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![共工怒觸不周山讀後感大綱]()
《淮南子》裏有一個寓言：“昔者共工與顓頊爭爲帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。”許多人稱讚共工的形象，把他說成一個敢於反抗、不怕犧牲的英雄。本人實在不敢苟同。從......
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![初一語文《共工怒觸不周山》教案大綱]()
教學目標：1、知識和技能：利用課文註釋和工具書讀懂課文，正確掌握句中的停頓，理解掌握文章的主要內容和中心思想;積累一些文言詞彙。2、過程與方法：通過朗讀和翻譯理解課文，培養學生的自學文言文的能力3、情感、態度、價值觀......
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![共工怒觸不周山範例]()
盤古開天闢地女媧造人之後，水神共工一向與火神祝融不合，他向火神發動進攻。擔當先鋒的大將相柳、浮游，猛撲火神祝融氏居住的光明宮，把光明宮四周長年不熄的神火弄滅了。大地頓時一片漆黑。火神祝融駕着遍身冒着烈焰的`火......
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![擴寫《共工怒觸不周山》作文示例]()
在很久很久以前，大地一片平坦，草長到人的腰部，走路都還要用石頭開路;在星辰與日月分開的時代，炎帝之子共工與黃帝之子顓頊，又一次拉開了炎、黃兩族爭戰的序幕。戰爭一觸即發。在炎、黃二帝逝去後，炎黃部落再一次發起推舉天......
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![共工怒觸不周山文言文翻譯]()
共工怒觸不周山文言文的原文是怎麼樣的呢，大家需要了解一下嗎？下面一起去看看共工怒觸不周山文言文翻譯吧！共工怒觸不周山未知：佚名昔者，共工與顓頊爭爲帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故......
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![《共工怒觸不周山》教案大綱]()
文言文教學一直是語文教學的難點，學生討厭學。如何激發學生學習文言文的興趣，確實是一個值得深思的一個問題。下面是小編整理的《共工怒觸不周山》教案，歡迎大家閱讀！更多相關信息請關注相關欄目！教學目標:1.知識與能力:了......
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![上古神話人物：共工]()
上古華夏逐共工伏羲時期，在華夏有一個共工氏的部落。共工氏在天上對應這一個水神，叫共工，它人面蛇身，有紅色的頭髮，性情十分暴躁、共工手下有兩個惡名昭彰的神：一個是長着九個腦袋的相柳，它也是人面蛇身，全身青色，性情殘酷貪婪......
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![有關祝融勝共工的歷史典故]()
人物簡介【祝融】，是三皇五帝時夏官火正的官名，與大司馬是同義詞。歷史上有多位著名的祝融被後世祭祀爲火神竈神。作爲氏族名祝融氏也是氏出多元的，歷史上有顓頊族祝融氏和炎帝族祝融氏。氏出多元。一：炎帝后代黃帝夏官祝......
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![人教版七年級下《共工怒觸不周山》課文]()
【原文】昔者共工與顓頊爭爲帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉;地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。【譯文】從前，共工與顓頊爭爲帝王(共工：傳說中的部落首領。顓頊：傳說中的五帝之一，黃帝軒轅氏的孫子)，(共工......
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![共工怒觸不周山原文及翻譯]()
原文昔者，共工與顓頊爭爲帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。譯文從前，共工與顓頊爭奪部落天帝之位，（共工在大戰中慘敗）（共工）憤怒地用頭撞擊不周山，支撐着天的柱子折斷了，拴繫着......
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![續寫共工與顓頊爭爲帝初一作文300字示例]()
民皆安居樂業，天下一派何平景象。只是九霄雲外，確是另一幅畫面。共工與顓頊相對而立，四周戰火四起，衆神遠遠的觀望着這場決戰，卻不敢靠上前去。這場戰爭的結果關乎到他們以後跟從那個君主。共工是炎帝的`後裔，他舉起手杖，指......
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![七年級語文下冊《共工怒觸不周山》教學反思大綱]()
《共工怒觸不周山》一文選在人教版七年級下冊第五單元的最後一篇。這篇文章選自《淮南子》，是西漢淮南王劉安及其門客集體撰寫的一部著作。其原文如此:昔者，共工與顓頊爭爲帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日......
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![《共工怒觸不周山》ppt課件]()
分類：七年級上傳者：編輯更新時間：2017-05-2015:02:51文件大小：584.00KB課件格式：ppt昔者，共工與顓頊爭爲帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。......
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![《共工怒觸不周山》課件]()
分類：七年級上傳者：編輯更新時間：2017-03-0416:22:31文件大小：1.30MB課件格式：PPT昔者,共工與顓頊爭爲帝,怒而觸不周之山,天柱折,地維絕.天傾西北,故日月星辰移焉；地不滿東南,故水潦塵埃歸焉.......
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![七年級《共工怒觸不周山》教案]()
《共工怒觸不周山》教案1一、教學目標1.誦讀課文，理解課文大意。學習積累文言詞語。2.體會古代人民認識、探索大自然的願望和意志。3.培養學生的探索精神和創新能力。二、教學重點誦讀課文，積累文言詞語。啓發學生多角......
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![神話故事：共工怒觸不周山大綱]()
據傳說，顓頊是黃帝的孫子，號高陽氏，居子帝五（今河南濮陽附近）。他聰明敏慧，有智謀，在民衆中有很高的威信。他統治的地盤也大了很多，北到現在的河北一帶，南到南嶺以南，西到現在的甘肅一帶，東到東海中的一些島嶼，都是他統治的地城。......
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![《共工怒觸不周山》優秀教學設計大綱]()
教學目標：知識與能力1、認讀理解文章中出現的生字詞;2、積累文言文知識;3、結合課下注釋，理解翻譯文章，過程與方法1、六讀法：讀準字音、讀順句子、讀懂內容、讀到知識、讀美文章、讀出疑惑;2、獨立思考與互動交流相結合，深......
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![七年級語文下冊《共工怒觸不周山》ppt大綱]()
ppt簡介：七年級的學生剛剛接觸文言文不久，重點應該在誦讀上。課文比較精短，在內容上翻譯不難，所以也應該結合文下注釋，給學生充分自主的`權利。整堂課也應該重點鍛鍊學生的小組協作能力和自主、合作、探究的學習能力，還有大......
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![共工與顓頊之戰-六年級-記敘文]()
大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，尤其是在作文中佔有重要地位的記敘文，記敘文根據寫作內容與方式的不同，可分爲兩類：簡單的記敘文和複雜的記敘文。我們要怎麼去寫這類型的作文呢？下面是小編精心整理的共工與顓頊之......
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![共工 (猜湖南甘肅地名各一)]()
謎題：共工(猜湖南甘肅地名各一)謎底：洪江，清水......
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![祝融和共工之戰神話故事範例]()
傳說從燧人氏發明了鑽木取火後，到了黃帝時期，人類已開始用火燒熟食物，用火取暖，用火驅趕毒蟲猛獸，用火打仗。可是在那時，人們只知道用火，卻不會保存火種，這對過著遷徙不定的遊牧遊獵生活的人們來說很不方便。他們必須經常帶火......
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![助工工作總結(共15篇)]()
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編整......
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![共工怒觸不周山]()
盤古開天闢地女媧造人之後，水神共工一向與火神祝融不合，他向火神發動進攻。擔當先鋒的大將相柳、浮游，猛撲火神祝融氏居住的光明宮，把光明宮四周長年不熄的神火弄滅了。大地頓時一片漆黑。火神祝融駕着遍身冒着烈焰的火龍......
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![共同的工作]()
有一天，一個農民準備播種玉米，他按照風俗，去請兒個鄰居來幫忙。但這時，一棵玉米竟說起話來：“你去叫人不要緊，不過千萬不能叫白蟻，因爲，它一看見玉米，就忍不住要吃。”但是農民沒有理會這句話，他去白蟻家，請它到田裏去幫助幹活。......
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![共同的工作示例]()
有一天，一個農民準備播種玉米，他按照風俗，去請兒個鄰居來幫忙。但這時，一棵玉米竟說起話來：“你去叫人不要緊，不過千萬不能叫白蟻，因爲，它一看見玉米，就忍不住要吃。”但是農民沒有理會這句話，他去白蟻家，請它到田裏去幫助幹活。......
