組第一篇課文《觸摸春天》第二課時。一、教材解讀捧讀課文，一幅生動的畫面映入眼簾：在春暖花開的美景中，一個小女孩穿梭在花叢中，她在一株月季花前停下來，慢慢伸出雙手，悄然攏住了......

一、說教材我今天說課的內容是《最強大的力量》。中國女孩朱成在由美國人壟斷勝利果實的哈佛學生會主席競選中，憑藉自己的正直無私、寬闊胸襟，對競爭對手的真誠與寬容，征服了競爭對手，贏得了選民的支持，獲得最終的勝利，也震......

【說教材】1、《課標》的要求：全日制義務教育《語文課程標準》(實驗稿)對閱讀能力提出這樣的要求“欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啓示。”“根據文學作品形象性......

《藤野先生》說課設計優秀1一、說教材該課文是八年級下期語文第一單元的一篇文章，本單元的主題是追述自己人生道路上的難忘經歷，或是展現名人、偉人的一個生活側面，揭示人生意義。《藤野先生》記敘了作者1902年夏末至190......

一、【說教材】1.教材簡析《愚公移山》是六年制小學教科版四年級下冊第七單元的一篇精讀課文。這是一篇具有神話色彩的寓言故事。通過對一個年近九十的老人帶領全家每天挖山不止，最後感動玉帝派大力士把山移走的故事，反......

《回聲》說課材料教材說明：我說課的內容是義務教育課程標準實驗教科書語文《人教版》二年級上冊第31課《回聲》。主要講一隻小青蛙的叫聲引來了另一隻“小青蛙”，還調皮地學他說話。在青蛙媽媽投石擊水，用水波和聲波做比......

《給予是快樂的》說課設計一、說教材。1、教材簡介。《給予是快樂的》是小學語文第9冊中的一篇課文。課文記敘了保羅在聖誕節前夜與一個小男孩在短暫的接觸中，由誤解到理解的變化過程，揭示了“給予是快樂的”這一人生道......

1.三年級語文下冊《賣木雕的少年》教學設計2.三年級下冊《路旁的橡樹》教學設計3.三年級下冊語文《燕子》教學設計4.三年級語文《女媧補天》教學設計5.三年級語文下冊語文園地七練習6.人教版三年級《爭吵》教學反思2......

一、教學內容欣賞和學唱《迷人的火塘》（一）教材、學情分析：教材分析：《迷人的火塘》選自《歡樂的村寨》單元中，而此單元又是以歌頌祖國各地各民族美好的生活爲前提。因此這是一首富有鮮明的侗族民歌音調特徵的創作歌曲，歌曲......

1、教材分析：《冰花》是蘇教版一年級上冊中的一篇閱讀課文。課文共有三個自然段，語言優美，生動地描繪了冰花千姿百態和晶亮潔白，本課的教學就是要通過朗讀，以讀促學，使學生認識體會冰花的美麗多姿、晶瑩透亮、潔白無暇，從而......

一、說教材《小鳥和牽牛花》是人教版小學語文二年級上冊的一篇選學課文，文本內容比較簡單，主要講述了小鳥和它的朋友之間真摯的友情，學生一讀就能懂。在開學的時候，我已經引導學生進行了自學，大部分孩子對故事內容已經非常......

一、學習目標我從課程目標的三個緯度出發，提出了本課的學習目標：1、憑藉課文中人物的語言、動作、神態等，通過讀、思、悟，提升情感，感受劉備三請渚的誠心誠意。2、在讀、說寫等拓展性的言語實踐中，發展語言。二、設計思路：以......

一、人材培養目標1、應用電子技術專業人才培養總體目標培養德、智、體、美等方面全面發展，具有遵紀守法、心理健康、愛衆親仁、博學篤行和團結協作的專業品質，掌握必備的電子技術基礎理論、專業知識，熟練掌握從事電子產......

說設計理念：古詩語言凝練，意境悠遠，是我國古典文學的精華。怎樣通過這節課的學習激起學生學習古詩的興趣，進入古詩那優美的意境呢?我確定了這樣的教學思路：“淡化詩意，品析詩句，反覆誦讀，領悟詩情。”着力體現三個方面;一、淡......

一、教材分析1、教材特點《愛吃的水果》這次口語交際的要求是讓學生把生活中熟悉的水果作爲討論的內容，說說自己對水果的瞭解，在與同學交流的過程中，獲得的知識，增長見識。2、教學目標本教材中的口語交際訓練與試用本中的......

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【說教材】《跨越海峽的生命橋》是義務教育課程標準實驗教材四年級上冊“人間真情”專題欄的一篇閱讀課文。本文講述了這樣一個感人的故事：大陸青年小錢患了嚴重的白血病，臺灣同胞冒着生命危險，用愛心挽救了小錢的生命，架......

一、說教材《我的老師》課文以寫人爲主，給學生提供良好的寫作典範，體現了第二學段到第三學段的過渡，既是對學生學習簡短篇章的提高，又是爲以後學習長篇文章打下基礎。課文選自著名的作家蘇叔陽的《理想的風箏》。課文由春......

小學語文課文裏選編了不少介紹城市的文章，《威尼斯的小艇》通過對小艇的介紹展現了威尼斯這座歷史名城的政治、經濟和文化;前天太鋼王老師講的《北京亮起來了》這篇課文通過對北京夜晚燈海的描寫展示了北京這座古老城......

我說課的篇目是，這是人教版三年制初中語文第五冊古文單元的精讀課文、一、說教材（一）、說課文內容本文是一篇文質兼美的古代散文佳作、作者范仲淹是北宋著名的政治家，文學家、此文是作者被貶於鄧州時應好友滕子京的請求而......

一、教學內容這是蘇軾爲惠崇和尚《春江晚景》圖所寫的一首題畫詩，詩中既依畫面所繪，又融進作者的想象，刻畫了一派江南初春的景象。二、學習目標1、正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。2、藉助註釋和有關資料，結合插......