有關教學策略的語文精選

一直以來，字詞教學是小學語文教學的重點也是學生理解句子，領會課文內容的重要途徑，在語文教學中，教師要充分發揮學生的主體作用，讓學生在各種有趣的活動中，理解掌握所學知識。孩子的潛能是無窮的，在字詞教學中，我努力爲學生創......

一、略讀課文教學不等於略讀相對精讀課文而言，略讀課文從內容到形式都較爲淺顯，這樣正好爲學生提供了閱讀的階梯，爲他們創設了更好的獨立閱讀的實踐機會。正如葉聖陶先生指出的那樣：“略讀不再需要教師的詳細指導，並不等於......

—、豐富學生生活，積累寫作素材。著名教育家葉聖陶先生說過：生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑流之不盡。生活是寫作的源泉。如果學生對生活中的紛紜萬變，萬紫千紅的人、事、物、景認識不夠，如何匯積......

這幾天在縣裏組織的語文教學策略學習中受益良多，尤其對低年級語文教學中的拼音教學和識字教學有了更深刻的印象，現總結如下：一、良好的學習習慣的養成教育低年級有很多不好的習慣，比如上課不專心聽講，作業態度不認真，不及時......

《小學數學教學策略》讀書心得體會品味完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候抽出時間寫寫讀書心得了。那麼你會寫讀書心得嗎？下面是小編爲大家收集的《小學數學教學策略》讀書心得體會，歡迎大家借鑑與參考......

讀了《有效課堂教學策略》這本書，讓我知道了學生如何學習更有效和教師如何教學更有效。有效學習可用九個字來概括，一是“經驗”。學習要建立在學生已有經驗的基礎上，經驗是一個名詞，它表示過去在生活中的感受；經驗又是動詞......

利用暑假休息時間，我細讀了鄭莉老師編著的《小學音樂教學策略》一書,對教學策略研究的意義、價值與發展趨勢有了更深的理解，讀《小學音樂教學策略》有感。所謂教學策略即在特定的教學任務中,爲了提高教學的效率和效果,......

一、通過這次學習，我更加明確了習作課的教學流程：（一）、積累（1）定向觀察收集素材習作前，指導學生根據習作要求進行定向觀察，廣泛閱讀，蒐集整理相關資料、素材，爲習作做好充分的準備。（二）、嘗試（2）合作交流拓展思路指導學生將所收集......

作文教學需要長期堅持，長期貫徹在教學中進行纔是關鍵。下面是小編收集整理的七年級作文教學策略，希望對您有所幫助！一、打破固有的格式化，創造表現自我的空間。目前，小學的作文教學應當說給學生打下了基礎，但是我們也發現其......

10月14日至15日，在教育局和學校領導的統一安排下，邀請了青島即墨28中周副校長及她的得力團隊到我校送教。當天早晨，我們聆聽了周校長的主題報告“五步十環節的設計與運用”，報告從集體備課的環節、師友劃分的原則、師友的......

《語文反思性教學策略》讀後感當仔細品讀一部作品後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編爲大家整理的《語文反思性教學策略》讀後感，歡迎閱讀......

通過教體局組織的這次培訓以及對李文文老師對閱讀教學策略的解讀，讓我對低年級閱讀教學又有了更進一步的認識。閱讀教學是小學語文低年級的重要任務，特別是在母語教育的起步階段發揮着奠基作用，直接關係到識字寫字、寫作......

當仔細品讀一部作品後，你有什麼體會呢？此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編精心整理的差異教學策略讀後感範文（精選3篇），希望對大家有所幫助。差異教學策略讀後感1《差異教學策略》指......

這段時間，我細細品讀了《小學數學教學策略》這本書，它是一本富有特色的教材，讀後能使讀者更好地從事小學數學教學的策略，能夠更有效地進行數學教育教學（此文來自斐斐課件園）工作。這本書共設計了十章內容，這些內容主要圍繞四......

當仔細品讀一部作品後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編爲大家整理的《語文反思性教學策略》讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。寒假期間讀......

《中國古代詩歌散文欣賞》作爲一門選修課，老師們對待它有兩種偏激的態度，一是既爲選修課，就乾脆捨棄不修，提前進入高考複習；二是把它當做必修課一樣進行教學。這兩種做法都偏離了選修課設置的根本意圖。新課標明確地指出設......

八月二日，我在沂南雙語實驗學校參加了沂南縣小學語文骨幹教師暑期培訓。我感覺受益匪淺，對於略讀課文的教學有了一個新的認識。在實際的教學中，我們的略讀課文的教學，基本上是這樣上的：一是走馬觀花，過於略。既然是略我就略......

語文園地教材分析及教學策略一、四年級語文園地教材分析分析：語文園地的教學不是單純的舊知識堆積回顧，而是一種幫助學生溫故而知新，幫助學生積累經驗、方法的教學。在園地教學活動設計時，我們應該讓每一個訓練項目都有所......

數學是一種技術，文化，更是一種思想方法，它具有豐富和深邃的文化內涵。數學與自然現象緊密相聯。數學不再是課本中的加減乘除。它可以打開學生的視野，把過去、現在、將來的有關知識濃縮在一起，供學生採集，讓學生分享人類的文......

這學期，我認真的讀了吳正憲老師的《小學數學課堂教學策略》一書。書的內容非常貼近我們平時的教學課堂，書中用淺顯的語言告訴我們如何去挖掘教學課堂技術來提高教學執教的能力。讀過之後對於我來說收穫頗多，書中的每一種......

品味完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候抽出時間寫寫讀書心得了。那麼你會寫讀書心得嗎？下面是小編爲大家收集的《小學數學教學策略》讀書心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《小學數學教......

這幾天在縣裏組織的語文教學策略學習中受益良多，尤其對低年級語文教學中的拼音教學和識字教學有了更深刻的印象，現總結如下：一、良好的學習習慣的養成教育低年級有很多不好的習慣，比如上課不專心聽講，作業態度不認真，不及時......

聽了劉潔老師關於小學語文拼音教學策略的報告後，使我受益匪淺。通過這次學習，我對語文知識的教學有了進一步的認識，對我以後的教學有很大的幫助。我知道新課程標準不僅對學生的學習提出了新的要求，對老師的自身發展也有了......

詩歌是我國文學發展史上一顆璀璨的明珠，從《詩經》到《離騷》再到詩歌演繹的極致—唐詩，這些文學瑰寶至今被人們敬仰。然而盛極必衰，詩歌隨着唐朝的衰亡一齊走向了沒落，雖然現在古體詩早已演變爲新詩，可現代詩歌的文學地位......

摘要：識字教育不僅是小學語文教育的基礎，更是文化教育的根基。然而在現今的小學語文識字教學中常常依靠簡單機械的重複和練習“強迫”小學生去識字、記字，忽視小學生的意願和認知範圍，這不僅會造成教學效果低下，而且會抹殺......