六年級語文上冊第五單元測試卷（帶答案）

一、給加點的字選擇正確的讀音。

蜷(juǎn quán)縮 火柴梗(gěng gēng)

戳(chuó chuō)臉抽噎(yē yè)

豈(qí qǐ)敢諸(zhú zhū)位

削(xuē xiāo)斷勉(miǎn mián)強

二、默寫古詩憫農。

三、選擇正確的詞語,畫“√”。

1.另一隻被一個男孩(撿 揀)起來拿着跑了。

2.這是一道(奇異 奇怪)的火光。

3.過了一會兒,他懷着甜蜜的(願望 希望)睡熟了。

4.那時候,麥子和豆莢(誘惑 引誘)着我們,我們變得忙碌起來。

5.《聊齋志異》故事是短篇的,對於我的作文課是很有(幫助 幫忙)的。

四、句子樂園。

1.天河顯得很清楚,彷彿是爲了過節,有人拿雪把它擦亮了似的……(仿寫句子)

2.翠綠的樹枝上點着幾千只明晃晃的.蠟燭。(縮句)

3.她不敢回家。 她沒有賣掉一根火柴。(用關聯詞連成一句話)

4.凡卡把那封寫給爺爺的信塞進了郵筒。(改爲“被”字句)

5.一談到讀書,我的話就多了!(改爲反問句)

五、按照原文填空。

吃飽了,我們也乏了,於是便 草地上一 , 眼睛, 四肢,讓五月的陽光在我們圓滾滾的肚子上 漂亮的圖案。當我們一覺醒來 開眼, 眼簾的是一片麥子一片豆莢, 是麥子, 是豆莢……

六、回顧《憶讀書》並答題。

1.解釋加點詞語在句子中的表達作用。

(1)我只好帶着對於故事下文的無限懸念……含淚上牀。

(2)我決定咬咬牙……自己一知半解地讀了下去。

2.“一知半解地讀了下去,居然越看越懂”中“越看越懂”的含義是什麼?請用自己的話說明。

3.從作者對讀書的回憶中,你得到什麼啓示?你對語文學習有什麼新的認識?