小學六年級下冊期中試卷（語文S版）

導語：“小學六年級下冊期中試卷(語文S版)”已經出爐了，想要題的同學可以過來啦!^_^

　　一、漢語拼音。(共7分)

1.看拼音寫詞語。(5分)

yě liàn ɡào jiè hè rán xuàn làn

( ) ( ) ( ) ( )

méi ɡuī kùi jiù āi dào chuǎi cè

( ) ( ) ( ) ( )

hàn liú jiā bèi huān hūquè yuè

( ) ( )

2.爲加點字選擇正確讀音。(2分)

折本(shé zhé) 執著(zhù zhuó)漂洗(piāo piǎo piào) 暖和(hé huo)

　　二、字詞。(共22分)

1.找出並改正錯別字。(1.5分)

初出茅蘆 湛測路線 生機脖脖 ( )

2.在下列的詞中不屬同類的找出來。(1.5分)

a.艱苦奮鬥 發奮努力 衆志成城 居功自傲 ( )

b.自豪 幸福 光榮 驕傲 發揚 ( )

c.上海 重慶 北京 南昌 天津 ( )

3.比一比，再組詞。(2.5分)

壤( ) 脯( ) 孝( ) 哀( ) 卵( )

攘( ) 輔( ) 考( ) 衰( ) 卯( )

4.給下列詞語選擇正確意思。(1.5分)

①乘風破浪( )

A.破碎，不完整 B.分裂 C.衝開 D.揭穿

②揚長避短( )

A.高舉，向上 B.在空中飄動 C.向上播撒 D. 稱頌，傳播 E.姓

③風雨交加( )

A.付託，付給 B.相連，接合 C.一齊，同時 D.交情，友誼

5.按要求寫成語。(3分)

①含有動物名：( )( )( )( )

②含有兩對反義詞的：( ) ( )

③給廣告詞“消毒”，恢復原貌。

例：消炎藥廣告詞：快治人口——(膾炙人口)

熱水器廣告詞：隨心所浴——( )

止咳藥廣告詞：咳不容緩——( )

摩托車廣告詞：騎樂無窮——( )

營養液廣告詞：口蜜腹健——( )

6.在括號裏填上合適的詞語。(1.5分)

( )的光芒 ( )的心願 捐贈( )

愉快地( ) 完整地( ) 恢復( )

7.劃去括號中不合適的詞語。(1.5分)

(刻苦 頑皮 頑固)學習 (解決 解救 解除)疑難

會議(記載 記錄 記憶) 積累(經驗 實驗 試驗)

(節約 節儉 珍惜)時間 (識別 分別 判斷)藥性

8.先補充詞語，再按要求分類。(4.5分)

( )思( )想 惹( )生( ) 鬥志( )揚

滔滔不( ) ( )頭喪氣 口若( )河

哀( )遍野 ( )公守法 ( )( )塞聽 國( )民安

(1)將上述詞語按褒義和貶義分類。

褒義( )

貶義( )

(2)從上述成語中找出兩對反義詞寫在下面。

( )——( ) ( )——( )

9.選詞填空 (3分)

嚴厲 嚴格 嚴肅 嚴峻

(1)兩個小戰士互相幫助，經受了( )的考驗，終於走出了草地。

(2)他臉上的表情變得那麼( )。

(3)老師對我們的要求是非常( )的。

沉着 沉重 沉靜

(4)聽到這個不幸的消息，我的心情很( )。

(5)老師告訴我們遇到緊急情況不要慌，要( )。

(6)夜幕降臨了，熱鬧了一天的小山村又( )下來。

10.不少成語本身就是一個歷史故事，而且是“主角”，如“破釜沉舟”的主角是“項羽”，請在下列橫線上寫出該成語的主角：①鐵杵磨針 _________，②精兵簡政____________，③負荊請罪___________，④紙上談兵___________，⑤完璧歸趙 __________，⑥臥薪嚐膽________。⑦聞雞起舞____ __。(任意選做三個)(1.5分)

　　三、句子(25分)

1.下面各句分別用了哪些修詞手法。(3分)

①教育要面向現代化，面向世界，面向未來。 ( )

②危樓高百尺，手可摘星辰。 ( )

③黃河是中華民族的搖籃。 ( )

2.改寫句子(6分)

① 一路吹着的山風，輕輕梳理着他那蓬亂的頭髮。(縮句)

②這是小明的爸爸。(改成雙重否定句)

③景陽岡怎麼能沒有老虎呢?( 改成陳述句)

④奧運會在北京召開，怎麼不令中國人自豪呢?(改成肯定句)

⑤媽媽說：“我今晚上要加班，回家要遲一點，你先睡覺。”(改爲轉述句)

⑥ 柳條拂動着水面。(比喻句)

3.我會用帶點的詞語寫句子。(1.5分)

(1)例句：由於弟弟粗心大意，因此做錯了兩道數學題。

(2)例句：因爲我們是爲人民服務的，所以我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。

(3) ，因爲 。

4.修改病句。(在原句上改)(2分)

(1)昆明的春天是個美麗的城市。

(2)現在市場上商品的數量大大提高了。

(3)我們從小就要養成愛清潔、講衛生。

(4)我們要發揚、繼承革命前輩的光榮傳統。

5.用合適的關聯詞填空。(1.5分)

(1)( )魯迅先生爲別人想得多，爲自己想的少，( )得到那麼多人的愛戴。

(2)( )你答應幫她做事，( )一定要去做。

(3)( )困難再大，我( )要克服。

6.根據情境寫句子。(1.5分)

(1)有一個學生小明沒有朋友，可用( )這句名言來勸他。

(2)小華很不珍惜時間學習，可用( ) 這兩句諺語勸他。

(3)面對困難，我們應該( )

7.寫出下列句子意思：(2分)

①渴，欲得飲，飲於河、渭。

_______________________________

②孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰爲汝多知乎?”

8.請從你積累的古詩中，摘選三個表現朋友相送的詩句寫下來。(3分)

(1) ， 。

(2) ， 。

(3) ， 。

9.讀句子，體會破折號的作用(填序號)(1.5分)

A.解釋說明 B.轉折 C.聲音延長

(1)我永遠也忘不了那一天——1952年10月12日。( )

(2)今天好熱啊!——我心裏卻很冷。( )

(3)我盼望出現什麼奇蹟——火突然熄滅。( )

(4)“嗚——”火車開動了。( )

10.重新排列下面句子(填序號)(全對2分)

( )沒有月亮,天上閃爍着一顆小小的星兒.

( )天越黑,這顆小星越亮.這時,又有一顆小星出現了,接着是第三顆,第四顆......

( )我望着孤獨的小星,充滿同情.心想,你幹嗎要出人頭地?難道你能照亮大地嗎?

( )星光灑滿大地.

( )初春的傍晚,太陽西沉,天空像抹上一層淡淡的墨.

( )我猛然醒悟:這一顆小星不正是自己的行動感召了衆星嗎?

　　四、閱讀。(25分)

(一)課內閱讀(10分)

漁夫皺起眉，他的臉變得的嚴肅，憂慮。□ 嗯 □是個問題 □ 他搔搔後腦勺說 □ 嗯 □ 你看怎麼辦 □ 得把他們抱來 □ 同死人呆在一起怎麼行□哦 □ 我們 □ 我們總能熬過去的 □ 快去 □ 別等他們醒來 □

1.用“——”畫出描寫漁夫神態的句子。可以看出漁夫當時很 。

2.用“～～”畫出描寫漁夫動作的句子。可以看出當時漁夫覺得問題 。

3.用“≈”畫出描寫漁夫語言的句子。可以看出漁夫態度 。

4.在短文□處打上標點符號。

5.通過這些描寫，我們可以看出漁夫是一個 的人。

(二)課外閱讀。(15分)

“懶老師”

給我們上過課的老師可多了，但我心目中留下美好映象的卻是我們稱之爲“懶老師”的羅老師。別看他“懶”，他可講究了，一頭烏黑的頭髮，身着一套整潔的西裝，腳穿一雙普通的皮鞋，但經常擦得錚亮，可精神啦!

同學們爲什麼稱他“懶老師”呢?這還得從他上課說起。在一二年級時，無論是教aoe，還是教我們識字、寫字，他都非常認真細心，生怕教漏了一點兒，可是到了三四年級後，羅老師好像換了心似的，變得讓我們越來越不認識了。就拿學習一篇課文來說吧，他總是要求我們先自己預習，讀課文、查字典、勾畫生字新詞等，上課時讓我們明確應達到哪些目標，然後就讓我們自己去讀、去想，或者是分組討論。而他呢?這組看一下，那組聽一聽，有時遇到較難的問題，他僅僅提示一下了事。

至於獨立閱讀課文就更是我們的事了。時間長了，“懶老師”的外號自然就叫開了。可說來也怪，每次考試，我們班的成績都在年級首位。我怎麼也想不明白，於是把心中的疑惑告訴了爸爸。爸爸笑着說：“孩子，你們冤枉羅老師了，你們的教師其實並不懶，他是一個勤奮好學、勇於探索的好老師，他寫的教學論文經常在縣級乃至省級、國家級教育刊物上發表呢!”聽了爸爸的話，我爲錯怪了羅老師而感到臉紅，更爲有這樣一位“懶老師”而高興、自豪!

1.“懶老師”教一二年級時非常認真細心，文中用了“無論……還是……都……”的句子，仿寫一句這樣的句子。(2分)

2.“懶老師”教“我們”到三四年級後就“懶”了，他“懶”的表現是什麼?(4分)請你：

用“ ”在文中畫出“懶老師”讓“我們”怎麼做的句子。

用“ ”在文中畫出“懶老師”自己怎麼做的句子。

3.同一個字在不同的語言環境中，表達不同的意思，試對“人懶地生草”和“懶老師”的兩個“懶”字談談你的看法。(2分)

4.“我怎麼也想不明白，於是把心中的疑惑告訴了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什麼?(2分)

5.“懶老師”的“懶”是爲了什麼?(2分)

6.“懶老師”是個什麼樣的人?(2分)

7.你身邊有這樣的老師嗎?你想對他(她)說些什麼(1分)?

　　六、作文(21分)

想一想生活中遇到的與規則有關的事，自擬題目，寫一篇作文。

要求：

1.圍繞主題完成一篇不少於400字的作文。

2.語句通順，能適當應用學過的好詞佳句，能正確應用標點符號。書寫工整，條理清楚，有一定的思想，感情豐富真實。