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![定格在記憶中的畫面五年級作文]()
在我那凌亂的記憶流溪之中，我拾取一張擱淺的圖片。我正驚異於它歷經歲月並沒被湍急溪水湮滅，而當我定睛看時，終於發現它永恆的價值；如同一隻有力的手掌將我攫住，讓我認清生命爲何物。若說出來不免可笑，那定格在記憶中的畫面......
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![那些被忽略的畫面作文範文]()
我們總是期待着遠方的美麗的畫面，也從未停下來尋找美的腳步，我們想象着有一天能夠走天涯海角，憧憬着某一刻能走到勝利的終點。看過世間的繁華，再回過頭來，你會發現其實最美的畫面一直就在身邊。每天早上我都會經過一個公園......
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![動人的畫面作文]()
篇一：動人的畫面在美好的青春歲月裏，我們常被身邊的點點滴滴所觸動。一個細微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵或勸告，一次意外的相遇或碰撞。甚至於一滴雨水，一縷春風，一行文字，一幅畫面等，於不經意間怦然撥動我們年輕而敏感的心......
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![定格在記憶中的那個畫面]()
這個暑假我去了武夷山遊玩。武夷山的文化底蘊離不開朱熹，朱熹從14歲到這裏，直至71歲去世，經歷了從學、著述、授徒，生活了五十餘年。徒步登上了天遊峯，方知天遊峯是因爲每當雨後乍晴晨曦初露之時，登峯巔，望雲海，猶如大海的波濤......
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![感人的畫面作文800字初中]()
落日的餘暉灑滿窗臺，幾隻晚歸的小鳥沿着天邊的晚霞飛回家，棲息在窗外那棵高大的槐樹上。陽光透過樹葉的縫隙，在窗櫺上灑下一串五彩斑斕的光圈。我站在窗前，欣賞着窗外的美景。突然，我瞥見槐樹下有一個小小的身影，白色T恤，黑......
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![這樣的畫面讓我流連五年級作文550字]()
寒假的一天，我去親戚家吃飯。看到了一個畫面。若像風一樣瀟灑，雨一般惆悵，雲一般自由，也許那個畫面並沒那麼耀眼。寒風刺骨，天灰濛濛的，下着小雨鞋，又是一年的寒假。這樣的天氣，讓人覺得心悶，人們都奔向家中，只爲那份溫暖。可誰......
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![打動心靈的畫面]()
星期六的傍晚，天陰沉沉的，還飄着細雨。幾隻家燕在馬路中央無憂無慮的嬉戲着。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛，我知道不幸的事情發生了……我緩緩的睜開了眼睛，一幅慘不忍睹的景象出現在我的眼前：一隻家......
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![定格在記憶中的畫面推薦]()
又是一個仲夏的不眠夜，在蟬鳴蛙噪中，我不停地在牀上翻來覆去，心怎麼也靜不下來。或許是心中的煩躁觸動了記憶深處，一個夜晚。那也是一個燥熱難熬的夜，空氣中的燥熱不斷地侵入我的身體，侵入我的內心，心中的煩悶更是不斷地烘烤......
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![定格在記憶中的畫面六年級作文600字]()
明亮的天空緩緩地開始變暗。一場百年難遇的日全食正在發生。我架着天文望遠鏡觀察着被月亮一點一點遮住的太陽。我獨自一人在樓頂觀察着，時不時望望那盡收眼底的重慶城——黃綠江水相交的朝天門；解放碑與江北嘴的CBD金......
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![定格在記憶中的畫面初二作文]()
拔地而起的小高樓，路邊被修剪的整整齊齊的花壇，擁擠不堪的馬路，吵吵嚷嚷的人羣。一切都是與城市那麼相像——這裏，還是那個讓我魂牽夢縈的小山村嗎？兒時的夏夜，我獨自走到河邊。微風一吹，趕走了白日餘留的燥熱，也帶來了那些在......
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![定格在記憶中的畫面中考滿分作文]()
拔地而起的小高樓，路邊被修剪的整整齊齊的花壇，擁擠不堪的馬路，吵吵嚷嚷的人羣……一切都是與城市那麼相像——這裏，還是那個讓我魂牽夢縈的小山村嗎?兒時的夏夜，我獨自走到河邊。微風一吹，趕走了白日餘留的燥熱，也帶來了那......
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![那曾讓我感動的畫面]()
每個失去雙臂的人，就像天使被折斷了雙翼，不能夠在飛翔。但他——劉偉卻沒有認命，而是學會了用雙腳做了我們常人甚至用雙手都很難做到的事情。我想他一定是付出了比常人多十倍、百倍，甚至千倍的努力，而且他還學會了彈鋼琴。......
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![定格在記憶中的畫面參考]()
撐一把小傘，伴着江南如絲般的溫柔細雨，漫步在田間小路上，穿過已有百年曆史的石橋，不知不覺來到這棵樹下。粗壯的枝幹，曾記錄下多少光陰的故事。視線慢慢模糊，擡頭仰望細雨，依稀看見一個身影。外婆，是你麼？泛着黃暈的大地，風把麥......
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![回憶,我和您牽手的畫面作文800字]()
曾經他們一家很快樂……他作爲一位父親，希望能給孩子們一個很好的環境，每天都兢兢業業的工作着，很辛苦，偶爾可以發覺他頭上的幾根白髮。因爲工作很忙的原因，父親和母親將至愛的女兒託付給了奶奶，也就是他們的母親。生活有條......
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![定格在記憶中的畫面提綱]()
明亮的天空緩緩地開始變暗。一場百年難遇的日全食正在發生。我架着天文望遠鏡觀察着被月亮一點一點遮住的太陽。我獨自一人在樓頂觀察着，時不時望望那盡收眼底的重慶城——黃綠江水相交的朝天門；解放碑與江北嘴的CBD金......
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![震撼心靈的畫面]()
一個星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時地飄着濛濛細雨。幾隻燕子在馬路上無憂無慮地嬉戲着……突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛，我知道，不幸的事情發生了……www.當大貨車奔馳而過的時候，其它的燕子都驚慌......
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![《電視畫面編輯》期末創作實踐心得體會]()
創作體會——《舞》我是20XX級廣播電視編導本科九班的學生李雪橋。在《電視畫面編輯》這門課程的期末創作實踐中，我擔任的是編導一職。我們這次的期末創作實踐拍的是關於舞蹈老師給學生上課的紀錄片。那爲什麼要拍關於......
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![定格在記憶中的畫面六年級作文]()
撐一把小傘，伴着江南如絲般的溫柔細雨，漫步在田間小路上，穿過已有百年曆史的石橋，不知不覺來到這棵樹下。粗壯的枝幹，曾記錄下多少光陰的故事。視線慢慢模糊，擡頭仰望細雨，依稀看見一個身影。外婆，是你麼？泛着黃暈的大地，風把麥......
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![滿分中考作文：這樣的畫面，讓我流連]()
“嘩啦啦”,風揮揮一片菖蒲歡舞，骨韌而身柔，伴着香氣，吹開一片水霧迷濛的記憶……臨水而生的植物，芊芊的，若婷婷少女。“那不是蘆葦，是菖蒲。”外婆笑着看我，彷彿是從那香氣裏凝出的老媼，慈愛溫和。端午的日子，外婆抱着我與我......
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![最溫暖的畫面作文600字初三]()
導語：溫暖是什麼?溫暖是彼此的幫助。溫暖是什麼?溫暖是在短暫的瞬間內給予的快樂。下面是最溫暖的畫面作文600字初三，歡迎參考。篇一：最溫暖的畫面作文600字初三有沒有這樣一個畫面足以讓你心動，有沒有這樣一個畫面足以驅......
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![蘇教版小學語文四年級《打動心靈的畫面》教案]()
教學目標：1．能按一定順序觀察多幅圖片，準確把握圖意，並展開合理的想象，寫一篇短文，再現當時的情景。2．學習能及時地用文字或照片，把生活中捕捉到的能打動心靈的真實情景和當時的想法記錄下來。教學重難點：準確把握圖意，並展開合......
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![秋的畫面三年級作文]()
秋風妹妹帶着輕輕的步伐不知不絕來到了人間，她給人們帶來了個特殊的禮物，猜一猜那是什麼?對了，是豐收。秋風妹妹像個調皮的小女孩，吹過田野，吹過山嶺，那風，就如同一支神奇的畫筆，給樹葉塗上淺紅、嫩黃、深紫、翠綠各種各樣的......
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![那曾感動我的畫面]()
每個失去雙臂的人，就像天使被折斷了雙翼，不能夠在飛翔。但他——劉偉卻沒有認命，而是學會了用雙腳做了我們常人甚至用雙手都很難做到的事情。我想他一定是付出了比常人多十倍、百倍，甚至千倍的努力，而且他還學會了彈鋼琴。......
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![定格在記憶中的畫面初二作文750字]()
定格在記憶中的畫面撐一把小傘，伴着江南如絲般的溫柔細雨，漫步在田間小路上，穿過已有百年曆史的石橋，不知不覺來到這棵樹下。粗壯的枝幹，曾記錄下多少光陰的故事。視線慢慢模糊，擡頭仰望細雨，依稀看見一個身影。外婆，是你麼？泛......
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![定格在記憶裏的畫面初二作文]()
我和她也是好久不見了。記得在六年級時，我和她都許下承諾，每到放假都要見上一面。但我們都失信了。以前覺得六年級十分漫長，彷彿有用不完的時間。但離別點醒了我，讓我知道什麼叫珍惜。那天，我還像往常一樣拉她去學校的林蔭......
