三年級語文《荷花》課後練習題

【目標導航】

1、會認3個生字，會寫出12個生字。

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優美語言。

3、體會作者豐富的想象，學習邊閱讀，邊想象畫面的讀書方法。

【實踐支點】

一、我能在加粗字正確的讀音下畫

挨挨(āi ái)擠擠 彷彿(fú fó)

了(le liǎo)不起 花骨(gǔ gū)朵兒

二、讀句子，先填空後造句

荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。

這句話把________比作________。反過來，用________比喻________。

我也會用像造這樣的句子：________________________________。

三、我能按課文內容填空

1、白荷花在這些大圓盤之間( )出來。有的( )展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒( )展開了，露出( )黃色的小蓮蓬。有的( )花骨朵兒，看起來( )得馬上要( )似的。

2、我忽然覺得自己( )就是一朵荷花，穿着( )，站在陽光裏。一陣( )吹過來，我就( )，( )隨風飄動。

【能力跳板】

一、我能理解文中泡泡裏的問題

1、白荷花在這些大圓盤之間冒出來。

冒用得真好。冒的原意是液體或氣體往外或往上涌，這裏是形容在一片綠色的荷葉中，白荷花___________的意思，形象地表現了白荷花______________________。

2、過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

我怎麼會忘記自己是在看荷花呢？這是因爲我在看荷花的時候，______________________。

二、我能理解這句話的意思

如果把眼前的.一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。

把一池荷看作一大幅畫，這說明荷花________；說這幅畫是活的，這是因爲______________________。這裏的畫家是指________________，說畫家的本領可真了不起，這是作者對________的由衷讚歎。

【創新臺階】

我會想象

如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什麼呢？

我會看到一些小動物接近我，聽到它們告訴我的一些趣事。不信，下面我來仿照課文的寫法寫上幾句。