初一上冊語文第六單元測試卷（人教版）
【初一上冊語文第六單元測試卷人教版】
一、基礎知識積累及運用(50分)
1、給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。(10分)
chéng( )報 滑jī( ) 紅潤( ) 附和( ) 鮫( )人
女媧( ) luán( )生 哞哞( ) lǎ( )叭 粘( )住 流水chán chán( )( ) 爵( )士 綿yán( ) qīn()差
踉踉qiàng qiàng( )( )蘊含 癢sūsū( )( ) xī( )戲
2、解釋下列句中的詞語。(8分)
(1)“我什麼也沒有看見!這可駭人聽聞了!……”
駭人聽聞： 。
(2)他踉踉蹌蹌的往家走，沒走多遠，他就跌到在水坑裏。
踉踉蹌蹌： 。
(3)有一天，大神女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上，看看周圍的景象，感到非常孤獨。
莽莽榛榛： 。
(4)我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。
定然： 。
3、指出下面句子所採用的修辭手法。(6分)
⑴他每一天每一點鐘都要換一套衣服。 ( )
⑵“難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當皇帝嗎?……” ( )
⑶蚊子戰勝了獅子，又吹着喇叭，唱着凱歌飛走，卻被蜘蛛網粘住了。 ( )
⑷遠遠的街燈明瞭，好像閃着無數的明星。 ( )
⑸影子回答：“我從陽光裏來，也從月光裏來，還從燈光裏來……” ( )
⑹她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻合了水，在手裏揉團着，揉團着，揉團成了第一個娃娃模樣的小東西。 ( )
4、文學常識填空(10分)
(1)安徒生， (國別)著名童話家，他一生創作了如 ， ，《醜小鴨》等著名童話故事。
(2)郭沫若，原名郭開貞，四川樂山人，詩人，學者，代表詩集有 ， 。
(3)《伊索寓言》是一部故事集，相傳伊索是公元前六世紀 人，善於講動物故事，現存的《伊索寓言》是 、 時代流傳下來的故事。
(4)韓非， 末期著名思想家，他的著作收集在 裏。
4.下列說法有誤的一項是( )(2分)
A.《皇帝的新裝》是一篇人物童話，通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛僞、愚蠢和自欺欺人的醜行。
B.《靜夜》一詩在寫作風格上和《天上的街市》很相似：都是在前面寫景的基礎上，轉而進入想像的世界，收尾出乎意料，讓人產生無盡的回味和神往。兩篇詩歌都運用了聯想和想象的手法。
C.《女媧媧造人》是在《風俗通》的基礎上改編的一篇寓言，文中詳細敘述了女媧造人的具體過程。《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》都選自《伊索寓言》，它是一部寓言故事集，伊索相傳是古希臘人，善於講動物故事。
D.《盲孩子和他的影子》是一篇美麗的童話，文中從“影子”“螢火蟲”對盲孩子的關愛、幫助中，概括出大家都應該來關愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和好這一主題。
6.成語填空，並在橫線上解釋所填的字。(4分)
興高( )烈 隨聲附( )
疲倦不( ) ( )翁失馬
7.找出下列詞語中表現“飛”的意思的字。(2分)
(1)、燕剪春風：( ) (2)、鷹擊長空：( )
(3)、燕橫煙渚：( ) (4)、鶯穿柳浪：( )
8、評價一首歌的好壞，不僅要看它的旋律是否和諧自然，還要看它的歌詞是否健康優美，請根據括號裏的要求簡評下列歌詞，每條在10字以內。(8分)
(1)(簡評思想內容)
“不要告訴我永恆是什麼?我在最燦爛的瞬間毀滅。……不要告訴我成熟是什麼?我在剛開始的瞬間結束。”(節選自《別哭，我最愛的人》)
(2)(簡評語言特點)
“陽光滲透所有的語言，春天把美好的故事傳說，同樣的感受給了我們同樣的渴望，同樣的歡樂給了我們同一首歌。”(節選自《同一首歌》)
二、閱讀下面的文段，完成9-13題。(15分)
(一)
皇帝親自帶着一羣最高貴的騎士們來了。兩個騙子各舉起一隻手，好像拿着一件什麼東西似的。他們說：“請看吧，這是褲子，這是袍子，這是外衣。”“這些衣服輕柔得像蜘蛛網一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什麼東西似的，這也正是這些衣服的優點。”
“一點也不錯。”所有的騎士都說。可是他們什麼也看不見，因爲什麼東西也沒有。
“現在請皇上脫下衣服，”兩個騙子說，“好讓我們在這個大鏡子面前爲您換上新衣。”
皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個騙子裝作一件一件地把他們剛纔縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子，好像是爲他繫上一件什麼東西似的——這就是後裙。皇上在鏡子面前轉了轉身子，扭了扭腰。
“上帝，這衣服多麼合身啊!裁得多麼好看啊!”大家都說，“多麼美的花紋!多麼美的色彩!這真是貴重的衣服。”
“大家都在外面等待，準備好了華蓋，以便舉在陛下頭頂上去參加遊行大典。”典禮官說。
“對，我已經穿好了。”皇帝說，“這衣服合我的身麼?”於是他又在鏡子面前把身子轉動了一下，因爲他要使大家覺得他在認真地觀看他的美麗的新裝。
那些託後裙的內臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走，手中託着空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什麼東西也沒看見。
這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子裏的人都說：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的後裙是多麼美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不願意讓人知道自己什麼也看不見，因爲這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱讚。
“可是他什麼衣服也沒穿呀!”一個小孩子最後叫了出來。
“上帝喲，你聽這個天真的聲音!”爸爸說。於是大家把這孩子講的話私下裏低聲地傳播開來。
“他並沒穿什麼衣服!有一個小孩子說他並沒穿什麼衣服呀!”
“他實在沒穿什麼衣服呀!”最後所有的百姓都說。皇帝有點兒發抖，因爲他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心裏卻這樣想：“我必須把這遊行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內臣們跟在他後面走，手中託着一條並不存在的後裙。
9.“這些衣服輕柔得像蜘蛛網一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什麼東西似的，這也正是這些衣服的優點。”兩個騙子說這話的目的是什麼呢?請根據你的理解說說看。(4分)
。
10.作者讓一個孩子說出了事情的真相，目的是什麼?(2分)
。
11.你認爲騙子行騙成功的根本原因是什麼?(2分)
。
12.“他的內臣們跟在他後面走，手中託着一條並不存在的後裙。”大臣們這些行爲並非生活中實有，但讀後又令人信服，你相信他們會去這樣做嗎?爲什麼?(4分)
13.這篇童話對你有什麼啓示?(3分)
。
三、閱讀下面兩首詩(節選)，完成14-24題。(35分)
(一)
天上的街市
①遠遠的街燈明瞭，
好像閃着無數的明星。
天上的明星現了，
好像點着無數的街燈。
②我想那縹緲的空中，
定然有美麗的街市。
街市上陳列的一些物品，
定然是世上沒有的珍奇。
③你看，那淺淺的天河，
定然是不甚寬廣。
那隔着河的牛郎織女，
定能夠騎着牛兒來往。
④我想他們此刻，
定然在天街閒遊。
不信，請看那朵流星，
是他們提着燈籠在走。
14.第1節由街燈寫到明星，這是運用 的藝術手法，由明星想到“有美麗的街市”和“一些物品”，這又是運用 的創作手法。(2分)
15.本詩既有寫實，又有想像，其中，第 節是寫實，第 節是想像。(2分)
16.詩中的牛郎織女與傳說中的牛郎織女的命運有着明顯的不同，作者爲什麼這樣寫?(4分)
。
17.詩的後3節連用四個“定然”和一個“定”字，有什麼表達作用?(4分)
。
18.有的同學認爲“不信，請看那朵流星”一句中的“朵”字使用不當，應改成“顆”字才準確，你認爲呢?爲什麼?(4分)
。
(二)
靜 夜
(1)月光淡淡，
籠罩着村外的松林。
白雲團團，
漏出了幾點疏星。
(2)天河何處?
遠遠的海霧模糊。
怕會有鮫人在岸，
對月流珠?
19.本詩的作者是 ，代表詩集有《 》、《 》等。(3分)
20.本詩的結構與《天上的街市》極爲相似：都是在 的基礎上，轉而進入 的世界，收尾出人意料，讓人產生無盡的回味與神往。(2分)
21.在詩的第(1)節中，詩人用 、 、 、 、 這些意象，描述了靜謐的夜景。(5分)
22.詩中借“ ”的傳說，表達了詩人 的感情。(2分)
23.詩的第(1)節中的“漏”字若改成 “露”字，好嗎?爲什麼?(3分)
。
24.面對月亮和白雲，你會產生怎樣的聯想和想象?試用一兩個優美的句子描述出你心中的圖景，表達你的情感。(4分)
