三年級語文第二學期期中試題
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三年級語文第二學期期中試題
班級 姓名
一 、 給帶點的字選擇正確的讀音,畫__。
增(zēn zēng)添 嫉(jí jì)妒 半晌(xiǎng shǎng)
沾(zān zhān)水 假若(ruò luò) 拉弦(xiān xuán)
二 、看拼音寫詞語。
chì bǎng pò liè sì yǎng shí bì
( ) ( ) ( ) ( )
shūshì shòu yì wú qióng zhòu jiàng
( ) ( ) ( ) ( )
fēng l ì jiē fang bēi cǎn
( ) ( ) ( )
xiàn mù chéng xīn chéng yì
( ) ( )
三 、比一比,再組詞。
稻( ) 悔( ) 聚( ) 參( ) 甚( ) 皮( )
蹈( ) 誨( ) 驟( ) 慘( ) 湛( ) 疲( )
四 、把下面的詞語補充完整。
( )心( )意 ( )不自( ) ( )( )之鳥
翩翩( )( ) 人( )人( ) 日月( )( )
有( )有( ) 光彩( )( ) ( )( )無聲
和( )悅( ) ( )( )交迫 萬紫( )( )
1. 上課了,教室裏( ),老師走進教室,( )地開始講課。
2 . 大家都來趕集,街道上( ),商店裏的商品琳琅滿目,( )
3 . 春天的大自然( ),我( )地說:春天真美啊。
4 . 看到這些( )的難民,人們( )地伸出了援助的手。
五、 按原文填空。
萬壑術參天,( )。( )點水蜻蜓款款飛。
繩在細處斷,( )。花盆裏長不出蒼松,( )
( )無邊光景一時新。
等閒識得東風面,( )。
2.( ),二月春風似剪刀。 這兩句出自唐代詩人( )的《 》,詩句的意思是( )
六 、 照樣子填詞句,使句子更具體。
例 潭水那麼綠,綠得彷彿是一塊碧玉。
1.春天到了,百花盛開,____________________________________。
2.這支曲子真好聽啊,___________________________________。
3.泉水很清,___________________________________。
4.那隻風箏飛得很高,___________________________________。
例 馬跑得越快,離楚國不就越遠了嗎?
馬跑得越快,離楚國就越遠。
這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎?
__________________________________________。
七、閱讀。
(一)在括號裏填上表示顏色的詞。
翠鳥喜歡停在水邊的葦杆上,一雙( )的小爪子緊緊的抓住
葦杆。它的顏色非常鮮豔。頭上的羽毛像( ),繡滿了( )
的花紋。背上的羽毛像( )的外衣。腹部的羽毛像( )的襯衫。它小巧玲瓏,一雙透亮靈活的眼睛下面長着一張又尖又長的嘴。
1.聯繫上下文,說說“鮮豔”的意思:_______________________________。
2.文中畫線的句子叫( )句。將( )比作( )、這段話描寫了翠鳥的( )主要特點是( )、( )。
二、課外閱讀(11分)
東山湖是一個美麗的公園。當春天吹綠了大地的時候,站在湖邊放眼望去,真是風景如畫,柳樹抽出嫩綠的新芽,輕柔的柳絲在微風中輕輕拂動。五顏六色的鮮花爭芳吐豔,散發出陣陣清香。小鳥在枝頭上“喳喳”鳴叫。燕子在樹間飛來飛去。遠處,羣山一片碧綠,黃綠相間的寶塔高高的聳立,在陽光下顯得更加光彩奪目。湖中微波起伏,倒映着山巒,寶塔。人們搖着 雙槳,小船劃破水面緩緩向前,歡聲笑語不時從遊船上傳來。春天的東山湖景色多美麗啊!
1.作者站在湖邊觀察,按___________的順序來寫;從湖邊的_________寫到____________又寫到___________;由遠處的_________、_________寫到湖中的___________、__________、_______________。
2.短文是圍繞哪句話寫的?_________________________________。
八、寫作:
以《這就是我》爲題目寫一篇作文,向別人展示一個真實的你。
要求:語句通順,標點符號使用正確,圍繞一件或幾件小事寫清你的特點。
文 章來源 蓮
三年級語文第二學期期中試題
班級 姓名
一 、 給帶點的字選擇正確的讀音,畫__。
增(zēn zēng)添 嫉(jí jì)妒 半晌(xiǎng shǎng)
沾(zān zhān)水 假若(ruò luò) 拉弦(xiān xuán)
二 、看拼音寫詞語。
chì bǎng pò liè sì yǎng shí bì
( ) ( ) ( ) ( )
shūshì shòu yì wú qióng zhòu jiàng
( ) ( ) ( ) ( )
fēng l ì jiē fang bēi cǎn
( ) ( ) ( )
xiàn mù chéng xīn chéng yì
( ) ( )
三 、比一比,再組詞。
稻( ) 悔( ) 聚( ) 參( ) 甚( ) 皮( )
蹈( ) 誨( ) 驟( ) 慘( ) 湛( ) 疲( )
四 、把下面的詞語補充完整。
( )心( )意 ( )不自( ) ( )( )之鳥
翩翩( )( ) 人( )人( ) 日月( )( )
有( )有( ) 光彩( )( ) ( )( )無聲
和( )悅( ) ( )( )交迫 萬紫( )( )
1. 上課了,教室裏( ),老師走進教室,( )地開始講課。
2 . 大家都來趕集,街道上( ),商店裏的商品琳琅滿目,( )
3 . 春天的大自然( ),我( )地說:春天真美啊。
4 . 看到這些( )的難民,人們( )地伸出了援助的手。
五、 按原文填空。
萬壑術參天,( )。( )點水蜻蜓款款飛。
繩在細處斷,( )。花盆裏長不出蒼松,( )
( )無邊光景一時新。
等閒識得東風面,( )。
2.( ),二月春風似剪刀。 這兩句出自唐代詩人( )的《 》,詩句的意思是( )
六 、 照樣子填詞句,使句子更具體。
例 潭水那麼綠,綠得彷彿是一塊碧玉。
1.春天到了,百花盛開,____________________________________。
2.這支曲子真好聽啊,___________________________________。
3.泉水很清,___________________________________。
4.那隻風箏飛得很高,___________________________________。
例 馬跑得越快,離楚國不就越遠了嗎?
馬跑得越快,離楚國就越遠。
這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎?
__________________________________________。
七、閱讀。
(一)在括號裏填上表示顏色的詞。
翠鳥喜歡停在水邊的葦杆上,一雙( )的小爪子緊緊的抓住
葦杆。它的顏色非常鮮豔。頭上的羽毛像( ),繡滿了( )
的花紋。背上的羽毛像( )的外衣。腹部的羽毛像( )的襯衫。它小巧玲瓏,一雙透亮靈活的眼睛下面長着一張又尖又長的嘴。
1.聯繫上下文,說說“鮮豔”的意思:_______________________________。
2.文中畫線的句子叫( )句。將( )比作( )、這段話描寫了翠鳥的( )主要特點是( )、( )。
二、課外閱讀(11分)
東山湖是一個美麗的公園。當春天吹綠了大地的時候,站在湖邊放眼望去,真是風景如畫,柳樹抽出嫩綠的新芽,輕柔的柳絲在微風中輕輕拂動。五顏六色的鮮花爭芳吐豔,散發出陣陣清香。小鳥在枝頭上“喳喳”鳴叫。燕子在樹間飛來飛去。遠處,羣山一片碧綠,黃綠相間的寶塔高高的聳立,在陽光下顯得更加光彩奪目。湖中微波起伏,倒映着山巒,寶塔。人們搖着 雙槳,小船劃破水面緩緩向前,歡聲笑語不時從遊船上傳來。春天的東山湖景色多美麗啊!
1.作者站在湖邊觀察,按___________的順序來寫;從湖邊的_________寫到____________又寫到___________;由遠處的_________、_________寫到湖中的___________、__________、_______________。
2.短文是圍繞哪句話寫的?_________________________________。
八、寫作:
以《這就是我》爲題目寫一篇作文,向別人展示一個真實的你。
要求:語句通順,標點符號使用正確,圍繞一件或幾件小事寫清你的特點。
文 章來源 蓮