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![樟樹與梨樹範例]()
小山坡上，長着兩棵樹，它們分別是樟樹和梨樹。春天，梨樹對樟樹說：“喂，樟樹！你怎麼那麼難看呀！樹幹彎彎曲曲的。哪像我那麼筆直呀！”樟樹聽了梨樹的話，笑了笑。一轉眼，夏天來了，梨樹又對旁邊那長滿綠葉的`樟樹說：“喂，樟樹！你看我都......
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![《宋慶齡故居的樟樹》教學設計]()
作爲一位傑出的老師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的《宋慶齡故居的樟樹......
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![三年級校園的大樟樹作文]()
三年級校園的大樟樹作文1我們校園有兩棵高大的樟樹，這兩棵樟樹在我們校園的籃球場的右側。我愛校園的桂花樹，但我更愛校園的大樟樹，校園的樟樹傲然挺立，像草原的哨兵一樣。從遠處看，兩棵大樟樹像兩個大的綠蘑菇，從近處看，它......
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![《宋慶齡故居的樟樹》教學反思?]()
第一篇：《宋慶齡故居的樟樹》教學反思《宋慶齡故居的樟樹》是一篇以物喻人的敘事性文章。文章具體描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長特點，以及它具有拒蟲的香氣且能永久保持的高貴之處。文章既表達出作者對這兩棵......
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![樹林裏的樹木都長得鬱鬱蔥蔥的。香樟樹長得十分茂盛，它們成羣的立在那兒，爲人們遮擋陽光。銀杏樹也筆直地站在那兒，好像在爲人]()
樹林裏的樹木都長得鬱鬱蔥蔥的。香樟樹長得十分茂盛，它們成羣的立在那兒，爲人們遮擋陽光。銀杏樹也筆直地站在那兒，好像在爲人們守衛家園。蜘蛛這會兒可忙了，他們正忙着織網捕蟲子呢!知了也沒閒着，他們站在樹枝上，叫着：“知......
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![描寫樟樹的初中作文]()
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家收集的描寫樟樹的初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。描寫樟......
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![《宋慶齡故居的樟樹》表格式導學案]()
四年級語文下冊導學案......
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![四年級下冊《宋慶齡故居的樟樹》教學反思]()
《宋慶齡故居的樟樹》教學反思1在準備備課的時候，我認真的閱讀了教材，覺得本文的內容本身並不難，意在寫樟樹，實際是借物喻人，寫出了宋慶齡如樟樹般崇高的人格風範。在執教時我抓住了樟樹的外形特點、可貴之處以及人與樹的......
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![香樟樹經典現代詩歌]()
一些思緒像風一樣發酵漂浮着穿越我疼痛的視線寧靜的夏日時間漸行漸遠我看見一排排挺立的香樟樹在雨中揮舞着激動的手臂眺望春天的路上如雨後春筍般拔地而起的樹幹像麥苗一樣抽穗繁茂的季節一片村莊代替了另一片村莊樹......
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![《宋慶齡故居的樟樹》課堂教學實錄]()
師：同學們，這節課我們繼續學習《宋慶齡故居的樟樹》。(板書課題，生讀課題)師：根據課題，大家來討論一下，在第一課時的基礎上，今天這節課我們通過學習應該知道哪些東西?(學生思考後迅速討論)生：通過學習，我們應該知道宋慶齡故居......
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![學校的大樟樹]()
我們學校有一棵古老的香樟樹，已經有三百年的歷史了。它高大粗壯，引人注目。說它高大，樹梢都超過五層樓頂了，說它粗壯也夠驚人的，那灰褐色的樹幹六個小朋友手拉手才能把它抱住呢！樹枝非常粗壯，像無數隻手臂，又像一條條龍纏繞着......
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![美麗的香樟樹範例]()
我們的校園到處都是香樟樹！現在正是香樟樹開花的季節，我要到校園裏——操場去觀察香樟樹開放的花。到了操場之後先是這片景象：到處都是一片綠油油，香樟樹的樹幹的顏色是棕色，摸起來非常粗糙，有點像老人的皮膚，又有點像乾涸的......
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![《宋慶齡故居的樟樹》小學四年級讀後感大綱]()
前幾天，我們學習了《宋慶齡故居的樟樹》這一課，這篇課文讓我深有感觸。課文主要講了宋慶齡故居的兩棵樟樹。這兩棵樟樹四季常青，蓬蓬勃勃，香氣永久保持。人們來瞻仰宋慶齡的故居時，總愛在樟樹前留個影，作爲永久的紀念。作者......
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![香樟樹的小學作文400字示例]()
作文1在我們身邊有着許許多多的樹木，馬路上、公園裏、校園中，隨處可見。其中有惹人喜愛的銀杏樹、香味撲鼻的桂花樹······不過，我還是喜歡那平淡無奇的香樟樹。在我們校園裏，種着一排又一排高大挺拔的香樟樹。從遠......
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![樟樹.桃樹]()
木屋門前有棵樟樹。樟樹已經很老了，但他還在努力撐起門前的那一塊綠蔭，給老木屋增添一點生機。一天，風起了，樟樹在風的召喚下，想起了過去的那段時光。那時候他們是多麼的快活，他，小桃樹，還有新木屋。在木屋門前，樟樹與小桃樹手......
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![《宋慶齡故居的樟樹》文本解讀+教學設計]()
《宋慶齡故居的樟樹》文本解讀這篇課文表面看寫的是樟樹，主要的文字也是寫樟樹，其實，還是寫人。任何一種自然之物、外在之物，寫到文章裏，特別是寫到文學作品裏，就灌注了人的主觀情感。“借物喻人”，要不要教給學生，要教。但是......
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![寫樟樹林的作文]()
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的寫樟樹林的作文，希望能夠幫助到大家。寫樟......
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![小學生狀物作文：我家門後的樟樹林]()
宋慶齡奶奶上海故居里有有兩株樟樹，它的香氣不但幽雅，還能驅蟲，是宋奶奶生前最喜愛的樹木，也是人們拍照留念的背景，如今故居人已去，但樹還在，它會永遠永遠地生長下去。樟樹對我來說並不陌生，只是在學習了“宋慶齡的故居樟樹”......
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![老樟樹範例]()
我們村有一棵老樟樹，它默默地爲我們的村民奉獻着。去年它被砍了，我覺得很難過。樟樹被砍以後，我偎依在爺爺懷裏，悄悄地問：“爺爺，你說樟樹死得值嗎？”爺爺一本正經地說：“死得值呀，值呀！”我又追問：“爲什麼說老樟樹死得值？”爺爺......
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![老樟樹]()
我們村有一棵老樟樹，它默默地爲我們的村民奉獻着。去年它被砍了，我覺得很難過。樟樹被砍以後，我偎依在爺爺懷裏，悄悄地問：“爺爺，你說樟樹死得值嗎？”爺爺一本正經地說：“死得值呀，值呀！”我又追問：“爲什麼說老樟樹死得值？”爺爺......
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![家鄉的樟樹散文]()
樟樹是樟科常綠大喬木，多產於我國南方各省。高可達50米。它有頑強的生命，有坐看蓮花看雲捲雲舒、看花開花落的境界。樟樹又有一說與愛情相關，其獨特的香味使人感覺浪漫。喜愛樟樹，那是因爲它是故鄉常見樹種中最爲普遍，最爲......
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![美麗的樟樹散文]()
四月的春日，全然沒有前兩個月的溫婉與柔和，陽光照在馬路上，黑色的柏油路起着白花花的亮；陽光照在樹葉上，嫩黃的新葉耷拉着向下垂，老的綠葉閃起了一點點刺眼的白光，彷彿那耀眼的光裏邊就是一個小小的中午太陽；只有陽光照在倉聖......
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![校園裏的大樟樹]()
剛進二小，就有聞學校操場上的大樟樹的“歷史”：它已經是一個100多歲的老爺爺了。我想，這棵大樟樹的“身體”裏應該有100多圈的年輪，密密麻麻的圈在一起。大樟樹樹枝長的沒有規律。每一節大的樹幹上總有一些樹枝繞着，東一枝......
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![我找到了夏天，夏天在樹林裏。樹林裏的樹木都長得鬱鬱蔥蔥的。香樟樹長得十分茂盛，它們成羣的立在那兒，爲人們遮擋陽光。銀杏樹]()
我找到了夏天，夏天在樹林裏。樹林裏的樹木都長得鬱鬱蔥蔥的。香樟樹長得十分茂盛，它們成羣的立在那兒，爲人們遮擋陽光。銀杏樹也筆直地站在那兒，好像在爲人們守衛家園。......
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![寫樟樹的作文]()
在我們平凡的日常裏，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家整理的寫樟樹的作文，歡迎大家分享。寫樟樹的作文1......
